这节地理复习课，丁老师没讲新内容，就讲长城、黄河。讲着诽着，突然问：“大家看看，我们伟大祖国的版图整体形象像什么？”
大家一时想不出像什么。
丁老师指着东北三省及内蒙古地形和渤海湾上的大连，启发式地问：“大家再仔细想想，这像什么动物？”
脑筋来得快的同学，马上说：“像鸡头。”
丁老师很高兴：“对！像鸡头！”她手又顺着一圆，“那么，再联想到海南、新疆，我们中国版图整体形象又像什么呢？”
“像鸡。”我们所有人都看出具体形象来了。
“像羊！”
我们说完了，不知谁说了一句像羊，大家都说像鸡，你也说像鸡不就得了？存心跟老师过不去呀？我们转着脸看，是谁说了这句别出心裁的话。
丁老师眼睛马上盯着坐在前排的那个小个子女生温昕，就她像刚刚说过话的样子。
丁老师不信相这个文弱的小女孩会当面顶撞她，又一次向大家，问：“大家说，中国地图像什么？”
“像鸡！”
可是，当我们强大的声音一落下，后边又跟来一只“羊”！声音仍那样微弱，仍那样从容，仍那样屈犟。
丁老师描得黑蓝黑蓝的两只眼睛，睁得大大的，紧盯着温昕：“你说话了么？”
温昕将头更深地埋到桌下去，红着脸，轻轻地嗯了一下。
“你说中国地图像什么？”
“像羊。”温昕仍那样平静而坚决地小声说。
“大家都说像鸡，难道你没听到吗？”丁老师不满地向后甩了一把长发。
“听到了。”
“听到了，你还捣什么乱？”
温昕睁眼看了一下丁老师，说：“我没捣乱，我就说中国地图像羊。”
丁老师发火了：“哎！你是不是有病？大家都说中国地图像鸡，你跟着说不就完了吗？为什么偏说像羊？一唱雄鸡天下白，多好！多富有诗意呀！所有中国人都一致公认中国地图像鸡，你却硬说像羊，羊算什么东西？羊肠小道，难道中国改革开放，走的是羊肠小道吗？”丁老师情绪一激动，生硬地联系上思想性很强的话。
温昕仍那样，细细的羊叫声：“老师，说中国地图像羊，中国就一定走羊肠小道吗？那像鸡的话，鸡也有个成语，鸡飞狗跳。”
“噗！”我们一个个捂着嘴要笑。
丁老师嘴唇有些发抖，手里黑板擦重重地往讲台上一拍：“你哪来这么多废话？像鸡就一定鸡飞狗跳吗？存心是不是？站起来！”
温昕站起来，又说：“不是。说中国地图像羊，还很吉利的。北京奥运会吉祥物中还有羊哩！”
温昕这番话，全教室的人都听到了，算是她有生以来，说话声音最嘹亮的一次。
温昕站久了，换了换腿。继续那样不慌不忙地说：“说中国地图像鸡，也只是一种创意而已，说中国地图像羊，也是一种创意嘛。大家看看，那大连湾像不像山羊胡？那黑龙江和内蒙古的地形拼起来，像不像羊角？我觉得越看越像哩。”
温昕这么一说，同学们一个个重新抬头看黑板，重新审视中国地图像什么。
丁老师觉得她的支持率明显下滑，有些气急败坏，“哗啦！”一扔手里的书，长发往后一摔，昂然走出教室。
教室里一阵嘘咦声，有埋怨温昕的，有说丁老师气量小的。
一会，丁老师把班主任刘老师找来。
刘老师一到教室，教室里就什么声音也没有。同学们装着在老老实实看书，其实，耳朵都在听刘老师接下来对温昕的暴发。
静了好一会，刘老师没暴发，慢慢朝温昕跟前走去。
温昕看着班主任刘老师，吓得马上站起来。
刘老师问温昕：“你顶撞丁老师了？”
温昕显然是害怕了，马上平平稳稳地说：“我没有。”
“那你刚才说什么了？”
温昕还没来得及回答刘老师的话，丁老师就气嘘嘘地对黑板一指，抢着说：“大家都说中国地图像鸡，而她一个人偏说像羊，这不是存心捣乱吗？”
班主任刘老师听了，回转头，面朝那幅中国大彩图，左看看，右看看。看了好一会，眼一亮，说：“嗳，你还别说丁老师，经温昕这么一提醒，我看中国版图还真有点像羊呢！这孩子的想像力真了不起！她改变许多人的习惯看法，不错不错！”刘老师说着转身看看，丁老师不见了。