古人云：“勤能养性，俭能养德。”勤俭节约是一种传统美德。我们让男孩拥有这种美德，就等于给了他恒久的财富。相反，懒惰和奢侈是堕落的开始。如果男孩不讲勤俭节约，没有正确的消费观，盲目追求超前消费，就会因为追求享受而走上歧途。
有个叫张亮的小男孩，今年12岁，他家经济条件不错。他几乎就是家里的小皇帝，见到什么要什么，从来不知道节俭。他的作业本、笔记本总是用了不到一半就丢掉，各种文具也总是用了一点就“遗弃”了，要不就拿文具当玩具，用玩具玩“打仗”的游戏，结果玩具就在“战斗”中“牺牲”了……男孩一点都不难过，也不觉得可惜，因为他第二天就会有更好的新文具和新笔记本……
可见，这个男孩根本就没有意识到这是一种浪费行为，这时就需要我们做父母的正确指导他。无论生活的贫穷或富有，我们都应该培养男孩节俭的作风和习惯。
遗憾的是，有些父母反映：“我们再苦点，也不能委屈孩子，那么节约，会让人家看不起，以为我们穷。”这些父母是虚荣心在作怪，而他们的这些做法只会慢慢增长孩子的虚荣心和攀比心，最终害的是孩子，伤心的是父母。所以，教男孩勤俭节约迫在眉睫。
其实，在男孩13岁前，如果我们能培养他勤俭节约的品质，会令男孩受益终身，成为他长大以后用之不尽的资本。那么，我们在生活中应该如何去做呢？
首先，我们以身作则，厉行节俭。
作为父母的我们要以身作则，因为我们是男孩的一面镜子。现在有很多父母也都反对孩子奢侈浪费，但是大多都没有效果，原因在哪里？因为平时我们自己花钱大手大脚，摆阔气，随意浪费粮食、水资源……也就是说，我们根本就没有认识到节俭的重要性。
从小处讲，节俭是为居家过日子，从大处讲，是为社会甚至是为人类后代节省资源，所以我们自己首先要节约每一度电、一滴水、一粒米……给孩子做个好样子，孩子才会跟着我们学。所以我们要在生活中厉行节俭，以身作则，男孩就会在潜移默化中养成节俭的好习惯。
其次，要强化男孩的节约意识。
我们要教育男孩勤俭节约，最重要的是要对他们的意识进行强化，让男孩自己从思想上、从心底里有一种节约的意识。节约意识的培养，可以从他力所能及的事情开始。比如说不要随意丢弃没有用完的作业本或笔记本；用完之后的本子重复利用，可以当作草稿纸用；纸张正面用完，要接着用反面；铅笔或橡皮要到无法用手拿住的时候再换掉；吃饭的时候不要剩饭，饭菜不要随意丢掉；用完水后要把水龙头拧紧；做到出门随手关灯……一旦男孩把这些事情都放在心中，时刻记得去做的时候，他的节约意识就培养好了。
另外，我们也可以结合一些新闻报道，多给男孩讲一些节约的必要性，让男孩明白地球上的资源是有限的，挥霍地球的资源就等于毁灭我们自己的家园，让他养成自动节约的意识，从而做出节约的行为。
再次，创造机会让男孩体验生活。
随着生活水平的提高，家庭的经济条件也变得优越，孩子生长在这种环境中，没吃过苦，也不知道父母经营家庭的艰难，更不懂得珍惜别人的劳动成果。
其实，我们可以要求男孩帮助我们分担一些日常的家务，比如说：整理自己的床铺，收拾玩具，清扫自己的房间，帮助我们洗碗、擦桌子，等等。我们也可以带着男孩在外面或农村体验生活，让他真正体会到劳动的艰辛和不易，真正体会到“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的道理，这样，男孩就会自觉地养成勤俭节约的好习惯。
最后，及时肯定男孩的节俭言行。
当男孩有了较强的节约意识后，就会有一些节俭的言行，比如说，我们在洗菜做饭时，男孩可能会提示我们“洗菜的水不要倒掉，可以用来浇花，冲厕所”；在冲拖把时，男孩会告诉我们“把水龙头关小一些”；在我们出门前，男孩会说“爸爸妈妈，屋内的灯还没有关掉”……当男孩有这样的表现时，我们一定要及时地给予他肯定和鼓励，让男孩感受到节俭带给他的快乐，进而让他更有动力去做更多节约的事情。