自从我给电脑上装了《电脑家庭教师》后，斌斌在语文方面有了突飞猛进的进展，无论是语言还是行动都有了很大的变化。但是在数学方面还是毫无进展，2 2=，3 3=，2-1=，5-2=？这样简单的10以内加减法仍然不会算，就是告诉他2 2=4，立刻再问他2 2=？他也还是回答不上来。为此我于2004年3月22日编写了一套《10以内加减法数学习题》和《10以内加减法数学习题答案》，打印出来订成练习薄，让他每天上午照答案做一套习题，下午再照答案做一套习题。我就是想通过大量的机械性记忆，让他在数学方面早点开窍。到了2004年6月1日，斌斌总算记住了2 2=4、3 3=6、4 4=8、5 5=10，尽管10以内加减法里的其他习题还是没有记住，但毕竟有了一点进步，就目前情形，我乐观地估计再有一到两年时间，斌斌大有可能通过10以内加减法这一难关。
第二个教材是为了教斌斌用电脑打字，我编写了一个《汉语拼音的声母小写、大写对照表》和《汉语拼音韵母的小写、大写对照表》，这两个对照表在后来教斌斌打字时起到了绝对的作用。其他孩子想学打字肯定也用得上，因此，我也把它放在本书的附录部分。
第三个教材是《五笔辅导》，在我一边学习五笔输入法的同时，一边就把一本《三角号码字典》所收12 600多个汉字，每一个汉字都注上了五笔字型输入码，并简单扼要地介绍了五笔字型输入法的有关规则，打印出来就是单独的一本书。我相信正常人从拿到这本《五笔辅导》认真阅读，最多3个小时，就可以用五笔字型输入法输入汉字。而教斌斌就不是以小时或天来计算的，而是要以年来计算。我计划一个编码一个编码地教，一年不行两年、两年不行就3年、5年乃至10年，总之我争取在有生之年教会他用电脑打字，能够让他有一技之长，了却我的一桩心愿。
用拼音打字和五笔打字，各有各的优点，对正常孩子说当然拼音打字要好学一些，但对斌斌来说，各有各的难学之处。我将通过实验选择一个斌斌能够学进去的方法教他，只要他能学进去，不管哪个方法都可以。
10以内加减法给他打印出来后，每天上午让他做一遍，下午做一遍。从2004年3月一直到2004年10月才停下来，大写字母练了一阵，到上学后也停了下来。五笔输入法的五笔字根歌他基本都能背下来了，正在我准备教他打字的时候，他上学了，怕干扰老师的教学和训练，一并都停了。