每当谈起女儿的今天，我总要怀着深深的感激之情说道：“我女儿很幸运，碰到两位好班主任。小学班主任俞铭老师和初中时的班主任王骋翔老师。没有他们，就没有顾盼的今天。”这两位老师的共同特点是：师德高尚，经验丰富，敬业爱生。
我女儿看上去秀气、文静，可性格像男孩，好动、贪玩，就像前面所说的那样，课堂纪律差是个顽症。不仅如此，我女儿的成绩刚上学时是倒数几名，后来虽有进步，充其量也只能排在中等。再加上我一个当家长的人愚笨得很，对关系学一窍不通，还顽固得不肯学个一星半点儿。
面对这种家长、这种学生，班主任俞老师并不另眼相看，而是跟好的学生一视同仁，热情耐心地教育，简直到了苦口婆心的地步。
俞老师待孩子既是老师又是父母，学生的冷暖饥饱，甚至大小便都关心到。小学的六年，他比家长付出的要多得多。
俞老师善于发现孩子的闪光点，激发孩子的学习兴趣。他常用的是表扬和提醒的教育方法，还采用写家校日记的形式，与家长沟通，悉心指导，共同教育好孩子。
在小学四年级，俞老师注意到顾盼的作文水平提高较快，表达能力不错，就向校红领巾广播站推荐，让她担任广播员及撰稿员。顾盼在这个方面的潜力被激发出来，而且增强了她的自信心和上进心，成绩也逐步上升，到了五年级已跻身班级前十名，六年级时已名列前茅。
看到顾盼各方面的明显进步，到六年级上学期，俞老师又提议她为少先队大队委员候选人，结果以最高票当选为宣传委员。俞老师还让她主持班级文艺晚会，使她节目主持的能力得到锻炼，增强了这方面的兴趣。
女儿就是在俞老师严父慈母般的教育和关爱下得以健康、顺利地成长，使她心理舒展、情绪愉悦地完成了小学阶段的学习任务，为“德智体美劳”全面均衡发展奠定了良好的基础。
初中时在采荷中学，女儿又幸运地遇上了一位好班主任——王骋翔老师。
王老师不仅教学经验丰富，敬业爱生，而且为人正直，师德高尚。
初中的三年，顾盼不但从王老师这里学到了丰富的知识，更是学到了许多做人的道理。
在初一，有次语文单元考，顾盼的作文考得很差，得了59.5分；还是班主任照顾她，送了半分，才得以及格。以前她的作文常作范文在班里读，这次却“马失前蹄”。王老师当即找她谈话，帮她分析原因，指出应如何去防止类似情况的发生。
初一结束时，王老师建议学生暑假里去看一看《十万个为什么》物理、化学分册，为下学期开这两门课作准备。我为女儿从单位图书室借来了这两本书。她正因看过这两本书，对这两门课产生了浓厚的兴趣，在初二的物理、化学课中一直学得主动和轻松，成绩自然而然领先他人。而且这两门课一直成为她的强项，尤其是物理。
王老师对顾盼要求非常严格，轻易不表扬。女儿曾跟我说：“爸爸，王老师不大表扬我的。要是表扬的话，最后总说：‘这样下去，顾盼危险了。’他为什么这样说呢？”
我分析说：“一方面王老师对你要求严格。俗话说‘响鼓还须重锤敲’，希望你好上加好。再者，是给你敲警钟，提醒你不要骄傲自满，不然就有退步的危险。还有一点就是你现在成了众矢之的，别的同学都在瞄准你，在赶超你，如果你没有危机感、紧迫感，就有被人赶上的可能。”
在王老师的严格要求下，整个初中阶段，顾盼凭借严于律己、积极进取的品格，日益提高做人的素质；凭着勤学好问、争胜好强的精神，不断攀登学习成绩的高峰。考一次好一次，在整个初中15次较大的考试中，12次名列班级第一，其中10次同时为年级第一，出色地完成了初中的学习任务。
即使是在顾盼负笈新加坡后，两位班主任仍一如既往地关心着她，通过书信，给她以具体的指导和鼓励。
因此，我再三告诫女儿：“不能忘记俞老师和王老师，九年的学校生活俞老师和王老师付出的比家长多得多。没有俞老师和王老师，就没有你的今天。”
而顾盼也打心眼里尊敬、佩服两位班主任，没忘师恩。每当教师节和老师的生日，她总不忘寄上贺卡，从异国他乡送上对老师的良好祝福。每次放假回来，第二天就去看望俞老师和王老师。第一次回来时，还特意去王老师家住了两天。去年放假早，她和一批小学时的同学特地为俞老师过生日。
有了两位班主任和多位任课老师九年的辛勤教育和精心培养，才有顾盼的成长进步，才有她的今天。“饮水不忘掘井人”，我们和女儿都深深地感激两位班主任和任课老师，感激采荷二小，感激采荷中学。
愿所有的学生都能遇上好老师、好班主任！