11岁的蔡小佳已经读五年级了，她的数学成绩一直不好，很让妈妈着急。看过蔡小佳的几次数学试卷后，妈妈发现蔡小佳每次都会犯同一个错误——粗心。于是妈妈曾这样斥责蔡小佳：“长眼睛是干什么用的？你看看你这么不小心，怎么就不细心点呢？”面对妈妈的斥责，蔡小佳很委屈，只是低着头沉默。
后来，有一次蔡小佳又拿着数学成绩单回家，当妈妈看成绩单的时候，蔡小佳又小心翼翼地说：“妈妈，我们让交50元钱的班费。星期天老师带我们去美术馆参观。”妈妈看到蔡小佳又犯了粗心大意的毛病，很生气。凑巧的是，妈妈想起刚买完菜，手里就剩下几元零钱了，于是就对蔡小佳说：“今天妈妈没钱。”
听到妈妈的回答，蔡小佳认为是自己数学没考好，所以妈妈才不让自己去的。因此下午就对老师说美术馆参观的活动她不参加了。事实上是由于妈妈忙别的事情，把女儿参观美术馆的事情给忘记了，而蔡小佳还是认为是自己数学没考好，所以妈妈才会惩罚自己的。因此就更没有兴趣学数学了。在期中考试中，蔡小佳的数学在班里排名倒数第一，她很害怕，下午放学后也没敢回家，就在教室里待了很长时间，直到妈妈找到学校。
从上面的例子中，我们知道，妈妈在对孩子说“不”的时候，一定要告诉孩子理由。
当孩子有什么不合理的要求，或者做错了什么事时，如果妈妈只是简单地告诉孩子“不行”，而不告诉孩子拒绝他的理由，那么孩子的自尊心就会受到伤害。孩子会认为妈妈只是个专横的家长，而不是理解自己的知心朋友，孩子错误的意识观念也得不到纠正，因此容易产生叛逆的心理，孩子就不容易接受妈妈的教育。
所以，当孩子提出一些不合理的要求，或者出现一些不良行为时，妈妈在拒绝孩子，对孩子说“不行”的同时，一定要耐心地向孩子解释拒绝他的理由，让孩子明白“不行”的道理。这样孩子就能感受到妈妈对他的尊重，孩子不仅会心服口服地接受妈妈的教育，而且也会在以后的生活中逐渐形成良好的行为规范意识，这样做才是比较好的教育方法。
1．先告诉孩子理由，再对孩子说“不”
有些孩子个性比较强，妈妈拒绝了他们的不合理要求后，他们就会发脾气，而不会听妈妈讲理由。所以，对于这样的孩子，妈妈也要讲究“策略”：先告诉孩子理由，然后再拒绝孩子，对孩子说“不”。
让我们来看看清霞的例子吧。
周末的时候，清霞和好朋友一起在家写作业。作业完成后，清霞和朋友商量着出去玩，当清霞征求妈妈的同意时，妈妈却告诉她：“清霞，你还记得咱们的约定吗？上周末你们出去玩，就没有按时回家，让全家人都很担心。妈妈已经告诉你这个月你不能再出去玩了。”
原来上周末的时候，清霞她们出去玩，很晚了都还没有回家。妈妈忙着给亲戚朋友打电话询问，结果家里急得一团糟的时候，清霞他们几个回来了。这时候已经凌晨两点了。
看到清霞她们安然无恙地回到家，妈妈既高兴又生气，连忙追问她们去哪里了，为什么没有给家里打电话。
没想到清霞她们去给同学过生日，在KTV唱歌了，因为玩得很尽兴，所以忘记了时间。
妈妈很生气，于是规定清霞本月内除了去学校之外不能外出。清霞也感到自己的确有些过分，于是接受了妈妈的惩罚。
想到这些，清霞就和朋友讲明了原因，然后就和朋友在家玩了一天，也没有出去。
面对清霞的请求，妈妈先是告诉她不能出去的理由，这样清霞很自觉地就没有外出。看来清霞早已经认识到了自己的错误，并反省了自己的行为。清霞的妈妈掌握了对孩子说“不”的好方法。
此外，妈妈在平时也要注重对孩子的言谈举止进行“规范”教育，让孩子知道他必须要遵守一些规则，这样当妈妈拒绝孩子的不合理要求时，孩子在主观上就会很容易接受。
2．说“不”时，也要与行动结合起来
如果妈妈经常告诉孩子“不”，妈妈会发现，长时间之后孩子对妈妈的“不”就不会有原来那样积极的反应。这是因为妈妈的“不能”、“不行”等在孩子那里已经转变成了妈妈唠叨式的教育，孩子已经产生了疲倦反应。
所以当妈妈想对孩子的某些要求、某些行为说“不”的时候，在告诉孩子理由的同时不妨直接帮助孩子纠正自己的行为习惯。这也是一个培养孩子良好品质的教育机会。
让我们来看看佩佩的妈妈是怎么做的吧。
佩佩写作业时没有耐心，总是刚坐下还没写几行字，就要站起来喝点水，或者去看一会儿电视，有时是在房间转一圈……
有一次佩佩正在写作业的时候，突然又想看电视，她央求妈妈说：“好妈妈，就让我看一会儿动画片吧，看完我就写作业。”
这时候妈妈没有直接说“不行”，而是对她说：“佩佩，你是个聪明的好孩子，如果你能在写作业的时候只站起来两次，你就可以看你想看的动画片。可是如果你还是像原来那样不一会儿就要站起来，那今天的动画片你就不能看了。”
佩佩想了想，就答应了妈妈的要求。结果第一天，佩佩还是忍不住，但是因为有动画片的奖惩作用，所以佩佩也在试着控制自己，让自己稳下心来学习。终于，在第五天的时候，佩佩写作业的时候只站起来了两次，于是妈妈就奖励她，让她随便看动画片。
现在都提倡新型的亲子教育理念，即要求妈妈在教育孩子的时候，一定要充分地尊重孩子。所以妈妈在对孩子说“不”的时候，一定要把理由告诉孩子。事实证明，这种委婉的教育方式更能体现人性化教育的优越性。