好的品格会成就孩子的一生。一个人良好的品质大多是通过接受的教育而逐步养成的。这种教育，来自于父母的言传身教，来自于社会环境的影响。而一个人在孩提时代，良好的品格更取决于父母对他的影响。著名画家李苦禅就非常重视培养孩子良好的品格。
李燕，男，1943年生于北京，著名画家。自幼跟随父学画，后入中央美术学院学习，毕业后在中央工艺美术学院任教。创作题材广泛，人物、山水、花鸟、走兽皆能，注重兼收并蓄，不囿于一家一法，画风随意多变，各得其妙。1976年起作品多次在国内外展出，并在报刊上发表，其事略被载入英国《世界名人录》和《远东澳亚名人传记》。现任全国政协委员、清华大学美术学院教授，中国美术家协会会员，李苦禅纪念馆副馆长，齐白石艺术研究会副会长等职。
李苦禅（1899～1983），原名李英、李英杰，字励公，山东省高唐县人，我国当代杰出的大写意花鸟画家、书法家、美术教育家。1919年曾投入“五四”爱国运动。1922年考入国立北京美术学校西画系学习油画。1923年拜师齐白石，成为齐门第一名弟子。1946年，徐悲鸿聘他为北平艺专教授。新中国成立后曾任中央美术学院任国画教授、全国政协委员、中国美协理事、中国画研究院委员等职。他一生从事美术创作和美术教育工作60余年，作品继承了中国画的优良传统，在花鸟大写意绘画方面发展出了自己独到的特色。
教子要有好品格
李苦禅是我国当代杰出的大写意花鸟画家、书法家、美术教育家。李燕正是在李苦禅的悉心教育下，在画坛上脱颖而出的，他的画也颇有造诣。
在对儿子的教育中，李苦禅非常重视对他进行品格教育，他经常对儿子说：“人，必先有人格，尔后才有画格；人无品格，下笔无方。秦桧并非无才，他的书法相当不错，只因人格恶劣，嫉恨贤达，诬杀忠良，害死岳飞，遂令百代世人切齿痛恨，见其手迹无不撕碎如厕或立时焚之。据说，留其书不祥，会招祸殃，实则是憎恶其人，自不会美其作品了。如果作者人格鄙劣，是无人格，实在与艺术没有缘分，枉言真美善！”
李苦禅是这样教育孩子的，他自己也是这样做的。
1937年北京沦陷了，伪“新民会”妄图拉拢一些社会名流来“装饰门面”，于是派人来请李苦禅，对他说：“您要答应了，有您的官做，后头跟个挎匣子（枪）的，比县长还神气哩！”李苦禅根本不为之所动，断然拒绝。
从那以后，他辞去了教学的职务，以卖画为生。一天，有个汉奸求他在扇面上作一幅画，李苦禅很快就画完了，并在上面用草书写下这样的字句：“日月已沉海，蛟龙乱升天！”那个汉奸附庸风雅，不认识草书，竟然满意地离开了。
父亲的一言一行，李燕都看在了眼里，听进了耳朵里，记在了心里，更在以后的生活中，化作了实际的行动。
“十年动乱”结束后，有一天，李苦禅把儿子叫到身边来，说有关部门通知去认领散乱的查抄物品。他再三嘱咐儿子：“上次叶浅予和陆鸿年把错领的那些东西都退给咱们了。这正是看人心眼儿的时候，咱们要错领了，也要还人家啊！”结果，还真让他说着了，在李燕领到的《杂画一批》中，发现了一卷二十件没有装裱的黄宾虹的作品，还有两三件写有李可染的上款。
李燕谨遵父亲的嘱咐，当即把它们交还给了工作人员，并立即通知了李可染。李可染见心爱之物“完璧归赵”，欢喜得不得了。李苦禅听说后，也非常高兴。当时在场的友人开玩笑说：“为何不趁这个机会跟那位李先生讨幅牛？”原来，李可染画牛是出了名的。但李苦禅连连说：“物归原主是应该的！”
李苦禅逝世后，李燕在《风雨砚边录——李苦禅及其艺术》一书中详细地叙述了这件事。可以说，父亲的品格教育对李燕的影响非常深远。李苦禅教子要有好品格，这正如法国著名作家罗曼·罗兰所说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”
其实，父母对孩子影响最大的，通常不在于怎样说，而在于怎样做，在对孩子品格教育方面尤其是这样。
教子点睛：
对孩子来说，品格的塑造远远比知识的获得更重要，因为品格是孩子一生成功的基础。英国著名哲学家培根曾说：“对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。”孩子的品格一旦形成，就很难改变，所以，父母一定要在孩子小的时候，积极培养他的好品格。
本色必须要质朴
李苦禅特别强调，做人本色一定要质朴。他常对儿子说：“干艺术是苦事，喜欢养尊处优不行。古来多少有成就的文化人都是穷出身，不怕苦，练出来的。”
结合自己的从艺过程，他又说：“我有个好条件——出身苦，就不怕苦。当年，我每出去画画，一画就是一整天，带块干粮，再向老农要棵大葱，就算一顿饭啦！有时也来个‘一个小子儿横吃横喝’——花一个小铜子儿买人家农民两个老玉米棒子，搂些干草点着烤熟了，横着啃，完了再到菜园子，趴水槽（横的）那儿喝凉水。这不是‘横吃横喝’吗？！”
在父亲的指导下，李燕从来不怕风吹日晒，长期跋山涉水，坚持野外写生，而且每次速写回家，李苦禅都要亲子查看。
关于速写工具，李苦禅说越简便越好。李燕理解父亲的用心，就用铁窗纱钉在木框上，边上系一个塑料的筒状小墨盒，再钉上一叠毛边线，随画随翻。父亲看了以后，非常满意地说：“又轻便，又实用，而且便宜。”
李苦禅对工作何生活条件都没有很高的要求，但对艺术、对儿子的专业教育却可以称得上是精益求精，一丝不苟。
他要求儿子“画自己的东西，创自己的笔墨”，自成风格，并给他讲过这样一个故事：
从前，有两个道士看见一个瞎眼的老头从南边走来，路中间有块大石头挡着。一个道士说：“老头，从左边绕过来！”另一个道士则说：“老头，从右边绕过来！”你猜，老头怎么着？他一下子从石头上蹦过来了。
说完故事，李苦禅说：“作画就要这样，‘画思当如天岸马，画家常似人中龙’。画画不可人云亦云，落入前人窠臼。”
不能不说，李苦禅的这种教子方法是高明的。从中可以看出，李苦禅是不希望自己的孩子踩着父辈的足迹前进，尽管说那样很便捷，很安全，但却是一种不能成就大器的方法，只有让孩子走自己的路，画自己的东西，才能独树一帜，有所建树。
教子点睛：
现代家庭一般都比较富裕，很多父母都忽视了“质朴”这个词。其实，对于今天的孩子，“质朴”教育仍不是过时的教育，相反，更应该值得父母注意，值得父母教给孩子。无论什么时候，一个人质朴一点都是好事。孩子的可爱之处就在于他的天真无邪，他的质朴。父母要让孩子保持质朴的本色，可以试着通过劳动实践来对孩子进行“质朴本色”教育。
品格重于知识
李苦禅始终认为，品德是一种教养，是通过教育而养成的一种品质和习惯。优秀的品德来自于良好的教育和经常性的养成，缺一不可。品德并不是天生的，与遗传几乎没有任何关系，完全是后天教育培养的产物。
现在，很多人认为，只有知识才是实实在在的，才值得去大力去抓；而品格是虚无缥缈的，抓与不抓都无所谓。所以，大多数父母对孩子进行教育时，更多地注重了知识的培养而忽略了品格的影响。
其实，真正影响孩子一生的是品格教育。很多成功的人都具有良好的品格，如善良、诚芯、正直、宽容、勇敢、负责等，这些品格是知识不能替代的。这说明，一个人的成功不只表现在会不会读书，学到了多少知识，更表现在有没有良好的品格。
孩子的品德修养展示着国家新一代人的精神面貌、文明素质，它的重要性不言自明。然而，今天的一些学校和父母违背了教育的规律，对孩子的教育重知识，轻素质。
一位社会学家不无忧虑地指出，孩子的生理和心理发育不成熟，受家庭、学校、同龄群体和大众传媒的影响很大。如果在这个时期不做好品德的培养，孩子极可能形成不健全的乃至畸形的心理，并会缺乏许多在早期社会化中必须培养起来的品格、观念和能力。
美国《读者文摘》中有一篇关于家庭教育的文章，作者是一位资深的家庭辅导员，在咨询过数以百计的个案后，他发现，父母对子女最有价值的影响，就于培养孩子的“心”。
作者在文章中呼吁，作为父母，一定要看重对子女的品德教育，而不要过于强调课业及才艺的学习，并提醒父母，要在生活中做好示范，用慈爱与礼貌的态度对待周围的人。这种以身作则的态度与行为，将会对孩子未来能否成为一个重道德、品格优秀的人，有十分深远的影响。
作为父亲的李苦禅正是这样去做的，他用自己的行为深深地影响着李燕的品格形成。
GOOGLE中国区总裁李开复曾说，父母是孩子的第一个偶像。的确，在很多孩子的在心目中，父母是道德和正义的化身，给孩子留下了深刻的烙印。多年以后，当孩子回想昔日的情景，才明白是父母当年给他的第一个人生启示，并不是父母的成就，而是父母的品行。直到今天，才华出众的计算机科学家李开复仍然认为，一个人最重要的素质不是智力，而是品格。
“飞人”乔丹的父亲老乔丹也曾教育儿子说：“重要的不是你的肤色，也不是你的富有，而是你的人格。”
父亲不但是“飞人”自然生命的缔造者，而且也一直是他品格的教导者、熏陶者。后来，乔丹在回忆他的童年时代时，他这样说：“我的家给了我争取成功的信念。我小时受的教育非常有益，一直在帮助和推动我成为今天的我。我的商业头脑和严格如同我的母亲，我的品格和笑声都像我父亲。”
可见，品格的力量是巨大的，对孩子的影响也是难以估量的。“要为社会做出一番事业，需要做的事情很多。我认为，最重要的是先学会做人，以德立身。”这是日本著名艺术家黑泽明说给儿子听的。他所说的“德”，就是指一个人的品格。
罗伯特·科尔斯先生是哈佛大学教授兼精神病专家，他根据自己养育子女的经验，结合他周围人教育孩子的心得，出版了《孩童的道德智商》一书。在书中，科尔斯列举了很多例子，用以说明如下几个与道德密切相关的问题：
第一，道德智商不只是从背诵条规得来，主要是从学习怎么跟人相处、怎么对待他人中逐渐形成他的道德观。这是一个学习过程，是从他们把自己的所见所闻记在心中的，而大人的道德行为如何，孩子是最敏锐的觉察者。
第二，孩子说出他们如何看待大人的道德行为，不是一件容易的事，但他们确实也是大人的观察者。当大人想教导孩子时，其实有时大人也可以向孩子学习。
第三，人们说：“我们从第一天开始，就在传达信号给我们的孩子。”所以说，对于道德智商的培养，应该从孩子诞生的第一天就开始，因为他会观察和模仿大人的行为。
第四，无论我们的孩子成绩多好，无论懂得多少道理，最重要的是，我们要教怎么做个好人。我们要相信品格胜于知识。
所以，父母一定要重视孩子的品格教育。因为品格常常能弥补智慧的缺陷，而智慧却永远也弥补不了品格的缺陷。
孩子的品格不是一天就能养成的，而是靠一点一滴积累起来的，所以，父母不要期望一天就把所有的品格灌输给孩子，而是要通过一个个行为的不断强化，一次次潜移默化的不断渗透。因为任何一种品格的养成，都是从第一个行为开始，并在以后的不断强化中形成的。
教子点睛：
孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”意思是说，好的行为习惯如果在小时候就形成了，那么它就像天生的一样牢固。所以，父母应该在孩子小的时候就培养他良好的品行习惯。孩子只有养成了良好的品行习惯，他才能受用一生。