每个父母和教师都需要反省自己。一个勇于承认自己缺陷的人，才是健康的人。
今天的父母与教师要培养孩子的良好习惯是困难的，这不仅因为他们缺乏经验，更重要的原因是他们以及他们的父辈曾生活在一个把文明踩在脚下的时代。坦率地说，我们自身的成长环境就不够文明，对不少文明习惯可能闻所未闻，怎么会具有好习惯呢？
２００２年７月，我率团去澳大利亚和新西兰访问。一天傍晚，我们进入新西兰一家超市，一下子被五颜六色的蔬菜、水果吸引住了。想不到，柿子椒会这么色彩鲜亮，鲜红的、橙黄的、碧绿的，每一个都那么可爱。我忍不住就动手触摸起来。不料，在新西兰生活多年的台湾导游劝止了我，并轻声说：
“要用眼睛挑东西，不要用手挑。”
我顿时愣住了。显然，这是当地人的购物习惯。是啊，你捏来捏去的东西，别人怎么会喜欢要呢？可是，我已经人到中年，却头一回听到这样的话，更谈不上确立什么观念了。
我承认我可能本身具有很多的坏习惯，譬如物归原处这一个简单的习惯，我就常常做不到，也因此屡屡被妻子指责。再譬如，不爱动手做家务活，是我的另一个坏习惯，回想起来，这些都与我的家教有关。
我生活在一个普通的工人家庭。尽管家境清贫，父母依然偏爱我多一些，并认为男孩子不会干家务活没关系。加上当时父母年富力强，我又有哥哥妹妹，家务活儿几乎不用我做。天长日久，使我不仅不怎么会做家务，也不习惯于做。我发现，穷人家的孩子未必能早当家，富人家的孩子也未必不能早当家，关键是怎样教育孩子，是否养成孩子的良好习惯。
毫无疑问，为了切实担负起教育的神圣职责，必须为孩子改造成年人的世界。也就是说，每个父母与教师都需要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？一个勇于承认自己缺陷的人，才是现代人。学高为师，行高为范。父母与教师必须为人师表，必须为人垂范，否则何以服人？
请思考一下：
Ａ.当孩子向我们问好的时候，我们是否也向孩子问好了呢？
Ｂ.当孩子来办公室交收齐的作业本时，老师是否说“谢谢”了呢？
Ｃ.当我们做错了事情，并因此而伤害了孩子，我们是否敢于承认？是否向孩子道歉？
Ｄ.我们要求孩子做到的事情，我们自己是否做到了？
当然，尽管有种种不良习惯，成年人毕竟会有不少好习惯，中华民族的悠久历史传统会让我们受益多多。也许，这是我们教育孩子的基础。问题是，我们必须看到，今天的孩子是在信息时代长大的，他们吸吮着改革开放的新鲜乳汁成长。他们身上有许多我们并不一定具备的优点和习惯。因此，我们不能只想着教育孩子，也要向孩子学习，科学的态度是与孩子相互学习共同成长。
可以说，培养孩子的良好习惯，离不开现代的儿童观和学生观。
儿童观或学生观是教育的基石之一。没有科学的儿童观，或者没有对孩子的信任，就不可能有成功的教育，更难以让孩子学会做人。
也许，独生子女是更容易受到指责的群体，我们就以这个群体为例吧。经过调查研究，我们发现，城市独生子女确实存在人格缺陷，如在克服一定困难以取得某项成功方面的动力较弱，在与伙伴交往中容易伤害别人，勤劳节俭表现较差，学习兴趣缺乏等等。可是，他们在人格发展方面还有五大优势，即充满自信、乐于助人、渴望友谊、积极寻求发展和兴趣广泛等等。在主持“向孩子学习”的课题研究中，甚至发现今天的孩子至少在十个方面对成人世界产生了积极的影响，如乐于接受新事物、新思想；独立思考具有批判精神；有较强的平等意识、法律意识、自我保护意识、公民意识、环保意识；求实精神突出；积极休闲、兴趣广泛等等。当然，有些特点历代孩子几乎都有，但今天的孩子表现得尤为突出。
让我们用实例来证明。
一个三岁的男孩在家里挨打，他跑到里屋打电话，拨１１０报警求救。如今，孩子打官司何其多啊！
一个五岁的女孩想长大了当国家主席。妈妈一听高兴地说：“好啊，你当了国家主席，我就是皇太后。”女儿回答：“那可不对，我当了国家主席，您还是老百姓，和您没关系。”
如今，一亿多中国人上网，３５岁以下青年和少年儿童占８０％。在许多家庭，孩子上网水平远远超过父母，甚至成了父母之师。１９９５年，我参加巴黎的“明日青少年与媒介”国际论坛，几百名专家形成共识：在计算机时代，成年人心怀恐惧，疑虑重重，而青少年无所畏惧，满怀欣喜地往前走。信息时代动摇了父母的权威地位。这难道不是事实吗？
一位当过红卫兵的母亲，总想用自己串联时艰苦奋斗的故事教育儿子。她写了篇文章给儿子看，文章写他们翻越雁北高原时，走一条布满鹅卵石的约３０华里长的山谷。六个红卫兵脚磨出了泡出了血，也决不后退，非要战胜乱石滩。不料，上高一的儿子看完之后非常平静，问：“难道你们六个人里就没有一个人想过退回去，找条好走的道走？跟那些烂石头较什么劲呢？”妈妈听了，连自己也激动不起来了。这一代孩子是在选择中长大的，而选择中长大的是社会适应力强的一代，父母却是习惯了一生被安排的一代，不善于选择的一代。
在中国，最早为环保奋斗的是青少年一代。北京几位中学生给朱总理写信，呼吁采取强力措施环保。朱总理感慨地批示：“小小年纪有如此胸怀，实令我辈汗颜！”
因此，我们完全可以说，这一代青少年是历史上最优秀的一代人，是值得信任并且大有作为的一代人。看看飞速崛起的信息产业，大展宏图的主将不正是年轻一代吗？正如陈会昌教授所说，从历史高度看，当代中小学生的思想品德和个性面貌总的来说是在进步，第一，青少年是时代精神的最紧密的追随者；第二，现在的青少年独立性、自主性明显的增强了；第三，青少年是当前市场经济社会道德价值体系的探索者和创建者；第四，人格和人性的复归在现代青少年身上表现得非常明显；第五，现代青少年，个性中的创新性也显然比过去的青少年好；第六，现在的青少年其实并不是没有理想、抱负，只不过他们的理想不像我们过去那样“远大”、“空洞”；第七，现在的青少年比过去更加外向，更富于激情等等。
总而言之，培养良好习惯是几代人共同的课题，需要几代人相互学习共同成长才能完成。
父母或教师怎样帮助孩子培养好习惯？提出下列建议：
需要反省。当我们做错事的时候，要勇于承认错误；当伤害了孩子时，要真诚地向孩子道歉。
相信孩子身上有我们没有的优点。只有真正地相信孩子有优点，才会用发现的眼光捕捉到孩子身上的闪光之处，并且欣赏他。