2.多和宝宝说话从心理学的角度来讲，让宝宝学会掌握语言很重要，因为语言对于促进智能十分有帮助。父母在孩子出生后的第2年里和孩子说话的数量，对于孩子词汇量的多寡有重要的影响。父母是宝宝最重要的语言信息来源，所以要多和宝宝说话，讲故事、唱儿歌，甚至拉家常都可以。
3.音乐催化宝宝从催眠曲和儿歌中学到的不仅是节奏和旋律，还能大大改进他们的时空推演能力。有研究表明，时空推演能力对其理解数理学科相当重要。
4.鼓励探索宝宝对周围环境有无穷的好奇心和探索欲，他们会用触摸、把玩、摩擦和放进口中撕咬、品尝等方式来满足自己的好奇。父母应该鼓励这种探索欲望，多给他弄一些科学安全的玩具，让他尽情地玩耍。
八、专家谈婴儿智力发育的八次飞跃
荷兰心理学家经多年观察研究发现，一岁内婴儿的智力发展有八次飞跃，每次飞跃发生的时间大体相同，而且在开始出现变化时婴儿总有几天或几周表现得不安宁。如果父母能掌握时机，理解和满足孩子的要求，那么孩子会更快、更容易地度过这些阶段，对今后的智力发育大有裨益。
第一次：所有的感官都开始工作。婴儿在第5周左右器官的迅速成熟过程中变化最明显，婴儿在哭的时候第一次流泪，他以更多地微笑表示高兴，经常地进行观察和聆听，对气味和动静会做出明显的反应。婴儿对环境的兴趣变得大多了。
第二次：婴儿在第8周左右发现周围环境是不统一的，而且是由活动的具体东西组成的（例如自己的手）。这么多的新印象起初会引起恐惧，同母亲接触最有助于消除这种恐惧感。
第三次：发现动作。婴儿在第12周左右会认识活动的过程。他自己的动作也不那么死板了，而且受到了控制。他会发出尖叫，格格地笑，兴奋地牙牙学语。
第四次：抓住一切。到第19周时，婴儿会抓东西，会转动和翻动东西，会注视物体的活动过程，这时他对一切都要研究－用手摸，或者干脆往嘴里放。
第五次：研究事物之间的关联。在第26周左右，婴儿开始理解事物之间的关联，例如按按钮与放音乐之间的关系。他开始区分物品的位置与距离，如里外远近，最喜欢的游戏是把东西拿进拿出，把什么都弄得乱七八糟。
第六次：许多东西都很相似。婴儿在第37周时开始对东西和经历进行分类，从而开始像成人那样思维。例如，狗的“汪汪”叫，不论大小，不论白色褐色。
第七次：一切都按顺序。婴儿在第46周会认识到，做事情要有一定的顺序。
他最喜欢的游戏是“自己动手”和“帮助家里干活”。
第八次：制定自己的计划。第55周的婴儿会发现“程序”，即先后次序。
但这次序不是固定的，而是可以自由变动的。这时的孩子会非常明确地表示他想要什么，例如当他想外出时，就有穿衣穿鞋的要求。
九、天才宝宝的五种迹象
几乎所有的母亲都希望自己的宝宝是非凡的天才。但事实上究竟是怎么样的呢？你的宝宝智力超群吗？你怎样才能知道他是否具有天分？你该怎样培养他与众不同的技能？
对于3岁以内的孩子，母亲是最了解他们的人。核对以下列举的征象，可以估量你的宝宝是否具备成为天才的潜力。
1.说话早如果他迅速掌握大量词汇、发音清晰、喜欢刨根问底并具备非凡的理解力，说明他拥有聪明的潜力。
2.阅读早关注他识字和识图的过程。另一个有提示作用的迹象就是他会捡起书本自己阅读。
3.喜欢数字他喜欢数日常生活中的一切东西如楼梯、来往的车辆吗？他能记住电话号码吗？他认识书本上的数字吗？他是否很早就开始数数？他能解简单的数学题吗？
4.善于解决问题他玩那些适于比他年长的孩子玩的游戏吗？他能自主解决游戏中的困惑吗？他是否对细节特别感兴趣？
5.能够全神贯注如果他能长时间地关注一件事情，自始至终，比如完成拼图游戏的时候非常专心，有耐心，说明他有成为天才的趋势。
十、零岁开始的EQ的开发
（一）EQ的标准
1.能够控制自己的行动。
2.能够体贴他人，与周围人协调相处。
（二）各时期幼儿EQ的开发
1.胎儿期
接受胎教的孩子心情稳定，右脑能力较强，胎教最重要的不是知识，而是灌输情爱。一旦培养心灵，就能够引出心灵无限的作用，培养出吸收力、理解力、集中力、记忆力优良的孩子，培养出学习能力极高的孩子。
与胎儿心灵互动，最重要的是想象训练。胎儿具有非常敏感的意识，能够感受到亲人、周围人的心意。对于母亲的生理作用也能感觉到，同时具有理解和反应的力量，与母亲经常保持同体一心，不会区别自己和母亲的情绪。
2.零岁期
（1）从出生时就开始学习人生的大原则。第一件事就是要教孩子沟通的方法，母亲一定要充分对刚出生的婴儿进行肌肤的接触，紧紧地抱着婴儿，抚摸幼儿，对他说一些充满情爱的话语，婴儿才会对母亲敞开心扉，与其他人沟通的开始就是母子情爱关系的确立。
（2）母亲试着模仿婴儿的声音，婴儿也会模仿母亲的声音。也就是说，模仿是学习的开始，也是沟通的开始。
（3）母亲的对应必须具有一贯性，婴儿才会借此学会规则。学会规则－学会等待－学会忍耐，使用遵守规则的正常接触方式。
（4）在抱4个月大的婴儿时，先跟她说说话，隔一会儿再抱她，这一点非常重要。也就是说，幼儿能借此学会等待。这也是让孩子学会忍耐的秘诀，绝对不要孩子一想要什么就立刻答应他，这样孩子就会无法学会等待。
（5）婴儿出生后，尽可能早点抱他，尽可能在剪断脐带之前就抱他。拥抱能够培养婴儿的心灵，心灵丰富就不会成为封闭的孩子，能够培养出积极、充满干劲的孩子。如果拥抱较少，由于亲肤关系不足则有可能成为心灵不满足或有自闭倾向的孩子。
3.1－2岁
要让孩子玩接受游戏。也就是说，不要让婴儿成为只是接受的一方，有时也要让他拿东西给别人，这样才能培养孩子施与受的观念。给别人东西的时候，要教孩子说“请”，而得到东西的时候要教孩子说“谢谢”，这点也很重要。
4.3岁以上
（1）基本的三大教养：①生活习惯的教养；②社会性的教养；③精神的教养。
（2）三大教养的训练：
①生活习惯的教养，包括要灌注温柔的情爱，让孩子自己去做：a。妈妈和孩子一起做；b。孩子主动独立地做，要有耐心地做。
②社会性的教养：包括责任感、勤劳、欲望、人际关系、语言知识、道德。
③精神的教养：包括正直、忍耐、亲切、顺从、感谢。
十一、零岁开始的IQ的开发
各时期幼儿IQ的开发如下。
（一）胎儿期
对胎儿说话，从你知道已经怀孕时就要开始和子宫里面的胎儿心灵相通。
（二）零岁期
孩子的头脑越接近零岁，就越接近天才。
1.给予婴儿高难度的东西（反复给予）。刚诞生的孩子，吸收力很强，对他们来说没有所谓的难易，这时给予婴儿头脑的刺激，会原封不动地保存在潜意识中。
2.给予婴儿字词、语言的刺激越多越好，语言能力是智能的基础，培养其独立阅读的能力。
3.用手势让婴儿了解。
4.让孩子充分接触外面的空气，让孩子做日光浴。
5.让孩子有丰富的体验。
6.不要教孩子儿语。
（三）1－2岁
1.教孩子数数。
2.经常和孩子玩智慧游戏。
3.观察力的训练。
4.不断地让孩子读书，读的书越多，学习能力越高。
5.和孩子谈有关自然的话题。
6.开始想象训练法，进行圆点卡的游戏。
7.教孩子写信、写日记。
8.不要让孩子看电视。
（四）3岁以上
1.培养孩子的绝对乐感。
2.经常表扬，积极地鼓励孩子学习。
3.让孩子画画，拥有自己的笔记。
4.能讲故事，语言非常丰富。
5.注意营养的调配。
十二、10项有益于宝宝智力发育的措施
1.吃母乳吃母乳长大的宝宝智商比吃代乳品长大的宝宝高10分。原因在于母乳中含有多种营养物质，特别是一种益于宝宝智力发育的名叫牛磺酸的特殊氨基酸，其母乳中含量比牛乳高出10倍多。
2.保证大脑发育一要保证大脑生长发育所需的各种营养物质的供应；二要让宝宝多接触外部事物，多些感官方面的刺激；三要让宝宝多听音乐，音乐可提高大脑的推理能力和空间想象力。
3.“吃出”高智商适量摄取食物与营养素，能使宝宝变得聪明。如：深海鱼类、贝类、海带、亚麻子油、特级橄榄油、洋葱、姜等食物，均对宝宝大脑有好处。又如：黄豆、胡萝卜、菠菜、茼蒿、蒜头、薏苡仁、芦荟等，也对大脑发育有益。
4.保证睡眠所谓睡眠适度，一般地说，新生宝宝每天应睡18～22小时；1岁以下的宝宝每天应睡14～18小时；1－2岁的宝宝每天应睡13～14小时；2－4岁每天应睡12小时，4－7岁每天应睡11小时。
5.创造良好环境环境良好，主要指环境安静。安谧宁静的环境，可使大脑皮质及中枢神经处于最佳“受激”状态。相反，高强度的噪声环境，则使宝宝产生畏惧、急躁、恐慌的心理。良好环境，还指家庭和睦、夫妻融洽，有益于增强宝宝的智力发育。同时，父母和宝宝交流得越多，则宝宝越聪明。
6.让宝宝双手并用每天使用筷子，就好比在做“头脑体操”，有益于宝宝大脑发育。但应注意同时刺激左右两个大脑半球，方法是采用多种方式让宝宝多动双手。
7.多运动适度的体育锻炼，能促进大脑的血液循环和脑组织的新陈代谢，而且体育活动还能开发右脑的潜在功能。因此，应多让宝宝运动，锻炼钻、爬、滚、跳及双手的动作。
8.鼓励探索好奇心、求知欲和探索精神，是宝宝智力开发的内在动力，应注意保护、引导和鼓励。
9.培养观察力爸妈带宝宝到大千世界中看山水、识飞禽、认走兽，到博物馆、画展厅、名胜建筑、科技展览等处去见识，引导他透过事物的表面现象抓住事物的主要特征，使他在观察中学会思考。
10.培养多种兴趣一个人对一个事物产生了兴趣，自然会全神贯注地钻研、探索，甚至达到入迷的程度，这个过程也在开发智力。不过，由于宝宝兴趣还不稳定，爸妈不宜过早对他进行定向培养，应在支持他某一兴趣的同时，引导他全面发展，使他既有特长，也不偏狭。
十三、宝宝智能发展的最佳年龄段
小天鹅从蛋壳里孵化出来，第一次睁开眼睛，首先看见什么动物，就把这种动物认作妈妈。这种出生后的“认母”现象，是动物智力发展中的“母亲印刻期”，错过这个时期再也不能弥补。小儿心理和智能发育，也存在类似状况，在不同的时期进行相应的教养，就会达到事半功倍的效果。
（一）0－2岁：心理发展的最佳时期
人在出生以后，虽然在胚胎时期已经形成了较完整的人体，但许多器官特别是大脑，尚未完全发育成熟，不像某些动物，一生下来就会走路，自行觅食。
而人类在出生1年左右，才能做到上述动物生下来就能做到的事。因此，在人生开始的1年内，丰富多彩的各种刺激就会使人变得聪明起来。一个教育良好的小儿，在1岁时已经情感丰富，表情多变，开始萌发自我意识。所以，应将孩子的周围环境，安排得丰富多彩一些。环境单调，必然影响小儿心理发育，而恶性刺激会使小儿变得胆小。
（二）2岁：语言发展的最佳时期
这个时期小儿学习口头语言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外语，只要用不同国籍的语言与其搭话，小儿可在“无意”中同时掌握两国甚至三国语言。我们一些英语教师夫妻平时多用英语对话，结果孩子的英语竟“不学自通”。
（三）3岁：识字的最佳时期
笔者的孙子，去年才上幼儿园。许多孩子的父母知道他认识很多字后，问是怎样教的。其实很简单，关键在于不能用灌输式教学法，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣。例如，大人打扑克孩子也要摸牌，我们就利用扑克游戏教他认识1－10的数字和A、K、Q、J。后来把纸壳剪成扑克大小，上面写中文字，由易到难，一说打牌了，他就来认字。做了数百张牌，很快学了许多字。家里人喜欢唱“卡拉OK”，孩子也凑热闹，一边唱一边学上面的字。现在他能唱数十首歌曲，认识千余字了。当然，相似的字常读错，不认识的字还很多；读错我们就告诉他，不认识就说给他听。不讲究系统，不求甚解，使小儿在大脑里有一个信息根植就够了。我们从不强迫，只是用卡片、图片、实物引导他，使他在玩中开发智力。
其他，如音乐灵感发展的最佳时期为3－5岁，可以给予音乐启蒙。
（四）3－6岁：想象力发展的最佳时期
此时期可以多带孩子游览参观，开阔视野，多讲一些童话故事，并增置智能玩具等。当然，不一定每个孩子的心理发展都很严格地遵照以上规律，但有一点是肯定的：婴幼儿是智能发展的最佳时期。在教育上错过这个时期，就意味着错过了一生。无论怎样弥补，结果是事倍功半，或者劳而无功。所谓“天才”儿童的培养，就是按发展的规律，“因时”施教。奉劝孩子的爸爸妈妈、爷爷奶奶们，切莫错过教养孩子开发智力的最佳时期。