游乐场有种游戏叫“激流勇进”，一条小船先是慢慢升到高处，然后从最高点顺着激流猛地冲下，劈波斩浪的一刹那，溅起水花无数。这样的游戏往往有惊无险，还很刺激，相信很多男孩都喜欢玩。
其实，在现实生活中，我们应该鼓励13岁前的男孩，无论面对怎样的困难都要有这样种“激流勇进”的精神。一切困难就像是那条激流，只要我们勇往直前，就会将它踩在脚下。也就是说，我们要培养男孩知难而进的进取精神。
可是，有时候我们却会陷入一种误区，我们的培养反而让男孩“急流勇退”了，这是怎么一回事呢？
小胖最头疼写作文。自从上了4年级，每次语文考试都会要求写一段小作文，小胖从来都没有写出来过，所以他的作文经常得零分，这让妈妈非常恼火。后来，妈妈给小胖买了一本作文集，要求他每天必须写两篇，写不完不让睡觉。开始时，小胖还能写几句，可后来，妈妈逼得他太紧了，他反而越发写不出来了。
妈妈原本是想让小胖知难而进的，可是她却给他设置了太多的“难”，这使得小胖越发觉得困难了，所以才不进反退。由此可见，我们培养男孩的进取精神，也需要循序渐进，需要讲求方式方法，只有进行正确合适的教育，才能让男孩真正勇敢起来，他才能正确对待困难。首先，不要人为设置很多困难。
我们都对“熟能生巧”这个成语非常熟悉，我们通常会认为，男孩如果面对的困难越多，经过多次的训练，他自然就能熟练应对。可事实却并非如此，上面小胖的故事就是个最好的例证。
如果男孩已经遇到了困难，而我们并没有帮助他从困难中走出来，反而给他堆了更多的困难，就会导致他受挫的经历越来越多，他的自信心也会受到更为严重的打击，自然就会选择逃避，会选择知难而退。
所以，当男孩遇到困难时，我们应该理智地分析他的困难是怎样的，如果通过他自己的努力就能越过去的，我们就要鼓励他勇敢面对，这时我们可以适当给他增加一些相同程度的困难，让他得到锻炼；如果是他自己难以逾越的，我们就应该施以援手，对他进行点拨，让他借力向前，并帮助他总结战胜困难的经验。总之，我们要具体情况具体分析。
其次，帮助男孩将困难分解。
爸爸给卓悦买了一个军舰模型，卓悦开始还很开心，但看到那些大大小小一大堆零部件时，他就有些头大了，他觉得自己一定无法独立组装，而且还会弄丢零件。看着卓悦打了退堂鼓，爸爸在一旁说：“如果从总体上看，这军舰的组装的确非常麻烦。不过，你看，你总能组装起来桅杆部分吧？”卓悦也知道这个简单，于是他动手将桅杆的几个零件拼接在了一起。接着爸爸又说：“其实吧，那个炮台部分也不难，不信你看图纸，就那么几个零件。你不试试？”卓悦一看图纸，果然很简单，他又将炮台组装好了。
就这样，每次爸爸都只让卓悦组装军舰的一小部分。到了最后，爸爸指着桌子上摊好的几大块说：“卓悦呀，你看这桅杆、炮台、船舱、船身都已经组装好了，你不觉得把它们装在一起很容易吗？”卓悦笑了，他快速地将军舰组装了起来。他惊奇地发现，自己竟然独自组装好了这艘军舰。爸爸也在一旁竖起大拇指说：“不错呀！速度很快嘛！”
军舰模型不计其数的各式各样的零件，在这位爸爸口中却变成了“几个”，他帮助卓悦“拆分”了整个军舰，同时也“拆分”了卓悦心中的困难。这样一来，每一步都变得无比简单，最后卓悦能取得成功也就理所当然。
我们可以借鉴这位爸爸的做法，将困难拆分，男孩就能看到胜利的希望。而且他战胜小困难也要更为容易，这也能增强他的自信心。这样一来，男孩就不会将困难看成是牢不可破的了。
最后，增加男孩的成功体验。
还拿上一个故事来说，卓悦每次将小零件组装成功，这就是他的成功体验，一次又一次的成功体验使他建立起了自信，最后他当然能将军舰组装成功。由此可见，成功体验会激发男孩的最终求胜心，这样他的进取精神就被激发出来了。而且这样的成功体验，也会让他明白自己并不是那么差劲，他会战胜内心的恐惧，勇敢地冲向最终的胜利。