孩子的好奇心是与生俱来的，好奇心强的孩子，多半好问、好动。如果发现自己的孩子很有好奇心，一定要多加引导或保护，而不是一味地打击，或置之不理！如果孩子提的问题父母也不知道答案，可以和孩子一起查工具书或上网搜寻。
吴丽要去先去另一个城市玩儿，再直接回日本。
“简宁，反正你没什么事，不如一起去吧！你带着笔记本电脑，我们在那里找一家饭店，你照样可以写稿子。”
“让我想一下……嗯，小强没有去过那里，就带小强一起去吧！”
“好！这样乐乐也可以和小强多玩一段时间！”
孩子问问题时，千万别说“我在忙”
也许是因为很少带小强出远门，一上火车，小强就充满了好奇。火车开动后，他一个劲儿地往车窗外看，一点儿也不嫌累。
“妈妈，火车为什么会动呀！”“妈妈，为什么外面的风景一直向后跑？”“妈妈，为什么那台火车开得比较快？”
“这个……”我正在写稿子，思路一下子被小强打乱，便有些不耐烦。
“小强，你妈妈在忙，让阿姨告诉你吧！因为那台火车的车头和普通的车头不一样，是流线型的，这个创新的设计非常非常厉害，所以它的车速比较快！”
“哇，原来如此！设计这种车头的人一定非常厉害！”
“是啊，他就像发明电灯的大发明家爱迪生一样，很了不起！”
“阿姨，爱迪生为什么能发明电灯啊？”
“因为他有创新精神啊。”
“嗯，阿姨，我也要创新，发明世界上最好玩的玩具！可是要怎么样才能创新呢？”
听着小强的发问，我也写不下去了。因为对于什么是创新、如何去创新，我也有很多困惑。例如，创新的基础是丰富的知识吗？
“吴丽，是不是善于创新的人都有丰富的学识呢？”
“不一定。牛顿、爱因斯坦等科学家，他们有所创造发明时，年纪都在二三十岁，这时候他们掌握的知识并不多，可是想法特别活跃，特别有创造力。”
“嗯！”
“日本有个诺贝尔物理奖得主叫益川敏英，他的英语成绩很差，但是很喜欢钻研各种学问。从20世纪60年代开始，他和京都大学的好友小林对夸克产生了好奇心，并一起着手研究。每天晚上，他的脑子里面都有新想法，第二天再告诉小林，两个人一起做实验，最后他们终于取得了成功，并获得了诺贝尔物理奖。”
由这个故事可以看出：想要有所成就、有所创新，首先要对事物充满好奇心。再来就是思考能力很强，有自己的想法。可见培养孩子的创新能力，要从培养孩子的好奇心开始。
可是我刚才在做什么呢？根本是在打击小强的好奇心嘛。
“我听乐乐的幼儿园老师说过，创新能力有几种不能忽略的因素，第一就是好奇心与兴趣，第二是想象力，第三是洞察力。”
“为什么好奇心排在第一位呢？”
“因为如果一个人对某个事物有好奇心、感兴趣，就会去思考与它相关的东西，会开始动脑筋集中精力去研究，从而有所发现与创新；反之，一个人如果对所做的事情没有兴趣和好奇心，就不可能花费太多的精力去思考、研究，当然也就不太可能有什么成就了。”
“嗯！”
“爱因斯坦之所以走上发明创造的道路，在于他对很多事情都感兴趣。比如，指南针为什么永远都往一个方向摆动？是什么原因呢？他很想搞清楚，这就是好奇心。”
“嗯，孩子是不是天生有好奇心呢？”
“是的，孩子的好奇心是与生俱来的，好奇心强的孩子，多半好问、好动。刚才小强问你的那些问题，就是基于好奇心。如果发现自己的孩子很有好奇心，一定要多加引导或保护，而不是一味地打击，或者置之不理！”
“哦。”
“好奇心是孩子对于新奇事物积极探求的一种心理倾向，好奇心强的孩子，创造力通常比较强。”
“啊？我再也不会压抑小强的好奇心了！”
日式责任教养42
想要激发创造力，要先培养好奇心
“日本父母是如何呵护孩子的好奇心的呢？”我向吴丽提出问题。
“先说日本的学校吧，在日本，许多学校有绘画课，学校年年都为孩子们的作品举行展览会，并且邀请孩子的父母去参观。面对孩子们五颜六色、创意新奇的作品，不仅是孩子，大人也会被深深打动，也会产生好奇——孩子为什么会创作出这样有创意的作品呢？
“所以，想要培养孩子的好奇心，不能把孩子关在家里，要让孩子去参观这些展览，让孩子多接触一些有创意的东西或者一些新事物！”
“也就是说，要培养孩子的好奇心，就要多带孩子去图书馆或展览馆，看一些最新的发明或创作？”
“对！此外，要呵护孩子的好奇心，父母要有耐心。当孩子问‘这是什么？’‘那是什么？’时，父母即使觉得这类问题很简单，也要尊重孩子的好奇心，给予正确的引导和鼓励，耐心解释答复孩子的提问，千万不要说出‘你没看我正在忙吗’等伤害孩子的话！”
“嗯！我一定会改进。可是有时候孩子提的问题太可笑了，那些问题我们做父母的也不懂，又该怎么办呢？”
“就算孩子提的问题可笑，也不要笑他们，因为孩子对世界上的事物总是充满好奇和疑问，并且渴望得到答案。如果孩子提的问题父母也不知道答案，可以和孩子一起查工具书或上网搜寻。同时要让孩子知道，自然界有许多不为人知的奥秘，等待人们去探索。所以，学无止境，一定要好好学习！”
“此外，要正确地面对孩子的破坏性行为，如果孩子把家里的钟表或小东西拆了，很多父母会生气，认为孩子在搞破坏。其实，这种‘破坏’行为是基于好奇心而产生的。父母可以买一些便宜的玩具或钟表之类的东西，让孩子尽情地探究。”
“同时也要尊重孩子奇异的想法，因为孩子不仅对世界好奇，思维也与成年人不同，所以当孩子有奇异的想法，父母应该理解：独立思考能力强的孩子才有奇异的想法，应该鼓励他们设法去实践。”
想要有所成就、有所创新，首先要对事物充满好奇心。再来就是思考能力很强，有自己的想法。可见培养孩子的创新能力，要从培养孩子的好奇心开始。