老师见他那么可怜，顿生怜悯之心，就轻声问：“你叫什么名字？为什么不上学？”他回答说：“我叫李丁陇，家穷，没钱上学。”说着，他把老师刚才所讲的课文，一字不漏地背了出来。老师听了大为惊讶，心想：这不是一个绝顶聪明的神童么？从此，老师让他免费入塾读书。由于他每天还要卖糖，一天只能上两个小时的课。但由于他听课听得很认真，专心致志，一年下来，竟然考了个第一，老师对他更是宠爱有加。一次，新蔡县代县长为其父做寿，邀约当地名士前往赴宴。老师万里见也在被邀之列。去时，他特意带上李丁陇，在衙门大厅里，华盖云集，盛极一时。万里见作为一方名士，能诗善画，写得一手好字，曾临摹王羲之的家帖达数十年。于是，大家一致公推他在一幅红缎的中堂上写个“寿”字。
众意难违，万里见于是当仁不让，磨墨挥毫，准备让大家开眼。但他毕竟年过70，手指发抖，一不小心，在红缎上滴了几滴墨迹。见此，众皆哗然，县长见了，双眉紧锁，闷闷不乐。万里见也是目瞪口呆，手足无措。正在这关键时刻，李丁陇以初生牛犊不怕虎的豪气，毛遂自荐，救师于危难。他低声说：“让我试试吧！”说完，他走到桌前，不慌不忙地提起大笔，写了一个草体“寿”字，把原有的墨迹全都遮盖了，真可谓天衣无缝。大厅里，顿时爆发出一阵阵热烈的掌声。至此，一块石头落地，大家都松了一口气，县长更是笑逐颜开，连声赞道：“这真是王勃再世！”
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图画比文字更能吸引孩子的视线，孩子识字也大多是从看图开始的。孩子欣赏美术作品时，更喜欢色彩鲜艳、对比强烈、明快的色调。让孩子在生活中看美好的东西，再让他在画面中看生活里的东西，这样，他的感受会更强烈。
建议
1．让孩子广泛地接触美术作品，使其能够感受到多种美术作品的美。
2．父母可以带孩子去看少儿画展，或者让孩子欣赏世界名画，提高他们的审美眼光和品位。
3．进行具体形象的比喻和描述。父母带孩子到花园里聆听小鸟的歌声，树阴的风声，踏着地面落叶所发出的沙沙声。等等。要求儿童对感受到的对象的细节特征进行具体形象的比喻和描述，也可以用绘画或动作来表现他的直接感受。
培养孩子运动的乐趣
名人名言
民族的更新不是由上而下，而是由下而上。从无名的民众里出现的天才，才是更新一国的年轻与精力的天才。
——威尔逊·［新自由］
天才的作品是世上最重要的东西。
——济慈
儿童是人类最珍贵的天然资源。
——胡佛
你救了一个老人等于救了一个单位，但当你救了一个孩子时，你便救了一个乘数表。
——史密斯
儿童除了繁衍种族之外，还有另外的目的：使我们心境开朗，使我们不自私而充满和善的同情及爱念，给予灵魂一个较高的目标，使我们放下势利的钻营，给我们在火炉旁带来光采的脸孔，愉快的微笑，以及亲爱温柔的心。
——马利·侯威脱
我常想如果没有儿童这世界将会变得怎样抑郁，而没有老人则会怎样缺乏人情味。
——柯勒里治
运动是一切生命的源泉
——达·芬奇
作为父母，要培养孩子对体育的兴趣，让孩子养成爱好锻炼的生活方式。3～12岁是人形成良好习惯的关键期，此时孩子在生理上处于生长发育和素质发展的敏感期，人的可塑性大，最容易接受成人的引导与训练。所以，正是养成自觉锻炼身体习惯的好机会。如果错过了，随着人的年龄的增长，由于受旧习惯的干扰，新习惯就难以形成。
康康是北京清华大学物理系的学生，这位身高1．80米，体格健壮、动作敏捷的男孩子，不仅学习成绩优秀，而且擅长多种体育运动，得到学校各类球队的青睐。康康的全面发展，得益于父母的用心良苦。《少年儿童研究》杂志社的记者采访康康的父亲、北京师范大学教育系的康健副教授时，他这样谈到：
从孩子刚会走路到初中毕业十多年的时间，我每天都带孩子进行1个小时的运动，从未间断。这期间，孩子入学是考验父母判断力的时刻。因为以后孩子的生活状态将有所改变，学习成为孩子的主要任务。我经过仔细考虑，觉得还是体育最重要。我认为，提早为孩子在智力上做选择，也就是让孩子学习某种特长，如美术、钢琴之类，是不明智的，这些应该让孩子长大后自己选择。
经过几年的体育训练，康康的体质明显增强。尤其是到青春期时，身体各个部位都发育得十分健壮，没有长得像某些孩子那样，纤细得如豆芽菜一般。有的父母看到孩子进入青春期了，身高明显增加，才意识到要给他又吃又补，但体质并没有根本改善。其实，好的做法是，在孩子身体迅速发育之前就给予合理的营养，并进行充分运动锻炼。
那么，锻炼方法是什么呢？就是培养孩子的体育爱好，但不是用培养专门人才的方法。因为儿童如果过早地陷入某种专业化的训练，有可能影响孩子整体协调能力的发展，如身高不足等等。体育锻炼重在参与，仅在家里和孩子一对一地玩是不够的。要经常带孩子到公共场所观看他人的运动。让他感受运动给人带来的活力，从中获得感染。有的场所要收费，这份钱该花，那里的气氛特别能带给男孩子阳刚之气和青春活力，孩子也能意识到运动是人的一种需要。
运动对智力大有好处。康康花在学习上的时间比别的同学少，但是他的成绩依旧名列前茅。究其原因，就是他精力旺盛，上课听讲专心，作业完成速度快。康康对待学习，也不是死盯着课本，对待成绩和名次也不会斤斤计较。即使偶尔考试成绩不理想，他也不灰心丧气。
如果我们的父母都能像康老师那样，心态平和，教子有方；如果我们的社会更多地重视推进体育，使孩子们享受积极健康的运动乐趣，我们就没有理由不相信，独生子女同样能独立、乐观、勇敢地面对生活。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最信赖的老师。父母的一言一行不仅影响着孩子的一朝一夕，有时还可能影响到孩子的一生一世。
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健康是从良好的生活习惯开始的。生命在于运动，健康在于锻炼，体育运动是身心健康的保证之一。
建议
1．给孩子创造运动的条件。要创造条件，鼓励、支持孩子参加各种体育锻炼，以增强孩子身体各部位的机能和适应环境的能力，增强孩子的体质。
2．让孩子养成爱好锻炼的生活方式。培养孩子早起锻炼身体的习惯。
3．为孩子提供安全的场地。训练孩子的运动能力，应该为他准备场地。
4．给孩子提供一些用具。孩子为运动而运动总感到枯燥，父母可为孩子配置必要用具，增加活动的兴趣性，如球类、橡皮筋。另外，为了方便孩子运动，应该让他穿运动鞋和运动服。
5．父母可参与孩子的运动游戏。由于许多子女缺少玩伴父母就不可避免要充当这一角色——当孩子的玩伴，如与孩子一起拍球、传球、单腿跳等。
鼓励孩子对文学的热爱
名人名言
造物者予人的礼物，有哪一样是比孩子更可亲的呢？
——西塞罗
游戏是小孩子们的“工作”。
——莎士比亚
看看小孩的游戏吧l他们并不是为利益而游戏，他们是在建设或破坏的活动中，感受幸福。
——李普斯
儿童是父母行为映照之镜。
——史宾塞
每一个小孩根本上说来都是罪犯。
——狄德罗
有些人说：“孩子还是孩子！”他忘记了：“孩子将要长大成人。”一个孩子的未来命运永远是母亲的工作。
——波拿帕尔特
好学不倦者，必成大才。
——林肯
安徒生是丹麦童话作家。他自幼酷爱文艺。为了实现梦想，14岁只身来到首都哥本哈根。23岁考入哥本哈根大学，开始文学创作生涯。1834年创作长篇，1835年起，抱定“争取未来一代”的目标，从事童话创作，每年贡献一席童话作品，终于摘取童话王国的桂冠。1955年，被世界和平理事会列为“世界文化名人”。
安徒生的父亲从小爱读书，他渴望入当地一所小学学拉丁文。有一次几个有钱人谈起此事，很慷慨地许诺共同凑钱为他支付伙食费和学费，给他提供一个开创事业的机会，但那些话从来没有兑现。可怜的父亲永远忘不了这件事。有一次，那所小学的一个学生来到鞋匠家做一双新靴子，在量尺寸时把他的书给鞋匠父子看，并告诉他们自己学些什么。就在此时，安徒生注意到父亲眼里噙满了泪水。
那个学生走了以后，鞋匠心神不宁地久久在屋子里来回踱步。有好几次，他拿起该干的活计，但随即生气地把它扔回工作台上。
“汉斯·克里斯蒂安，你听着”，他走到儿子跟前说：“你长大以后，要有毅力，有志气，穷不可怕，要排除万难，直奔一个目标：念书！既然我自己没有这个机会，你就在这条路上向前奔吧。”“人念了书又有什么用呢？”儿子兴致勃勃地问。“人念了书就可以过好日子！”父亲满怀信心地答道：“你想想，有学问的人能赚多少钱！有了钱，可以随你买好多好多有趣的书，每天晚上去看戏，然后到远方旅行，周游列国。”“好了，别给孩子满脑子灌上这些没用的东西了！”母亲走过来干涉，“就好像没学问就过不成好日子似的！学会一门手艺，有吃有穿，走遍天下都不怕，还想怎么着？”“你说的都是实情，玛丽亚，”鞋匠若有所思地提出了不同的见解，“但是，仅仅满足于吃饱穿暖的人是不多的，人的心灵也还有自己的要求啊。”说完，他耸耸双肩，默默地抓起了锤子。
鞋匠成天坐在小凳上工作，身边堆放着各种材料和工具。一有空闲，他就拿起心爱的作品读了起来。他的工作台上面挂着个小书架，上面有《阿拉伯故事集》，有丹麦诗人、喜剧作家荷尔堡的剧本以及译成丹麦文的莎士比亚剧本。另外还有歌本。从小安徒生懂事起，父亲就读作品给他听，也只有在这样的时刻，才看出鞋匠感到真正高兴。有时候孩子在外面玩，受了欺侮，他就推开手边的活计，对儿子说：“好，我来讲个故事吧。”于是，遥远地方的国王啦，大沙漠里的探宝人啦，奇异的名胜风光啦，一个接着一个，讲得娓娓动听，慢慢在孩子的头脑里形成了一幅幅瑰丽的图画。小安徒生手托下巴，睁大眼睛，静静地听着，显得那么入迷。
更叫孩子高兴的，是父亲来了兴致的时候，便把他带到野外的树林里去。那儿遍地长着雪白的白头翁，蝴蝶跳舞，蜜蜂唱歌，小安徒生叫着笑着，十分快活。父亲看见长腿的鹤鸟，就打开了话匣子，说鹤鸟是从老远的埃及来的，那儿有高大的金字塔，有炎热的太阳。
“干吗到埃及那么远的地方去过冬呢？就在咱们这儿过好了。我给它们做窝，给它们弄吃的，就在咱们家的顶楼上面！”听了儿子认真而又稚气的话，鞋匠笑了：“那你要学会讲埃及话，不然怎么邀请它们来呢？”
由于受父亲的影响，安徒生从小幻想联翩，对演戏、唱歌入迷。父亲去世后，他立志当演员。带着少年的七彩幻想，14岁的安徒生只身闯荡京城哥本哈根，开始投入文艺女神的怀抱。
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文学作品用生动精粹的语言，形象化地反映自然、社会和人们的心态，创造典型的人物和事件。孩子阅读这些作品则可以获得丰富的知识，受到美的熏陶，提高自己的思想境界。
建议
1．满足孩子阅读的需要，帮助其选样好的文学作品。
2．父母可以教孩子读诗词或童话，体会意境。
3．鼓励子女朗诵和背诵作品，使其能够领悟到作品的美。
4．父母还能让孩子从一些报纸杂志上提高文学修养。
鼓励孩子对大自然的热爱
名人名言
从儿童时代看出成人，犹如清晨看出一日。
——密尔顿
少年——好似一位快乐的君主；不问天有好高，也不知人间尚有烦扰；只想摘下天上的星月，铺一条光明的道路。
——拜尔
你可以从孩子们身上学到很多东西，比方说耐心的培养。
——富兰克林·琼斯
小孩为成人之父。
——华兹华斯
如果有一个正在成长的东西是既新又坏的话，这东西一定是个宠坏了儿童。
——葛德费区
孩子们永不知道父母怎样爱他们，除非等到他们的父母已离人世，或者本身也有儿女的时候。
——库克
任何名胜，游览一次又一次的情趣，再游便另是一种风光。
——梁实秋
大自然生生不息的永恒魅力，世世代代滋养着人们的勇敢与聪明才智，使人们在大自然充满神秘的生命创造过程中，汲取高贵而自由的生命意义，使人类从精神到物质走向一种更高的境界。达尔文和他母亲的故事会告诉我们这个答案。
达尔文的父亲是英国一位有名的医学博士，母亲苏珊娜是位有见识的女性，她承担了教育子女的职责。从达尔文一岁时，苏珊娜就注意对孩子进行启蒙教育，尤其是常带达尔文去花园散步。在这里，小达尔文看母亲嫁接果树和培植花草树木，同时帮助搬移花盆。母亲一点一滴地教他认识和观察花草，告诉他怎样根据花蕊来识别花草，怎样记住各种树木的名称。有时，小达尔文还跟着父亲去郊外采集花草植物，在这样的环境熏陶下，达尔文从小就喜欢大自然，知识领域也不断地扩大。
苏珊娜很懂得爱护儿童的好奇心。一次，她给树苗培土，小达尔文问：“妈妈，你为什么要给树苗培土？”在得到满意的回答后，他又提出诸如：“泥土为什么长不出小猫和小狗呢？”等一连串的问题。苏珊娜为孩子能提出问题而高兴，她对达尔文说：“世界上有很多事情，对于我，对于你爸爸，对于所有的人来说，都还是一个谜，妈妈希望你长大后自己去找答案，做一个有学问有出息的人。”
不幸的是，在达尔文8岁时，病魔夺去了这位伟大母亲的生命。但对达尔文来说，苏珊娜循循善诱的教诲，启迪了达尔文幼小的心灵，激发了他探求未知世界的欲望，最终成为举世闻名的科学家，创立了生物进化论，为人类做出了杰出的贡献。
现在的孩子学习负担很重，父母认为他们要集中全部精力来学习，觉得像到大自然中去这类活动会耽误学习，孩子也容易玩疯了，影响学习。其实并非如此。热爱自然的人也容易热爱学习。所谓读万卷书，行万里路。不行万里路的读书，是死读书。
在大自然中跋山涉水，需要意志与勇气，需要克服许多的困难。一位探险家曾说：当我爬过喜马拉雅山后，我常常拿出爬山时穿的那双军靴来看，每到这时我就觉得自己很厉害，我穿着它爬上了那么高的山，那么任何山我都不会再有畏惧。把这样的想法带到生活中来，往往就会豪情满怀，觉得任何困难我都不怕。由此可见，在大自然中可以培养人的勇敢精神。
马克思的女儿爱琳娜在回忆马克思的文章中这样写道：“星期天是我们全家最高兴的日子，他（马克思）和妈妈常常利用星期天带我们去动物园和郊游。郊游时，他和我们一起捕捉蝴蝶、采集野花、观察鸟类。在伦敦居住时，星期天全家人一同去普斯泰特荒僻游玩。那里长满了花草树木，使人心旷神怡……”