林林前脚刚踏进学校门口，上课铃响了。林林慌里慌张地跑进教室，新班主任王老师已经站在讲台上开始上课。林林蚊子哼似的打了声“报告”，王老师微笑着，拿着教本的手往里一比划，说“请进！”
林林低着头快步走到自己的座位上坐下。同桌赵晓燕翘着薄嘴唇，斜看了他一眼。林林知道，是自己的迟到打断了正常的上课。自己也不想迟到，可总是管不住自己。这不，刚才半路上只顾追赶一只漂亮的小鸟去了这才又迟到了。
林林四下看了一眼同学，其他同学都在全神贯注听老师讲课，没有谁理他。林林自觉没趣，只好无精打采地看着黑板。
今天是班会课。王老师在黑板上用白粉笔很夸张地写着“夸夸你的同学”几个大字。这还不算，王老师还在这几个字的一旁画了一幅简笔笑脸画。
王老师在那几个字下面画了一条粗线，说，一定要写清楚夸奖的原因，找出夸奖对象身上的闪光点……好了，现在发纸条，把夸奖的同学姓名和理由写在纸条上。
领到纸条，同学们立即埋下头唰唰唰写起来，只有林林捏着纸条迟迟不下笔。那双乌黑的眼睛始终盯着黑板上那几个字。夸夸你的同学？我夸谁？谁也不夸，我才懒得夸呢！反正我是个万人嫌，也不指望有人夸我。
滴答滴答，10分钟后，王老师开始挨个收纸条。林林什么也没写，把纸条折叠好，放到王老师手里。哼，反正你也不知道谁没写。
纸条收好了。王老师开始一张一张宣读：
“我最喜欢的同学是王丽，她聪明热情，多才多艺……”
“赵小雅是我最喜欢的同学，她不仅学习刻苦，还经常主动帮我补课……”
“最值得夸奖的人是我的同桌牛牛，他上课特别遵守纪律，从不迟到早退，是我学习的好榜样……”
……
全班同学都聚精会神地听着，期待着念到自己的名字。王老师每念到一个名字，总会故意停下来，温和的目光在那个同学的脸上停留片刻，然后轻轻点点头。那些被先念到名字受到夸奖的学生脸上都现出抑制不住的喜悦和骄傲。他们比赛似的，腰杆挺得直直的，眼睛睁得大大的，像部队战士接受首长的检阅。只有林林若无其事的样子，不停地转着手里那个断了半截的圆珠笔。
被念到名字的同学越来越多，王老师手里的字条越来越少，只剩下最后几个还没念到名字的学生，一个个抻长了脖子，生怕字条里没有自己的名字。
22、23……54……有人轻声数着字条的张数。现在王老师手里还有最后一张，许多同学的目光已经从老师手里收回。因为全班55名同学，只有表现最差的林林还没念到。他表现那么差，整天逃课，打架骂人，谁会夸他？不用听了。前排有几个同学几次扭头做着鬼脸看林林。
林林心里明白，他们一定是想看自己的笑话。55人，55张字条已经念了54张，这最后一张肯定就是自己那张不着一字的“白条”！
台下已经开始有同学嘁嘁喳喳。王老师的目光巡视教室一周之后，目光在林林身上停住。举着那张字条，朗声念到：
我最喜欢的同学是林林，因为某月某日，林林把在路上捡到的一只受伤的小鸟带回家养好伤后放走了；林林在公交车上主动给一位老大爷让座……等等，这些都值得我学习。我在心里把他当成最好的朋友……
全班同学都愣了，大家你看着我，我看着你，眼睛瞪得大大的，嘴巴成了O形。林林这么多优点我怎么没看见？
林林自己更是又惊又喜：谁写的我？还有人夸我？我怎么不知道还有这么一位好朋友？不会是老师瞎说的？不对呀，那张字条上的背影明明有字迹，而我的那张是空白的呀。再说，王老师刚接这个班不到两个星期，我做的那些事他怎么会知道？肯定不是老师瞎诌。那写这张字条的人会是谁呢？张晓萌吗？不可能！胡善化吗？似乎也不可能！李军吗……到底是谁？我一定要找到他，我要好好表现，不然对不起这位好朋友……林林的脸红红的，激动万分。
从此以后，林林心里多了一位不知姓名的“好朋友”，仿佛这位好朋友时刻在看着自己，鞭策鼓励着自己。林林变了，变成了一个老师同学都喜欢的好学生。
只不过林林到现在也还不知道那个夸奖他的同学到底是谁，但这已经不重要了。