请看，这个母亲的品质十分恶劣，是一个教唆犯。以这样丑恶的思想来教育孩子，那孩子岂能不犯法，不坐牢！吴小洪的家庭是一个黑色的染缸，在这个染缸里生活的吴小洪，岂有不染黑之理！
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当孩子犯错误的时候，主要看家长用什么办法对其行为制止，是正确引导，耐心细致的教育，还是连打带骂，暴跳如雷的怒吼，是注意分寸，讲究场合，还是将事情扩大得人人皆知，不可收拾；是娇惯怂恿，还是批评制止。……将对孩子今后成长方向是十分重要的。
建议
1．一旦发现孩子有小偷小摸行为，千万要冷静对待。如果家长自己不冷静，火冒三丈，自己都乱了分寸，对孩子的教育就掌握不了分寸，由于父母的不冷静，产生了许多不该发生的悲剧。
2．要找出最佳的方法来处理孩子的错误。孩子犯了错误，既不要包庇，又要分轻重地深刻地教育，最佳的方法是靠分析得来的。
3．在教育孩子的过程中，父母双方的教育方法一定要取得一致，如果各敲各的锣鼓，教育效果肯定不好。
4．要求孩子不要有小偷小摸行为，就要求父母作出榜样。如果自己做不到，孩子也不可能做到。
培养孩子做一个诚实的人
名人名言
良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。
——史迈尔
人之风动一世，在品行，而不在地位；地位虽高，无品行，何得风动一世。
——史迈尔
品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，枝叶是否茂盛，全在地的有无生气。
——华伦
惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。
——马顿
使人高贵的是人的品格。
——劳伦斯
留给子孙最佳的遗产，是光明无瑕的模范品格。
——温司洛普
始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。
——歌德
美国第一任总统乔治·华盛顿小时候聪明好动。有一次，他为了试试自己的小斧头是否锋利，竟把父亲一棵心爱的樱桃树砍倒了。父亲发现后，大发脾气：“这是谁干的？”乔治·华盛顿心里有些紧张，但他想了想之后，还是勇敢地走到父亲面前，带着羞愧的神色说：“爸爸，是我干的。”父亲说：“孩子，承认把我喜欢的樱桃树砍倒了，你不知道要挨打吗？”乔治·华盛顿见父亲怒气未消，便诚恳地回答说：“可我告诉您的是事实啊。”父亲听了华盛顿的话，气消了，高兴地说：“小乔治，我很高兴你讲真话，我宁愿不要一千棵樱桃树，也不愿听到你撒谎。”乔治·华盛顿从父亲的眼神里看到了原谅和期望的目光，受到了莫大的鼓舞和鞭策。华盛顿正是在这样的家教影响下，养成了诚实的品质。
我们试想一下，如果当孩子说了实话，父亲知道是孩子做了错事，反而大发雷霆，把孩子痛打一顿，那孩子以后还敢说实话吗？我们的宗旨是让孩子感到，对父母讲真话并不可怕，完全可以得到父母的谅解，而不必说谎。
如果父母发现孩子有说谎的毛病，不要仅就说谎而批评他：“这么小的孩子你就说谎，长大了那还了得？”这样的训斥对孩子没有丝毫的帮助。更多需要做的是对孩子的行为进行观察，必要时对孩子的言行做些调查核实，这样可以堵塞孩子说谎的漏洞，或者使孩子的谎言不攻自破，千万别让孩子尝到说谎的“甜头”。
列宁的母亲玛丽亚·亚历山大罗夫娜曾成功地帮助8岁的孩子沃洛佳纠正了说谎的恶习。沃洛佳打碎了姑妈阿尼亚家的花瓶，但他却说不是他，因为他怕在不太熟悉的姑妈面前说出真相，丢了脸。列宁的母亲分析沃洛佳是个好强的孩子，粗暴的训斥会挫伤他的自尊心，空洞的说教也无济于事，惟有提供充分的时间让他进行自我道德评价，在内心深处萌生出羞愧感，让他自已纠正自己的谎言。于是，她假装听信了他的话。并以足够的韧性和耐心等待了三个月。果然，在一天临睡前，沃洛佳一下子哭了起来，说：“我骗了姑妈。我说不是我打碎了花瓶，其实就是我打碎的。”
列宁的母亲纠正孩子说谎是采取“冷处理”的办法，即让孩子经过长期的思考与自我道德评价后，自己承认错误。这种办法能使孩子从内心深处认识到撒谎不是好孩子，诚实才是美德。
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诚实意味着互不欺骗、言出必行。一个人拥有诚实的品德才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊。
建议
父母要把孩子培养成一个诚实的人，自己首先要做一个诚实的人。其建议是：
1．要有行为规范的具体要求。要防止孩子说谎，教育孩子诚实，光讲道理不行，要有行为规范的具体要求，让孩子从小就按诚实的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。
2．要鼓励孩子说老实话。孩子有了过错，当他如实向父母汇报以后，父母在处理上，应该明显地和他说谎时不同。错误自然要批评，因为这种批评是让孩子明是非，辨善恶，是对他一辈子负责。
3．适当惩戒。有些父母则采取惩戒的方法纠正孩子的说谎。这种为“戒”而“罚”，也是爱的基本方式之一，然而这又是一种最令人棘手和带有风险的爱，因为孩子容易抵触施加惩戒的人。但是，如果你的劝诫出于爱心，又执行得合理、巧妙，事后讲清道理，孩子会受益很大，并心悦诚服。
为孩子积“财”不如积“德”
名人名言
人们以为品格善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。
——爱默生
一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。
——爱默生
衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候作些什么。
——孟德斯鸠
清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大光荣。
——佚名
如果我小心照顾我的品格，我的声名便会照顾它自己。
——模蒂
全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。
——托尔斯泰
宙斯决定立一个君王，来统治鸟类，因此发了一个通告，规定某一天，所有鸟类都必须到他面前来，他要亲自在鸟类中挑选一个最美的来做君王。乌鸦觉得自己很丑，于是搜遍了树林和田野，将它同伴翅膀上掉下来的羽毛收集起来，插在自己身上，希望有了这些，自己便成为鸟类中最美丽的一只。到了规定的那一天，鸟类齐集在宙斯的面前，乌鸦也穿了它特制的艳服出现了。宙斯看见它的羽毛美丽，很想派它做王，众鸟们愤怒抗议，并从它的身上拔下它们自己的羽毛，乌鸦于是原形毕露。
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插在身上的别人的羽毛，久了也会自行掉落。
看来，任何东西只有是自己的的才能牢固，没有真本领，父母给予孩子的财产再多，也不能丰富孩子的一生。
建议
1．一些父母，他们拼死拼活，是想为子女攒点财富。从表面上看是爱孩子，实际上对子女的成长并不利，有时会害了孩子。
2．爱子女并无可厚非，这是人之常情。特别是有些父母省吃俭用，积攒一点钱，留给孩子好用，就更没有必要了。
3．如果父母教孩子自食其力，他便有了生活的本领，他会自己很好地生活。
4．做父母的培养孩子优良的道德品质，要比给孩子留下遗产更加重要。
教会孩子如何花钱
名人名言
除了善良性之外，我并不承认优越性的证据。
——贝多芬
君子成人之美，不成人之恶。
——［论语］
君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘其乱。
——［易经］
芝兰生于深林，不以无人而不芳。
——［孔子家语］
君子见机而作，不俟终日。
——［易经］
君子之于学也，人于耳，藏于心，行之以身。
——刘向
存心光明正大，言论光睨正大，行事光明正大，斯之谓君子。
——佚名
大吃大喝是败家的征兆。
——老舍
有一个年轻人很会滥用钱，花光了父亲的遗产，只留下一件大衣。
一天，年轻人看到不按时节而来的燕子，以为春天已经到了，再也用不着大衣了，就把大衣拿去卖。不料，天气骤然转寒，年轻人只好在路上徘徊，碰巧看到那只燕子冻死了，他感慨地说：
“燕子啊！你不但害了自己。也害了我啊！”
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金钱买不来成绩，换不来成功，养不成孝子。因此，引导青少年养成勤俭朴素、自立自强的好品格十分重要。
建议
1．要教会孩子如何用好零花钱，告诉孩子少把零用钱花在吃喝玩乐上，使零用钱用得其所，发挥它的最好效益。
2．引导孩子把零用钱用在购买学习用品、图书资料上，或者用在集邮或用在捐助希望工程等有益的活动上，以培养孩子社会责任感和良好的品行，使孩子既开阔了视野，又陶冶了性情。
3．父母要结合对孩子使用零用钱的教育，培养孩子初步的自我管理钱财的能力。也要培养孩子以后的理财能力，教会孩子有计划、有选择地花钱。
4．父母在孩子的零花钱这种“小事”上千万不要疏于管理，放任自流，否则不利于孩子的健康成长，甚至可能会铸成难以挽回的大错。
有意识的锻炼孩子劳动
名人名言
君子不强迫他人接受在能力以外的人情，也不难为他人做不愿做的事。一切听乎自然，是出于自愿的。
——佚名
君子之爱人也，以德，小人之爱人也，以姑息。
——［札记］
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
——［札记］
君子坦荡荡，小人长戚戚。
——［论语］
君子思义而不虑利；小人贪利而不顾义。
——刘安
君子见人之厄则矜之，小人见人之厄则幸之。
——战国·公羊高
教育不仅应该教导受教育者尊重和热爱劳动，还应该给予他从事劳动的习惯。
——皮亚杰
用同一块铁，在同一所作坊里做了两把犁。一把落到农夫手里，立刻干起活来；另一把毫无用处的躺在商人的小铺子里，躺了很久。
过了一个星期，这两把犁又相遇了。在农夫家里呆过的犁闪闪发光，甚至比刚离开作坊时更亮了；无所作为的在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌，生了锈。
“请你告诉我，你为什么会这么亮？”生锈的犁问它的老相识。
“因为我劳动，我亲爱的，”那把犁回答。“你生了锈，变得不如以前了，全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。”
只有不懈的劳动才能让自己发光。
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一方面，家务劳动时间与儿童的独立性显著相关，即儿童劳动时间越长，其独立性越强；另一方面，家务劳动时间与儿童勤劳俭朴的品质密切相关，儿童从事家务劳动的时间越长，越有利于儿童形成勤劳俭朴的品德。
建议
1．为了培养孩子的自主性和责任感，应从小给孩子分配其力所能及的家务。这不仅在平时是培养孩子的有效手段，更有利于发生紧急情况时孩子的自我保护。
2．安排的家务，对孩子来说必须是适合的。孩子对乐于去做的事都会做得比较好，因此对家长和孩子来说都更有意义。
3．一旦分派给孩子的事，父母就应让孩子明确意识到这是他的工作，即使有时因为某种原因，分派给孩子的工作由父母帮忙做了，也应让孩子意识到，这是父母帮他做了应由他做的事。
4．让孩子自然地形成“这是我的工作”的意思，长大后他便会产生必须完成自己工作的强烈责任感，从而成为独立性强、责任心强的人。
教育孩子要谦虚
名人名言
小人好恶以己，君子好恶以道。
——黄宗羲
我不识何等为君子，但看日间每事肯吃亏的便是。我不识何等为小人，但看日间每事好便宜的便是。
——嘉图尔
君子如淡水，岁久情愈真，小人口如蜜，转眼若仇人。
——莎士比亚
伟大的价值在于完成责任。
——邱吉尔
伟大并不在于力强，而在于能正确地使用力量。
——亨利·华德
自古以来，所谓的伟人都有扎根子地的落实，以及雄壮的营运能力，所以，愈玩味他们丰功伟绩中的体验，你就愈觉得其味无穷，感人至深。
——和过哲郎
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。
——老舍
一望无垠的草原上，有棵高大的橡树，许多动物都喜欢到树下遮阳，避雨。
“还好有这棵树，要不然我们就热坏了。”
“是嘛！它是这片草原上惟一的风景。”
它们总这样称赞。日子久了，接受的赞美多了，橡树竟然也渐渐觉得自己的确很了不起。
它开始看不起身边的小草们了。
有一天，草原上刮起了暴风雨，声势之大前所未见。小草们一株株全随风势弯下身子，只有像树依然高傲地迎风直立。
“快弯腰啊！风太大了，和它硬挺会吃亏的。”
“我就是这样的个性，”橡树不只没有屈服，为了显现它的威武，反而挺得更直。“不论遇到多大的阻碍，我永不低头。来吧！尽管来吧！”
说实在的，它的树干那样粗壮，想弯腰恐怕都不可能哩！
它舞动着枝丫向狂风挑战，霎时间，一阵风席卷而来，老实不客气地将它连根拔起。
“啊！”它惨叫一声，砰然倒地。
风雨过后，小草又挺立起来，每一株都像原来那么完好，而橡树已奄奄一息地横卧在草丛里了。
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骄傲自满、固步自封不但是个人成长进步的障碍，而且还会造成伙伴关系的紧张。不过，做父母的没有必要对这些问题太着急，应该帮助自己的孩子找出骄傲自满的原因来。
建议
1．当孩子在某些方面取得一定专长和成绩时，家长要告诉孩子，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，天外有天，永无止境，取得一点成绩没有理由骄傲。
2．要让孩子认识到到：自己还小，知道少，经验少，要认真学习，向成人学习，向小朋友学习，“三人行必有我师”，只要虚心学习就能向任何入学到东西；骄傲，看不起人，就不可能前进，结果必然影响自己的进步。
3．家长可有意识地制造一点困难让孩子去克服，使孩子认识到做之前并不那么容易，人生的道路并不那么半坦，从而促使孩子虚心学习，取人之长，避己之短，不断进步。
教育孩子遵守纪律
名人名言
伟人只学习自己想学习的事；凡人学习的是别人认为该学习的事。
——摩尔
所为正直、亲切、友情等等，只有坚守这些普通道德的人，才算是真正伟大的人类。
——法朗士
不要害怕伟人，有些人是生而伟大，有些人是努力而变得伟大，另有一·些人的伟大则是天降奇运。
——莎士比亚
一个伟人必然具有某种能适应时代需要的特质。
——罗威尔
一个伟大人物，也许出身微寒，可能一生与贫困搏斗，但没有一个品格欠缺的人可以称为体大的。
——阿瑟·米
从很早的童年时代起，就必须教育我们儿童习惯于服从纪律，纪律应当成为他们的“第二天性”。
——凯洛夫
雁群宿营了。跟往常一样，领头雁派好守望的岗哨，才让大家去休息。
被派担任守望工作的雁，在伙伴们入睡以后，想到白天长远的飞行，听到伙伴们均匀的呼吸，感到疲倦了。它想：明天还有艰苦的旅程哩，这时候能甜蜜地睡上一觉该多好。它又对自己说：“当然哪，我的任务是保卫大家的安全，不能放心大胆地睡大觉。但是，能打一会儿盹也是好的，不见得刚巧就在这时出事情吧？”于是，它打起盹来了。当它刚闭上眼睛的一会儿，忽被一阵喧哗声惊醒，但这时它和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。
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不遵守纪律，没有坚强的忍耐力并不是无足轻重的小事，有时还会酿成极严重的后果。
建议
1．要想使孩子将来成为优秀的人才，必须从小培养孩子的忍耐力和遵纪性，以便将来能面对巨大的心理压力和身体极限的考验。为此，父母可以通过日常生活中的一些小游戏有意识地锻炼孩子的忍耐力和遵纪性。