李跃儿
第一版《关键期关键帮助》于2015年出版，当时创作这本书，是因为看到身边很多父母、老师大都不知道孩子作为一个人的自然发展规律。
咱们种一盆花都需要学习一下如何养花，至少会问一问将要养的这盆植物的自然发展规律，喜欢水还是不喜欢水，多久浇一次，要上什么肥料，喜欢不喜欢阳光，如果不知道这些，那一定会把这盆植物养坏，说养坏还是客气的了。这只是养一盆植物，如果咱们要养一个人，却以为人没有自然发展规律，或者只知道人的物质身体的成长规律，却不知道人内在心理和精神的发展规律，我们就不能很好地帮助那个装在孩子物质身体里的精神的人。由于看不懂、不了解也就不能提供正确的帮助，所以孩子就有可能无法获得很好的发展，那么这个孩子的一生将会受到严重的影响，有的甚至不能正常求学，未来也不能很好地生活，给孩子、家庭和社会都带来巨大的痛苦和烦恼。
《关键期关键帮助》这本书综合了诸多儿童发展心理学中最重要的发展规律的描述，有我跟孩子打了四十年交道的经验，也有我和芭学园老师们对儿童提供关键期帮助的十五年探索案例，我们将最精华的内容倾注在这本书中，相信能够对广大读者有一些帮助。
新版的内容有一些修改，删除了上一版中的第一章。原第一章的内容是一则实证，证明孩子的关键期是真实存在的，证明孩子在每一个关键期里都有着明确的特殊行为，每一个特殊行为对孩子发展而言都是不可忽视的机会，后来发现这部分内容大多数家长看不太进去，所以在新版时干脆就删除了，家长们一翻开这本书能聚焦于孩子的第一个关键期，这样对家长而言可能更加直接，更知道应该如何做。
我们希望所有的家长都能很好地看完《关键期关键帮助》这本书，看完就不会把孩子正常的行为当成问题加以制止，也不会忽视任何应该给孩子提供帮助的机会。
这次非常高兴，这本书的第三个版本由华东师范大学出版社出版，与之同时推出的还有再版的《谁拿走了孩子的幸福：远离心理创伤的童年（第五版）》、《谁误解了孩子的行为：0—7岁教养困惑90问（第二版）》，这三本书组成了适合家长阅读的教育系列，用来帮助家长们找到更好的养育孩子的思路，反思教育孩子过程中的错误观念。新版的这套家庭教育指导系列，更加具体可操作，指向的仍旧是基本常识和孩子的发展规律，还有孩子在成长过程中家长困惑的问题。
最后，再次感谢读者朋友们一直以来对我的支持。