2．陪伴自己的孩子玩下棋游戏，对培养孩子的智力大有好处，同样有助于孩子忍耐力的培养。因为下模虽然只是娱乐活动，但也有明确的竞技规则，应该让孩子在游戏中树立规则意识，这样，孩子进入社会后才会遵从基本的社会规范，对自己的行为负责。
3．孩子在成长中常常出现各种各样的问题，共主要症结往往就在于心理承受力过低，容易被一些意外的挫折打倒。所以，父母一定要加强孩子忍耐力和遵纪性的锻炼，铸就孩子强健的体魄和坚韧的意志。
培养孩子吃苦耐劳
名人名言
一个伟人就是一个知道他自己短处的人，他不容许自己的脾气与心情来统治自己，只依着坚决果断的信条行动。
——特利欧
在世上随著众意而生活是容易的，在孤独中循著己意生活也是容易的，但伟人在群众中，也常能保持自主完美之境。
——佚名
真正伟大的人，有著异感，认为并不足他们本身伟大，而是伟火本身藉著他们身体表现出来而已。他们能看到他人身上某些崇高的品质，对人永远抱有宽大怜恤的心怀。
——拉斯金
豪杰之士，不患无才，患不能养其气；不能养其气，虽有奇才，适足以杀其身。
——豢观
有勇气承担命运这才是英雄好汉！
——赫塞
英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。
——波特莱尔
用鼓励和简明的言语来造就一个人的道德，显然是比用法律和约束更能成功。
——德谟克利特
蒲公英妈妈有许多孩子。她交给每个孩子一把小伞，对他们说：“去吧，孩子们。东西南北，天涯海角，到广阔的世界上去闯吧，生活在等待着你们！”
一阵风吹来。蒲公英的孩子们告别了妈妈，快乐地撑着小伞，忽忽悠悠，高高低低地飞呀，飘呀，都走了。
住在旁边的桃树婶婶见了，大为惊奇地问蒲公英妈妈：“怎么，你让孩子们都走了？”
“都走了！”
“身边一个也不留？”桃树婶婶很不理解，为蒲公英惋惜
“一个也不留。”蒲公英妈妈说。
桃树婶婶又问：“他们这样细小脆弱，能经得起风雨的摧残吗？你一点不为他们担心吗？”
蒲公英妈妈笑道：“用不着担心，我们蒲公英家族，就是这样才散布在全世界的……”
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一个人只有在自己战胜困难时，才能体会到“不依靠别人，凭自己力量前进”的可贵。
建议
1．当孩子碰到困难不知所措时，家长应果断地对他说：“你能行”，鼓励孩子勇于面对困难，克服困难。即使孩子起步时收效甚微，也应该相信，随着更多的锻炼，认真地持之以恒，他们一定会锻炼得越来越坚强。
2．从小培养吃苦耐劳的精神，对孩子将来的成功有着巨大的影响。获得诺贝尔文学奖的各国文学家，半数以上的人都有坎坷不幸的童年，他们正是在不断克服困难的过程中，养成了坚韧的品质并取得了成功。
不让孩子说“脏”话
名人名言
战胜自己，远比在沙场战胜数千个敌人，更有资格称为英雄。
——［法句经］
在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！
——贝多芬
自信是英雄的本质。
——爱默生
英雄不仅比普通人有勇气，而且能把五分钟勇气无限地延长。
——爱默生
每个英雄的背后都隐藏着一段悲剧。
——费兹杰罗
宁可让人得己不公，也不可自己非礼待人。
——爱默生
一天，小熊和伙伴们玩得不高兴了，小熊就骂了同伴的母亲。小熊的妈妈听了非常生气，但她强压住了愤怒，平静地问小熊：“儿子，你爱妈妈吗？”小熊一本正经地回答说：“世上只有妈妈好，我最爱妈妈！”母亲接着问：“如果有人骂妈妈，你该怎么办？”孩子回答说：“我就帮妈妈去骂他！”母亲拍了拍孩子的头，严肃地反问：“儿子，你告诉妈妈，你是不是经常骂别人的妈妈？如果你骂别人的妈妈，别人肯定会骂我，是吗？妈妈可不想因为你而挨骂呀！”孩子答不上来了。母亲继续对孩子说：“儿子，你知道吗？你骂别人的妈妈也就等于是在骂自己的妈妈。你要是真爱妈妈，不让妈妈挨骂，你就只能是做到不骂别人。你明白吗？”听了妈妈的教导，小熊想了想说：“妈妈，我保证以后再不骂人了！”
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用最浅显的道理劝导孩子不说脏话。小熊的母亲这样劝导她的孩子改正骂人的坏习惯的，虽是寓言，但的确值得借鉴。
建议
1．在成长的过程中，几乎所有的孩子都说过脏话，但作为家长放任自流是不对的，过于严厉也是不可取的。
2．当孩子感到非常愤怒的时候，他们也许偶尔会说出一些不雅的话，这在某种程度上是可以理解的。因此，家长可以不必在意，切记不要小题大做。
3．当孩子想发池愤怒的时候，教会孩子用恰当的方式表达感情，而不要骂人，让孩子明白说脏话会伤害他人的感情，是一种不文明的行为，也是缺乏教养的体现。
4．让孩子远离脏话源。除了学校里的老师和同学，孩子接触最多的人就是家人。因此，父母应该以身作则，平时严禁在孩子面前讲脏话。同时，不让孩子和那些爱说脏话的孩子混在一起。
教育孩子要懂礼貌
名人名言
我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄们经过时为他们鼓掌叫好。
——威尔·罗吉斯
虽然是英雄，也不免瑕疵。
——拉劳士福古
一切人的品格都只有善与恶的差别。
——亚里士多德
就是因为有了正义感，人才成为人。
——培根
请以你的品格使我富足，若没有品格，富足也是枉费。
——萨迪
我们的行为决定了我们的人品，正如我们的人品决定了我们的行为。
——爱略特
不知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。
——库勒
如果一个在与人交往时不懂礼貌，那可能办成的事就会办不成。
请看下面一个实例：
日本的美子小姐第一次来中国，她是专程来洽淡成立“中日和服生产会社”事宜的。当她走下飞机，接他的轿车已恭候多时。县接待办主任告诉她，接她的这辆车是县城里最高级的轿车。美子心花怒放。
宴会毕，美子回宾馆休息。许是饮了几口“泽河大曲”的缘故，她双颊飞红，兴奋不已，想去服务台挂长途电话。她见桌上有部电话机，便伸手抓起了听筒，可刚拔第一个号码，便被卡住，低头一看，原来号码圈上套一把锁。
“干什么！干什么！”也许是声响惊醒了正在睡觉的值班小姐，她起身一把从美子手中夺过电话机。
“我……打……电话。”美子结结巴巴地解释。
“打电话先交5块钱押金！”值班小姐厉声厉气地命令。
美子觉得有点目眩，白天一切美好的印象荡然无存。
“要打就打，不打拉倒！”见美子发愣，值班小姐把刚打开的锁又准备锁上。
美子委屈的泪水夺眶而出，扭头离开服务台。
第二天，她没有将昨晚的遭遇告诉来看她的县领导，只是说：“这里的通讯设施十分落后，出乎我们的意料，我必须马上回去向总部汇报这一重要情况。”
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文明礼貌是人的精神风貌和义化修养的表现，是长期养成的，而不是一朝一夕能养成的。说的就是礼的丰富性、多样性。不下功夫是不可能完全掌握的。
建议
1．在平时，我们只有加强学习，才具有关于礼的知识。只有懂得了各种礼，才能真正地待人有礼貌。
2．一旦发现自己在不知不觉中对别人有不礼貌的行为就应该想尽一切办法加以纠正，否则后果就会十分严重的。
3．一个孩子如果很懂礼貌，处处对人有礼貌，那么，这个孩子就会人见人爱，得到别人的宠爱。
教孩子学会以诚待人
名人名言
蜡烛照亮了别人，却燃烧了自己。
——博恩
才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
——克雷洛夫
多讲自己的过失，比夸大自己的功劳要有益得多。
——卡莱尔
一个伟人正义感是由公正和真理凝合而成的。
——雨果
一个人占用任何一件东西，都是用他自己作代价换来的：譬如用他的智慧，他的气力，有时候甚至用他的生命。
——高尔基
以诚待人，别人也会以诚相见。
——弛田大作
“以诚待人”，这是教孩子与人交往的重要原则。如果不以诚待人，那孩子就不可能交到真正的朋友。那什么是以诚待人呢？
请看我国古代的一个著名故事：
有一位齐国贤人，一生没有做官，以织席为业侍奉老母。有一次，他去向晏子借粮。晏子侍臣对晏子说：“这个人是有名的贤人，不肯结交权责，也不以违背道义的方法求利避祸。这次来向你借粮，一定是因为仰慕你的德行才来的。”晏子派人拿来了粮食和金钱，这位贤人只受粮而去。
不久，齐国国君突然怀疑晏子，晏子准备逃走避祸，临行前向这位贤人辞行。这个人淡淡地说：“请你多保重。”晏子非常失望，想不到他对自己的艰难处境连一句同情的话也没有。晏子说：“我真是不识人，才落到这样的下场。”
晏子走后，这位贤人对他的朋友说：“晏于曾经借粮给我，等于是养我的父母。我没有能力帮助他避难，但是我决心以死相报。”
于是贤人去见齐君，准备以自刎来证明晏子的清白。齐国国君终于明白是自己听信谗言的不对，便亲自追回了晏子。晏子知道了这件事以后，感叹道：“我真是太不识人了。”
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晏子对这位贤人只是滴水之恩，可是他却以涌泉（以死）相报、这就是以诚待人。正因为是以诚待人到如此地步，所以这个故事才能流传千古。
建议
1．在思想上充满爱对方的心，才能真正做到以诚待人。
2．不想爱护别人，而是讨厌别人，你当然不可能以诚待人了。
3．家长、老师教育孩子以诚待人，首先自己做出表率，也才能说服和影响孩子。
培养孩子做守信用的人
名人名言
品行是一面镜子，从这上面可以照出每个人的形象。
——歌德
人跟畜牲的区别就在于他知道自己是人。如果没有这个概念，那就是畜牲。
——瓦西里耶夫
有些善就像是画在壁上的壁画，你可以摧毁它，却是拿不掉它。
——普布尼茨
除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。
——培根
读书患不多，思义患不明，患足已不学，既学患不行。
——韩愈
信用即是无形的力量，也是有形的财富。
——松下幸之助
明纳波里杂志的出版人钟士，当他还是一家小职员时，他便向一家银行贷款50元，那时，他并不需要钱。
钟士说：“那一次是我借钱的开始，当通知借款到期的条子送来的时候，我立即把钱还了，然后再借。这样几次以后，我渐渐增加借款的款目，最后一次竟借到2000元之多。我并不需要借钱，但是我却需要信誉。我要让人知道：钟士借钱，必偿无疑！”
当我计划要发行一种商业报纸的时候，我的信誉得到了证实。要办这报纸，至少要15000元，但我手头总共不过5000元。我来到一家银行的会计处，因为我常去那里借钱，所以我们比较熟悉了。我把我的计划说给他听，这位会计员很愿意借给我10000元，不过他说：“你应和经理谈一次。”最后，这位银行行长说：“我赞成将钱借给钟士先生，我个人虽然对他不很熟悉，不过我注意到多少年来，他常向银行借钱，且能按时偿清。”
50年来，钟士总是遵守这一原则。钟士的信誉就是这样靠自己一步一步地建立起来的。可以说他是靠他的信誉，获得成功的。
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一个人要能在世界上立足，能受人尊敬，干出一番事业来，讲信用、讲信誉是根本。所以，我们在教育孩子时，一定要强调言而有信这个做人的根本。
建议
（1）要认识信誉是靠自己去建立，是任何人都不能包办代替的。
（2）在任何时候，在任何场合都要遵守信用。没有信用，也就没有信誉。信誉是一种有信用的声誉，而信用就是信誉的基础。所以信用十分重要。不论遇到何种困难都要坚持维护信用。
孩子不会自理怎么办
名人名言
我们人类在各种年龄阶段有各种不同的欲望，这不是我们的错处；我们的错处是在不能使得我们的欲望接受理智的规范与约束。
——约翰·洛克
为了获得知识，就必须学习。只有学习，才能使你们健康地成长起来。
——吴玉章
少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学及死不朽。
——佐藤一斋
学问因摆放的处所而善恶立现。把它挂在鼻尖，最叫人恶心。
——三蒲梅园
当你没有掌握新知识，当你没有给你自己的学问增添新的东西，这样的日子或这样的时刻就是可悲的日子或可悲的时刻。
——夸美纽斯
善于鼓励孩子，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基
周婷婷是一个全聋全哑的女孩，但由于她的父亲周弘对她采取多鼓励多赞扬的方法，使她成了神童，婷婷3岁半时，还全聋全哑，但8岁后，已创造了世界之最，能背出圆周率小数点后1000位数字，上学了，从1年级跳到3年级。4年级时，又跳入6年级，而且绘画书法、写作，门门获奖……婷婷是神童吗？周弘回答说：“只要教育得法，谁都能成为神童！”
有一次，在汽车上，歧视的目光投来，有人讥讽：“瞧，小哑巴！”周弘的心在痛苦地颤粟，但他仍大声和女儿说笑，并叫女儿去买票，女儿鼓起信心向售票员走去买了票。
还有一次，周弘看到一份材料，美国有所著名的聋哑学校，很多学生能背出圆周率小数点后50位数。
著名桥梁专家茅以升小时候，也以背圆周率而得到了神童的称号。于是他鼓励婷婷：“能不能背出小数点后1000位，创造世界之最？”婷婷兴奋地说：“能！”他以一种快乐教育的方式，叫婷婷每天背100位，婷婷背得兴趣大起，晚上不肯睡觉，10天后背到了1000位！这次背诵，使小婷婷心中充满了一种“伟大气概”，更加自信去迎接生活中更困难的挑战。
周弘在教婷婷的过程中，有个发现：“孩子为赞赏而生存！”当婷婷刚学会做应用题时，周弘大呼：“太了不起了，这么难的题，你也会做！”从此婷婷学数学的兴趣如熊熊烈火般燃烧起来，3年时间，学完了小学6年的课程。
周弘说，其实每位父母，都曾如此赞扬过孩子，比如我们在孩子学说话时，尽管他发的语音很不清楚，但父母们都欢呼雀跃：“我们的宝宝会说话了，太棒了！太棒了！太了不起了！”这时有哪位父母会这样说：“哎，你真笨，1岁半才会说话！”可惜的是，当孩子上学后很多父母的教育方式都来了个180度大转弯，开始爱在心里，狠在脸上。常常狠狠批评孩子了。
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当孩子稍微有一点点进步时，就应当多鼓励多赞扬。在培养孩子的自理能力上也应这样，当孩子在进行每一件有关自理方面的劳动时，如，孩子会叠被时，会自己系鞋带时，会自己上街买酱油时，要多加鼓励、赞扬。当孩子把酱油瓶打破了，也不应去批评，而应教育他注意安全，不要把手划破了。
建议
1．当发现孩子有自理的表现时，家长用赞扬的方式，给他自信。有了自信，看到了希望，孩子也就快乐了，奇迹也就创造出来了。
2．如果发现孩子劳动时，把灰扫在鞋子上，拖地把脏水泼到衣服上，就大声对孩子训斥，甚至不让他们再干下去，这样，是不会培养孩子自理能力的。
教育孩子要严于律己
名人名言
书房里摆满书籍远比钱包里塞满钞票要好。
——黎里
不是我造就了书，而是书造就了我。
——蒙田
要留心，即使当你独自一人时，一也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。
——德谟克利特
在伟大人物身上，各种品质往往是互相关联的。无愧于荣誉要比占有荣誉更有意义。
——托·富勒
人一旦丧失了良心，就毫无可取之处了。
——沃尔顿