沉默了一阵后，飞鸟突然问我：“馨儿，你不觉得我们现在正在飞吗？”“我想飞，但我没有翅膀，我的翅膀被繁重的功课压断了。”我不悦。“是呀！羽翼被折断！不能在空中自由飞翔，这是鸟儿们最大的悲哀。”“我想飞，你呢？”“我何尝不想呢？”
又是一次沉默后，飞鸟又突然兴奋地问我：“馨儿，明天你有空吗？”“干吗？我可不干那些无聊的事儿！”“明天我带你去飞，好吗？”飞鸟诚恳地说。“去飞？怎么飞呀？”我好奇地问道。“唉呀，这你就别管了，明天早上九点整在广场第二个石椅前碰面！对了，别忘了带上水和干粮，还有钱！别忘了！”飞鸟说完便下线了。
去飞？没搞错吧！他莫不是想飞想疯了？不行，还是叫木子陪我吧！万一雯斐已经发疯了，把我当作鸟从岩上推下去怎么办？还是叫上木子的好。
“嘟——”我拨通了木子家的电话。“喂，您好！这里是刘木家。”“喂，木子吗？明天你有空吗？你能不能明天陪我出去一趟？”“明天呀？不行，对不起，明天是我们文学社活动的日子。”“好木子，你就请天假陪我，好不好？”我央求木子道。“唉呀，不行呀！你可知道，我是这文学社的社长，我都不去，那成何体统呀？”我的希望落空了，可能明天我就会被雯斐那个疯子推下万丈深渊，天呀！救命呀！
虽然心中有一万个不情愿，但是第二天我还是去了。
九点过五分，九点过十分……雯斐还不来，莫非……
“馨儿！呵！呵！”伴随着这银铃般的笑声，我扭头一看，是木子。“木子，怎么，你们文学社今天活动的地方是广场呀？”虽然我在和木子说话，但是头却朝向另一个方向。“你等人呀？”木子面带笑容地问。“是呀！对了，今天你们开展什么活动呀？”我漫不经心地问木子。“今天的活动嘛，今天的活动就是——飞！”我发现木子脸上那灿烂的笑已经变得诡秘起来。“飞？”我惊叫。“是的，逆风飞行！”木子潇洒地做了个双臂展开的动作，洒脱！
“木子，原来你就是……”我激动得说不出话来。“对，我就是飞鸟！”“那你干吗星期一不穿白衣呢？害我以为飞鸟是班长呢！”我呱着嘴。“本来是准备穿白衣的，但你看见了呀，我感冒得很厉害，就是那场雨，所以不得不穿毛衣。”“原来是这样呀！哈哈！”我捧腹大笑起来。“其实我暗示过你的，可你这傻丫头，一点儿都看不出来。”呢，我想起来了，怪不得那天木子给我介绍《逆风飞行》这本书时眼神会那样怪呢！
“走吧！我们去飞吧！”木子拉我进了一辆出租车。“其实上次书的事情是我不对。”木子突然说。“后来，我想向你道歉，但又不知该怎样开口。幸好我在你书中发现了‘馨儿’两个字，写在扉页上的，然后嘛，我就……哈！”我俩一起笑了起来。
木子带我到了一座桥上，天啊！原来是蹦极！我一直都梦想去蹦极，但老妈不许我去，她觉得这是一个十分危险的游戏。
知己，知己，究竟是知己了解我。
当我脚被绑上安全带，站在大桥边时，我闭上了眼睛，我要去用心感受“飞”的快乐！
“一，二，三，跳！”
划着优美的弧线，我和木子双双飞向蓝天。
我想飞！真的，自由自在地飞！
解读，
飞翔，是人类最原始的梦。当我们的祖先望着空中那自由翱翔的雄鹰时，多么渴望自己也长出一对翅膀，飞翔于蓝天，去领略傲视万物的浩然霸气。
飞翔，也是中学生们的梦。他们原本是一只只雏鹰，本该振翅高飞，无奈却被功课锁住了双翅，但这些折翅的小鸟并没有停止对飞的渴望。他们想飞翔于蓝天，不为“登泰山而小天下”的豪情，只为给疲惫的身心找回一丝青春的本色。夏婷婷或许就是他们的代表，内心充斥着强烈的飞翔愿望，不想泯灭它，也不能泯灭它。于是，便化作馨儿自由自在地飞了一回。
文中的馨儿可以说是当代中学生的典型化身，网络是他们学习之余的主要寄托，因为网络能让他们体验到在天地间自由驰骋的随心所欲。馨儿的飞翔愿望是强烈的，以至于许多事都与“飞”有了千丝万缕的联系：选择的聊天室叫“逆风飞行”，与她缔结“网上情缘”的人是“飞鸟”。书被弄皱，原本是一件小事，却使得一对好友吵架翻脸，是小题大做吗？不是。烦闷的心情是真正的原因，书被弄皱只不过是导火索罢了，而青春的激情与课业的枷锁的矛盾则是心情烦闷的根源。值得庆幸的是，这对好友终于冰释前嫌，重归于好。当她们双双飞向蓝天的时候，我们似乎看到两颗花季少女的心靠得更近。
一对好友的分分合合就是夏婷婷所阐释的主题吗？我想不是。馨儿是作者的化身，舞儿飞翔了，但我们的夏婷婷真的也飞了吗？没有。我仿佛看见一个倩影站在山头痴痴地望着在空中自由飞翔的馨儿，满含羡幕的双眼噙着泪花，迎风喃喃自语：“我想飞！真的，自由自在地飞！”那个倩影就是夏婷婷。馨儿圆了她的梦，却为她带来了更多的苦楚！
成长涅槃
李旸
我很少感伤，更多的是快乐。但思考到现在所处的竞争环境，思考到关于成长，关于自我，关于未来，我都显得不够豁达。或许我的茫然与无助都只是成长中所必然面临的问题。会好起来的，就像黑夜过后，会有黎明。——题记
窗外是浓浓的死寂，像是黏稠的血液，难以化开。这片夜，沉沉地凝结在半空之中，就像空中楼阁一般虚空，又好像随时都会坍塌下来，使得潜藏在这夜幕下的所有生命和这黑夜一样，悄然无声，没了延续……原来黑夜，竟是令人战栗的可怕。桌上搁着尚未完成的数学作业，教室里的灯光亮得刺眼。那亮光惨白一片，置身其中就像陷人百里雪泊中央——这个如此熟悉的环境竟使我感到孤独与无助。我感到自己与生命中的某段空白并且是永远难以填补的空白不期而遇，耳旁忽然响起理想与现实断裂的声音。是的，关于理想，只宜用于想象，因为我所渴望的，是孩子的无忧无虑和小小任性。
可是我曾经拥有的那份单纯、天真却已不再归我所有。但可恨的是它们又不彻底消失，而是站在彼岸朝我笑着、嚷着、闹着，让我难受，非常难受。
坐在教室里，我清楚地知道，这并不是我所想要的一切。
夜色愈发浓烈……佛说：只有涅架，才会重生。所以太阳总会出来的。挣扎过后也定会解脱的，只要你相信，只要你愿意憧憬。
我只是一个莽撞的少年，怀揣着追求梦想的心情上路，去努力寻找幸福，去开启生命最终的答案。我在路上奔跑，路过高山也路过一些低谷，我偶尔摔倒，然后又爬起来再跑。
我什么也没有，除了小小的轻狂，除了莫名的忧伤；我什么也不缺，除了一点点疯狂，除了一些些仿徨。有人说，成长是唯一的希望，于是我为了这个希望而开始成长。
原来有很多东西是必须经历的，比如成长。成长是一种蜕化，你需要毫不吝啬地摒弃，你的天真你的幼稚你的疯狂皆在此列。正因为曾经那么快乐地拥有过，所以失去时总会难舍总会心痛。痛，是成长的必然；挣扎，是痛的必然。所以正在成长的孩子们如你如我，也难免会迟疑会迷茫。
如果成长真的是唯一的希望，那么我们为了这个希望已经付出了太多太多。
好在至少我们还有希望，好在生命总会因为希望而绚烂，好在成长能沉淀出更多的幸福，并且幸福悠长。
“痛并快乐着”，原来活着，就是在矛盾中徘徊。原来生命的轨迹是如此迂回冗长，而我们的快乐与悲伤也总是交替延伸；原来痛苦是每个人必受的硬伤，而我们却一边受伤一边学会坚强。
望穿这一整片黑夜，就是阳光。
星火燃尽，夜变得很淡很淡。
远处的天际已经开始有几缕晨曦在缓慢爬行，越来越密，越来越亮，终于布满云天：太阳已经从地平线上升起！
新的一天，新的希望。任何地方都可以作为起点，只要你的心不拒绝奔跑。所以不要禁锢自己心灵的翅膀—放飞它们！
我听见：心底的花，开了……
解读
美籍作家刘墉说：“成长是一种美丽的疼痛。”这种疼痛，对于不同的人也许会有不同的体悟。李旸就用自己聪灵敏锐的感知力和流畅的语言，论释了自己的体悟——它是成长过程中的一次“涅槃”。在古代中国神话中有一种神鸟名叫凤凰，又名不死鸟。此鸟每当将要死亡的时候，就会被烈火焚烧成为灰烬，并且在灰烬中得到新的生命。这一经受磨难，然后获得重生的过程被人们称之为涅槃。在作者看来，身处花季的他们经受成长的磨炼，“沉淀出更多的幸福，并且幸福悠长”．经受成长疼痛后的他们必将开始新的人生。这不就是一次“涅槃”吗？
人们常说“理解万岁”，可是又有多少成长中的孩子真正得到了父母、老师和学校的理解？因为缺乏理解，教室“这个如此熟悉的环境竟使我感到孤独与无助”；因为缺乏理解，“关于理想，只宜用于想象”。于是，“我”只能“一边受伤一边学会坚强”。成长是一种痛，但终归是美丽的！正如破土的嫩芽，虽然满身伤痕，但始终洋溢着生命的光彩。李旸似乎也懂得了这个道理，既然“痛是成长的必然”，那就“痛并快乐着”！
冷色天空
周俐思
刚才还是那般明媚，这会儿却又是风雨交加了，伴着些雷电，寂静的夜终于有了些热闹，不禁让人震颤，这响亮和光耀也只有大自然才能创造吧。
面对着这个半夜沉寂的世界，洗礼着一颗抑郁的暗淡的心。收起挂在窗外的衣服，什么也没想，也不敢想，只是默默地站在那儿，呆呆望着无垠的天际，不知明天的天气，不知明天的命运，或许只是因为今天过于灰色了，让人不知不觉被蒙上了一层薄膜，陶醉在空白当中，一切都是冷色的，让人心寒，我也无言以对，只好自己承担这好像即将崩塌的冷色天空。
当冷风占据脸庞时，我已没有叹息说：“好冷啊……”依旧仰望天空，尽管它早已灰暗。傻傻地，希望从这种不安中寻找出些暖色的热情，唤醒已被雷雨击跨的心。
猛的一次闪电，还有些怕人，瞬间，天空被点亮了，那么亮，那么动人，但“天亮”只是片刻，它不会长久，因为这并非它自己愿意，而是闪电给它的。天空是倔强的，就像个叛逆随心所欲的小孩，有时它也只能接受，因为上帝此时还未赠予它真正的勇气和自我。