一、什么是爱情
一位68岁的高位截瘫老人，用500个日夜创作出了一部21万字的爱情小说《荒山野岭》，送给自己的爱人。他就是海南省海口市琼山区三门坡镇的黄守培。
22岁时，孤儿黄守培在流浪到琼山大坡公社树德大队林场时认识了善良的姑娘黄秀兰，两年后两人历经苦难终于走到一起。
22年前的一天，黄守培因意外摔伤瘫痪。那时他绝望了，自备了一条绳子，准备自杀，最后被黄秀兰发现，在她流着泪苦苦哀求下，才放弃了轻生的念头。黄守培多次提出离婚，黄秀兰仍不离不弃，悉心地照顾他。他瘫痪在床22年，妻子黄秀兰从没离开他到娘家住过一个晚上。他相继得过褥疮、肝炎、胃病、前列腺炎等疾病，陪伴他战胜疾病走出困境的是妻子黄秀兰。现年60岁的妻子为了照顾他，42岁就累白了头。
黄守培无法回报妻子数十年如一日不离不弃的爱，才想到用文字来纪念这段刻骨铭心的爱情。从2005年9月起，黄守培躺在病床上，以一块几寸宽的薄木板代替桌子，用一支钢笔，开始了艰难的创作。其间，妻子劝他为了身体着想放弃写作，但他始终咬牙坚持。
丈夫瘫痪在床22年，妻子不离不弃22年，这就是我们常说的爱情——伟大的爱情。
爱情是人类诸多情感当中的一种健康情感，是人应该面对的复杂的情感之一。其中因其复杂并与婚姻有着密切的关系，“成年”就成了面对爱情的最基本的条件，亦即思想感情的成熟、身心发育的成熟是获得和享受爱情的前提，能否承担相关的责任和义务是爱情能否发展的必要条件。
如果给爱情下个定义，许多人都会很为难，因为越是大家都以为熟悉的事物，就越有可能是大家都没有真正了解的事物。现在我们只能这样认为：爱情是成年异性之间彼此倾慕并渴望双方互为终身伴侣的强烈、稳定、专一的情感。
首先，爱情是人类的一种高尚的情感，属于异性之间的、精神层面的情感。之所以这样强调，是因为爱情产生的前提是以异性个体为依据的，是对异性个体倾慕的结果；这种结果是以精神层面的审美为基础的，且这种审美是相互的，否则就不是爱情。
其次，爱情的生成过程伴随着生理的吸引，直接结果是欲望的满足，即生理的满足和心理的满足的统一。这是完整的爱情的依据，一般人们称之为灵与肉的统一。单纯追求生理满足和单纯强调精神追求，都不是完整的爱情——前者陷入了动物的苑囿，属于兽性；后者歪曲了爱情的真谛，属于禁欲主义。获得完整爱情的前提，是生理的发育和心理的发育均达到了成熟的状态，一般以法定的成人阶段的到来为标志，提前则被视为早恋。
再次，爱情是婚姻的前奏，爱情发展的最终结果是婚姻。婚姻具有社会属性，涉及道德、法律，责任、义务，情感、理智，审美、价值等多种因素，尤其是婚姻会产生新生命的普遍性特征，决定了婚姻以物质为基础的特性，是发展爱情的男女必须面对的。所以，爱情是成人才可以享有的情感，而未成年人是没有能力承担与爱情相关的社会责任的。
二、走出恋爱的误区
他学习优秀，还不到16周岁，就接任了学生会副主席的职务。从那天起，他常常和学生会的文艺部长接触，渐渐地喜欢上了这位女同学。情窦初开，他压抑不住自己的情感，给那位心仪的女同学写了一封情书。他想到过她可能拒绝，但他没想到她会在见到情书的那一刻，鄙夷地看了他一眼，竟然把他的情书贴到了学校的宣传栏里。
那一刻，他所有的希望都化为泡影，被一阵刺痛所代替。他实在承受不住这样的打击，决意退学。
他在社会上闯荡了一年，没有“成年”的他处处碰壁。在一次次的碰壁中，他终于清醒，重新回到了原来的学校。
我们已经知道，爱情是成年人才可得到和享受的情感，而未成年人是不宜面对爱情的。否则，很容易走进恋爱的误区。故事中的“他”，就是一个走入恋爱误区并遭受重大挫折的人。未成年，就是他不能正视这一切的原因；差一点毁了学业，就是他走进恋爱误区的代价。
还好，“他”终于清醒了，没有因此自暴自弃，这倒是值得庆幸的。
所谓误区，就是较长时间形成的某种错误认识或错误做法。人生的误区有很多，恋爱只是其中之一。就青少年而言，弄清了恋爱的误区有哪些，既可以防止盲目走进去，又可以警示误入者及早走出来，其意义非常。
1.早恋
所谓早恋，是客观上外界对恋爱的主体在年龄、心理、生理、道德观念等方面的不认可，即客体对个体过早恋爱行为的不接纳。也就是说，判断“早恋”的依据，并不只是年龄，还有生理、心理、社会意识以及承受情感的能力等多个方面。青少年一般在经济上还不能独立，无法凭借自己的能力解决以物质为基础的爱情承诺问题，也无力兑现与爱情相关的义务和责任。这就意味着，在这些问题还没有解决之前，青少年还不具备恋爱的条件和资格。一个人连做某一件事的条件和资格都不具备，却急于提前去做这件事，就可称之为“早”。
其实我们都明白，人生应该在不同的阶段做好那个阶段该做的事情，比如学习阶段就应该致力于学习。换句话说，恋爱属于明天的事，把明天的烦恼提前到今天来，这是不明智的。所以有人说，早恋是一朵不结果实的花，即使结果，也是一枚酸涩之果。
“不要在爱情还不属于自己的时候强行去摘一枚酸涩之果”，就是在强调早恋对青少年的学习、生活和身心发展的影响和危害。
（1）早恋影响学习生活。有句话说得好：不要去看远处模糊的东西，而要动手做眼前清楚的事情。对于青少年来讲，“恋爱”就是远处模糊的东西，而眼前清楚的事情就是学习。青少年在中小学阶段的主要任务是学习，这是毋庸置疑的。为个人的发展奠定基础，为服务社会储备知识，学习的意义决定了学习的专注性特征。而早恋者往往以恋爱为中心，不能一心一意关注学习；恋爱对象的一举一动都可能牵制自己的情感，无法集中精力学习；早恋双方交往谨小慎微的隐蔽状态，也必然分散学习精力。
（2）早恋容易伤害心灵。青少年思想的不稳定、心理的不成熟、情感的脆弱，使恋爱双方容易在感情的波折中受到伤害。因为抗挫折能力不强，有的青少年因早恋受挫怀疑爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活；有的青少年因早恋受挫怀疑人生，甚至走向极端，造成了人生的悲剧。
（3）早恋容易损害身体。有些青少年早恋缘于生理上的早熟，而性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动而不计行为后果，导致未婚性行为或未婚先孕等情况出现。其中女性不仅在心理上担惊受怕，而且在身体上还会承受痛苦，甚至对成年后感情生活的影响极大。
（4）早恋影响婚姻幸福。调查显示，早恋难以走进婚姻殿堂，因为早恋的盲目性和不成熟性。即使早恋者没有受到父母和学校的干预，幼稚的情感也是难以持久的。因为导致早恋双方产生裂痕的因素很多，如升学、转学、工作、经济状况等诸多因素都使早恋的情感不能维系。而这段早恋的经历对今后的婚姻生活有着不可低估的影响。如有的人摆脱不掉早恋失败的阴影，使自己的婚姻生活不和谐；有的人由于早恋造成生理上的伤害，直接影响了自己一生的婚姻生活和家庭幸福。
总之，早恋弊大于利。该学习时想谈恋爱，该恋爱时又想学习，确有一些人总是弄不清人生各个阶段的主要任务是什么，常常在悔恨中度日。青少年无事业根基和经济基础，无能力承担与爱情相关的责任与义务，却有人生中最旺盛的精力和最强的记忆力，是应该用这段最佳时期谈恋爱，还是用来学习科学文化知识，为今后长远发展奠定良好基础，大概不是什么太难选择的问题。
2.单相思
所谓单相思，指男女之间仅一方对另一方爱慕并投入感情。恋爱是男女双方的感情交流，如果只是一方投入感情，而另一方毫不投入，形不成交流，就不是恋爱。单相思主要表现为一厢情愿地默默地倾慕对方，且希望被接受的愿望强烈、迫切。因此，陷入单相思的一方在遭到拒绝后，无法接受现实，容易产生心理障碍。
单相思形成的原因主要是爱情错觉和理想模式。爱情错觉即一方把男女间正常的交往（如同学、朋友间的关怀和友谊）误解为爱情，独自陶醉于遐想的“爱情”中不能自拔；理想模式即一方对在容貌、才华、气质、风度等方面与自己心中的理想模式（如“白雪公主”或“白马王子”）相吻合的个体产生了难以抑制的爱慕之情，却没有引起对方的感情共鸣。
单相思损害人的身心健康。陷入单相思者，情绪低落黯然，对眼前的一切事物漠不关心，心情处于压抑状态，多烦躁不安，敏感多疑；或性格变得孤僻，失眠厌食，注意力下降，学习、工作效率降低；严重的造成忧郁症，或因此对爱情失去兴趣和信心，或对异性产生仇视心理，造成人生悲剧。
如何从单相思的痛苦中摆脱出来呢？
（1）要学会划清友谊与爱情的界限。有些青少年错把友谊当爱情，过分自信，缺乏对异性的态度和行为进行客观的分析判断的能力。因此，只有克服盲目自信，提醒自己与异性同学保持友谊层面上的交往，才能防止产生爱情错觉。一旦意识到自己的确产生了错觉，就应停止单相思，决不让自己在有损身心健康的危险道路上继续下滑，否则悔之晚矣。
（2）要学会与异性常态交往的技巧。与异性交往，心态固然重要，但技巧也不是可有可无的。有什么样的心态，就会采用什么样的交往方式；所以与异性交往，保持常态是关键。一个人能够保持一个常态心理，就能够保证将所学习的交往技巧娴熟运用，以避免用不适当的方式传递自己的愿望。如果发现自己由于认知偏差陷入了单相思的尴尬境地，就更要敢于和异性进行正常接触和交往，以消除因此可能产生的误解、猜忌或伤害。与异性保持常态交往，可以检验自己的认知是否存在偏差，该用什么方式矫正这些偏差，从而避免方式不当导致的交往伤害。
（3）要学会积极进行情感转移。人是一种感情动物，与谁接触多了，就容易与谁产生感情。同性如此，异性更如此。因此除了学会与异性保持一定的“距离”之外，还要学会情感转移。要清楚，感情是受理智制约的。一旦发现自己有单相思倾向，就应该积极进行情感转移，及时找到新的情感寄托，防止陷入单相思的泥淖。有些青少年不顾现实，不听忠告，执意追求自己爱慕的异性，所表现的追求爱情的勇敢精神是可嘉的，但结果常常是得不偿失的。用不达目的决不罢休的劲头来从事物质作业可行，来从事感情作业却不一定行。这样的认知出现了偏差，爱情得不到是小事，自我身心受到了伤害却是大事。
3.失恋
所谓失恋，就是个体失去了曾经爱恋的一方的情感共鸣，即恋爱的一方失去了另一方的爱情。无论是早恋还是单相思，归根到底都与不理智有关；而早恋者的失恋，则是不理智基础上的不理智。恋爱原本就不是单方面的事情，而是以双方的感情为基础的。有些青少年根本不能认清这一点，一厢情愿地爱慕对方，一旦得不到或失去对方的感情呼应，就痛苦不堪，情绪反应过于强烈，这就是失恋状态。
按理说，被社会接受的恋爱遇到了波折出现失恋状况时，有伤心痛苦等情绪反应是正常的；只有失恋后进入情绪的疯狂状态，才是不理智或失去理智的。但是早恋原本就不是被社会普遍认可的恋爱，因此失恋后出现的任何状态，都应该被视作不理智的。有些青少年由于心智不成熟，失恋后万念俱灰，痛不欲生或长期失魂落魄，这种状态不仅影响正常的学习，损害身心健康，而且有可能断送自己的前程，这就属于失去理智的。
怎样防止失恋呢？
（1）珍惜感情，不早恋。对于青少年来说，学习阶段就一心一意学习，不早恋。失恋的前提是有“恋”，无“恋”则不“失恋”，不早恋就能预防失恋。凡是早恋，基本会遇到波折，因为早恋本身就有违现代文明和道德，所以青少年更应做到不早恋，学会压抑自己的感情，不做因早恋而使自己后悔的事。要清楚，珍惜感情就是珍重自己的人格，不早恋就是自尊、自爱、自信、自强。
（2）追求事业，不盲目。要正确认识恋爱的意义及其在人生中的位置。学习、爱情、婚姻、家庭、事业都是人生的大事，而恋爱只是婚姻的基础，是追求爱情并使之走向婚姻的过程，无论多么重要，也并非人生的头等大事，更不是人生的全部内容。人生应该以事业为重，要做个有理想有抱负的青少年，就应该先学习科学文化知识，为从事某项事业打好基础，切不可盲目恋爱。恋爱是自然的、水到渠成的、不可强求的，否则可能会妨碍事业。
（3）认清原因，不强求。爱情本身是需要两个人共同去珍惜的，失恋就意味着对方的情感发生了变故而自己却不能正视这一变化。
恋爱本身没有对错，而失恋是错在自己，即错在对方的感情转化了自己却不能正视，还拿痛苦来惩罚自己。所以认清失恋的原因，就不要强求爱情，要理智地对待自己的情感。要活在现实，不要在年轻时把时间浪费在感情上，而应该把精力投入到能充分实现自身价值的事业中和对生活的热爱上去，让自己的人生充满幸福。