（一）大动作
1.攀登
手脚基本动作协调。2岁半时，在大人保护下能翻过133厘米高的攀登架。
2.钻圈
动作自如，能较敏捷地钻过直径76厘米的圈。
3.迈过障碍物
能迈过15～20厘米的横杆。
4.投掷
能投掷100克重的沙包1～2.5米远。
5.体操
能听大人口令做简单的体操。
6.游戏
在大人的帮助下，能初步按照规则做内容简单的游戏。
（二）精细动作
1.握笔
（1）姿势较之前正确。
（2）能画不规则的线条、圆圈。
2.折纸
（1）会叠方块，而且边角对齐。
（2）到3岁时，能角对角地折成三角形。
3.穿扣子
熟练地用线连续穿4～5个扣子，并能将线拉出。
（三）言语表达
1.说话已经有明显语调，会说8～9个字组成的句子，句子中不仅有名词、动词，还有形容词、感叹词等；会正确地使用代词“他”，以表示亲属和伙伴等；能复述2～3天前的事。
2.能背诵儿歌4～5首，每首4～5句，每句5～7个字。
3.能理解大人的要求，并做对其中一件，如：让他将苹果放在椅子的上下前后时，他能放对一次。
4.能说出钥匙、钱币、鞋、球、铅笔等物品的用途。
（四）认知能力
1.能搭9层积木：能模仿搭桥、搭火车。
2.感知冷与热
可以让孩子感知水的湿度、一年四季的变化等多方面的因素来认识冷与热——这样比单方面认知冷热的印象要深得多；也可以与孩子做冷与热的对答游戏。例如：父母说冬天冷、孩子说夏天热，还有雪糕凉、开水热等。最重要的是要教育孩子注意冷与热的安全知识：冷天不脱衣服、帽子，以防感冒；不要用舌头去舔冰箱上的冰霜；不要用手去碰炉子、热开水等。
3.重复3位的数字
如：大人对孩子说“我说几个数，你跟我说”，接着开始“4-2-6，5-9-1”，一定要把数说清楚，每秒说一个数，说完后让孩子重复。3次有1次成功就可以。
4.学画正方形等图形
会握蜡笔的孩子，在会画十字的基础上，很快学会画正方形，正方形的要求是：4个角都是直角。有些孩子在此基础上，还可以学会画长方形，孩子学画正方形，将它拉长就成长方形，如同家中的冰箱。如果将正方形斜线切开，就成三角形。
2岁3～4个月的孩子已经学会画圆。此时，将圆形拉长就成椭圆形，将圆形切开一半就成半圆。
经过学习，2岁半的孩子能学会4～5种形状，甚至认识各式各样的多角星。
5.准确指出身体各部位名称（鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等）
在此阶段之前，宝宝已经可以指认身体上的器官，所以此时父母应让孩子进一步认识身体一些细小部分的名称，如：腋窝、膝盖、掌心、手背等。
（五）情绪、社交能力
1.集中注意力的训练
选一个孩子喜欢的故事（7～9分钟能讲完）。
家长和孩子坐在一起，注视着对方，让孩子集中注意力听你讲故事。
听完后，要表扬孩子的认真听讲；若孩子中途分心，要用提问或语气引导他集中注意力。
2.学习做家务
孩子在家中应培养帮助大人做事的习惯，如：大人扫地，他拿畚箕；大人擦桌，他擦自己的玩具等。
（六）生活自理能力
1.学习扣、解扣子
孩子穿衣服时，在孩子胸前正中央方便的位置找1个大的扣子，让孩子开始练习：先将扣子的一边放在扣洞内，将扣子推入洞中，就可将扣子解开；扣扣子时，也应将扣子的一边放入扣洞内，从衣服正面将扣子取出，就能扣上扣子。如果家中有个大娃娃，不妨帮娃娃做1件扣1～2个大扣子的衣服，让孩子自己练习。
2.学习开关拉链
如：有些套头衫上有拉链或用旧皮包上的拉链来学习。目的是培养手的精细活动和自理能力。
3.会穿裤子和鞋袜
（1）穿裤子
第1步：分清裤子的正反面，把裤子正面朝上平放在床上（通常正面可以有些图案，以便让孩子分得清楚）。
第2步：让孩子坐在床上，双手抓住裤腰，把1条腿伸进裤腿，然后伸另一条裤腿（一定要一条腿一条腿地穿）。
第3步：起身，双手往上提裤子。
（2）穿袜子
第1步：分清内外（一般花纹清楚的是外面，不清楚的是里面）。
第2步：教孩子把双手大拇指抻开袜口，然后再把脚伸进去，用双手往上拽；另一脚一样。
（3）自己穿鞋子
对于穿鞋，小孩子通常还分不清左右脚。妈妈要仔细观察孩子喜欢先穿哪一只脚，然后把那一脚的鞋做个鲜明的记号，告诉孩子先穿这一脚，再穿另一脚。
不要选择要系鞋带的鞋子，对小孩子来说，系鞋带很难学。家长要有耐心、慢慢来，因为有的孩子会表示“我可以”，而乱穿一通。
（七）学习常识
父母买几种孩子不常见或不常吃的水果，洗净后摆在碟子上，让孩子看看、摸摸、闻闻这些水果，并说一说有什么感觉。
也可以和孩子一起品尝果肉，并让他说这些水果的外观、颜色、形状、味道。
1.辨识水果
（1）苹果
1～2岁的孩子，已知道苹果的名称、颜色、形状。因此，孩子进入2岁后，父母应该进一步引导孩子观察苹果树的图片，让孩子知道：苹果从什么地方长、开什么花、长什么叶；苹果切开后，种子藏在什么地方、种子是什么样子等。
苹果树苹果树，分叉叉，绿色叶子白色花，秋风阵阵送香来，大红苹果枝头挂。
（2）橘子
透过图片或实物来观察橘子树、叶子形状、橘子长在什么地方、橘子树开不开花等。橘子熟和不熟时，皮的颜色有什么不同？尝尝橘子皮是什么味道？能不能吃？找一找橘子的种子藏在什么地方？
橘子圆，橘子黄，里面住着小月亮，一个一个走出来，送给孩子尝一尝。
（3）桃子
吃桃子时，为什么要先洗一洗或干脆去掉皮再吃？问孩子最喜欢吃什么样子的桃子？桃叶长什么样子？取个桃子与桃叶比较一下是否相似？桃花什么样子？什么季节开花？
[四姐妹]水果四姐妹，圆圆甜又美。大姐爱脸红，二姐尖尖嘴，三姐笑露牙，四姐一肚水。
（谜底是：苹果、桃子、石榴、葡萄。）
（4）香蕉
父母采用问答方式引导孩子，例如：问孩子香蕉什么形状、颜色、像什么等，并与其他水果比较，你最喜欢什么？爷爷奶奶为什么喜欢吃香蕉而不喜欢吃苹果？可以启发孩子明白：因为爷爷、奶奶牙齿不好，而香蕉比较软，才嚼得动。还可以通过图片，让孩子观察香蕉树的叶子、香蕉长在树上时是绿色的等。
[小兄弟]一排小兄弟，长得像月亮。抓住妈妈手，脸儿黄又黄。
（谜底是：香蕉。）
（5）西瓜
让孩子抱一抱大西瓜，看看能不能抱得动。西瓜瓜肉，有黄色的、红色的；而籽是黑色的，不熟籽则是白色的，有的籽小、有的籽大。让孩子尝一尝，不一样的西瓜，味道是不是一样？
大西瓜大西瓜，圆又圆，吃一口，甜又甜。小白兔，来买瓜，叽哩咕噜滚回家。
2.认识蔬菜
（1）莲藕
横切莲藕，让孩子观察。让孩子咬一口，问：“好吃不好吃？”为孩子做几样莲藕的菜，分别让孩子品尝，各有什么味道。
（2）空心菜
青白色，菜叶一层层紧紧地包裹成圆形。
（3）大白菜
整株成长圆形，叶子白中带黄、宽又长，层层包裹着。
（4）菠菜
叶子和茎都是绿色的，根却是红色的。吃起来有点涩，但是富含铁质，很有营养价值。
（5）韭菜
碧绿的叶子，有很浓的独特香味，常与鸡蛋一起炒或做为饺子馅。
（6）茄子
形状有长的和圆的，皮光滑呈紫色，肉白色。
（7）冬瓜
形状呈长圆形，皮是绿色的，表面有细细的白毛；肉白色，有籽。
（8）南瓜
形状有长形和扁圆形。嫩时为青绿色，熟透时为黄褐色；肉金黄色，有籽。
父母可以随时将购买的蔬菜、水果让孩子认知，让孩子参与买菜、选菜、洗菜、做菜等活动，让孩子像玩玩具一样一摆弄蔬菜和水果，孩子一定会感到有趣、好玩。另外，还要告诉孩子：水果都可以生吃，而大多数蔬菜要煮熟了再吃。