胡冬是一名小学三年级的学生，他觉得妈妈真是自己生活和学习上的好帮手。生活上自不必提，妈妈会面面俱到地照顾他的饮食起居。学习上也是如此，每当胡冬有什么题目不会做问妈妈时，妈妈都会说：“来，让妈妈看看。”大学学历的妈妈很快就能看出问题所在，然后就给胡冬讲解起来。胡冬看到几乎所有的问题妈妈都能帮自己解决，因此逐渐对妈妈产生了很强的依赖性。
久而久之，胡冬就养成了有问题就问妈妈的习惯。有时候作业比较多，很多问题胡冬想都不想就直接问妈妈，有时候妈妈给他讲解他也不认真听，只是把妈妈的解题过程抄写一遍。
就这样，胡冬作业里面的对号多了起来。但是到了期末考试的时候，胡冬“傻眼”了，很多题目都不会做。有些相似的题目他记得问过妈妈，但因为没有认真学，现在也都不会做。胡冬心里很发慌，结果到考试结束的时候，整张试卷只做了几道简单的题。
胡冬学习能力的下降，主要是妈妈教育不当的结果。胡冬的妈妈大学毕业，懂得也多，帮孩子解决学习上的问题当然不在话下，但是孩子有求，妈妈必应，这无疑在很大程度上剥夺了孩子独立思考的权利。
妈妈知道，孩子在一天天的成长中，随着认知能力的增强，总会有很多问题。为人父母者没有不爱孩子的，尤其是妈妈，常常恨不得帮助孩子解决生活中遇到的一切难题，让孩子顺顺利利地成长。殊不知，急于给出孩子问题的答案不是在帮孩子，而是在害孩子。正如美国教育家陶森所说：“即刻的帮助，等于贬低了孩子的智慧。”
这是因为，当孩子有什么问题时，妈妈急于把问题的答案告诉孩子，孩子独立思考的能力、独立解决问题的能力就得不到锻炼；也容易使孩子形成一种思维定势：反正妈妈会告诉我答案，于是孩子就懒于思考，时间长了，孩子的学习能力就会降低，很不利于孩子的发展。
我们知道，妈妈急于把问题的答案告诉孩子害处很多，那么妈妈具体应该怎么做呢？
1．引导孩子学会思考
对于孩子在认知过程中遇到的问题，妈妈不要急于把答案告诉孩子，而是要耐心地引导他们，保护他们的好奇心、求知欲，引导孩子学会独立思考问题的答案。这才是正确、明智的做法。
让我们来看看王莹莹的故事吧。
7岁的王莹莹总是有很多问题，无论是学习上的问题还是生活中的问题，她都喜欢问妈妈。刚开始妈妈看到王莹莹这么爱学习，很高兴，也乐于告诉她问题的答案。
可是时间长了，妈妈发现莹莹有什么问题都来问自己，而不去独立思考，这很不利于她的成长。因此，妈妈决定引导王莹莹学会自己独立思考问题。
有一次，王莹莹正好拿着故事书让妈妈给她讲故事，于是妈妈就讲了其中一篇名为《小马过河》的故事：
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，小马帮老马去磨面……
……妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”
……原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
故事讲完了，妈妈问王莹莹：“莹莹觉得小马为什么刚开始没敢过河，后来又过河了呢？”王莹莹想了想说：“妈妈，小马刚开始没有过河，是因为它不知道自己能过河，老牛伯伯和小松鼠的话它不知道该听谁的。后来呢，是因为妈妈告诉它让它尝试了一下。结果小马真的就过河了。”
“对，所以啊，莹莹也要向小马学习，有什么问题都要自己先思考，你说是吗？”“妈妈，我知道了。哦，我想起来了，语文作业里面我有个字还不认识，我要去查字典。”说着，王莹莹就跑过去查字典了。
对于孩子的问题妈妈不要急于告诉他答案，而要引导孩子学会思考，这对孩子以后分析问题、解决问题能力的提高都会有很好的促进作用。
2．把答案藏起来，把信心给孩子
教育专家研究发现，孩子有问题时，妈妈急于把答案告诉孩子，这种做法除了会剥夺孩子锻炼的机会之外，还会让孩子获得“我不行”的消极信息。时间长了，很不利于孩子自信心的培养。
孩子在成长过程中会遇到很多问题，妈妈是不可能把所有问题的答案都告诉孩子的。“授之以鱼不如授之以渔”，妈妈要把问题的答案“藏”起来，让孩子自己去寻找答案，这样孩子独立思考的能力及解决问题的能力才能得到提高。另外，一旦孩子靠自己的努力解决了问题，就能够拥有更强的自信心，也会主动去追求更高的目标。
让我们来看看赵伟的例子吧。
赵伟是个爱学习的孩子，也是个爱思考的孩子。爱思考的孩子都有很多问题，赵伟也不例外。
每当赵伟问妈妈作业中的问题时，妈妈一般情况下都会说：“妈妈也不太明白，你自己动脑筋想想看。你这么聪明，一定能想出方法来。”赵伟虽然感到有些失望，但他听到妈妈鼓励的话，于是就自己想办法去解决问题。
有些问题想一会儿就能想到方法，可是有些问题比较难，赵伟左思右想还是想不出答案，这时候妈妈才会帮助他。因为大部分难题都是通过自己的努力想出来的，因此每解决一个问题，赵伟都感到很有成就感。
久而久之，赵伟就养成了有问题自己解决的好习惯了。
赵伟的妈妈在孩子有问题的时候，没有把答案直接给孩子，而是给了孩子解答问题的信心，这种教育方法才是明智的选择。