人总是被多此一举的猜疑心理折磨得烦恼丛生：因为多疑，失去了很多发展的机会；因为多疑，失去了朋友的理解与帮助；因为多疑，自己的性格变得离奇古怪，最终还是被身边的人所抛弃。
《三国演义》中有这样一段描写：曹操刺杀董卓败露后，与陈宫一起逃至吕伯奢家。曹吕两家是世交。吕伯奢一见曹操到来，本想杀一头猪款待他，可是曹操因听到磨刀之声，又听说要“缚而杀之”，便大起疑心，以为要杀自己，于是不问青红皂白，拔剑误杀无辜。
这是一出由猜疑心理导致的悲剧。猜疑是人性的弱点之一，历来是害人害己的祸根，是卑鄙灵魂的伙伴。一个人一旦掉进猜疑的陷阱，必定处处神经过敏，事事捕风捉影，对别人失去信任，对自己也同样心生疑窦，损害正常的人际关系，影响个人的身心健康。
同样，喜欢猜疑的孩子会特别注意留心外界和别人对自己的态度，别人脱口而出的话他很可能琢磨半天，努力发现其中的“潜台词”，这样他便不能轻松自然地与人交往。久而久之，不仅自己心情不好，也影响到人际关系。而且疑心重的孩子心有疑惑，不愿公开，也少交心，整天闷闷不乐、郁郁寡欢。由于自我封闭，阻隔了外界信息的输入和人间真情的流露，便由怀疑别人发展到怀疑自己、怀疑自己的能力，失去信心，变得自卑、怯懦、消极、被动。
培根说过：“心思中的猜疑有如鸟中的蝙蝠，他们永远是在黄昏里飞的。”因为猜疑不光明磊落，它既是对别人的不信任，也是对自己的不信任，所以猜疑只能藏匿于心底。孩子正值身体和思想在成长的时候，父母一定要帮助孩子摆脱猜疑心理，才可以让孩子健康成长。
【育子点拨】
有猜疑心理的孩子通常过于敏感。敏感并不一定是缺点，对事物敏感的孩子往往很有灵气，有创造力，但是如果过于敏感，尤其是与人交往时过于敏感，就需要想办法加以控制了。父母具体可采用以下几种方法：
1.教孩子用客观的态度审时度势
有猜疑心理的孩子总是通过假设去判断别人。父母要打消孩子心中由“先入为主”的假定所引起的心理定势，让孩子头脑冷静、客观、公正地分析事物和他人，防止消极的自我暗示。让孩子进行换位思考，以体验他人的心理感受，避免走极端，总认为别人针对自己。
2.教孩子调查后再下结论
俗语说“耳听为虚，眼见为实”，父母要教育孩子在有了猜疑之后，先本着实事求是的原则进行调查，了解别人的真实态度，不能听到风就是雨。父母还要经常提醒孩子注意调查和分析，这是帮助他们掌握自己、控制心理的一种有效训练方法。
3.加强孩子的人际交往
父母要加强孩子的人际交往，为孩子创造愉快的人际心理环境，尽量多安排孩子参加集体活动，并及时进行交往技术训练，比如让孩子与他所猜疑的人进行交流等，都有助于克服孩子的猜疑心理。
【教育箴言】
有很强猜疑心理的人，精神经常处于一种高度紧张的状态，因为他总是凭自己的好恶和想象来理解周围的一切人和事，于是，无中生有、捕风捉影、吹毛求疵，扭曲了人际交往的正常状况。
自负者是很“恋旧”的，他经常沉湎于往日极少的胜利之中，故而不听他人的意见，最终因为自负成为自己人生的绊脚石。
我们都知道，“谦受益，满招损”，谦虚使人进步，骄傲使人落后。因此，做父母的都希望自己的孩子做人能够谦虚谨慎，不自以为是，不骄傲自满，不妄自尊大。可是总有那么一些孩子，他们对自己很自信，甚至因自信过度而演变为自负。
心理学认为，自信大多是由于我们对自己认识的过分膨胀。目空一切，心高气傲，自以为是的人，常常会让自己过分膨胀的自信冲昏头脑。“虚胖的自信”就是自高自大，它不但欺骗了自己，还常常伤害别人。
自负的孩子自高、自大，自以为是，就是不会自知，他们总会高估自己的能力，藐视对方的价值。自视过高的人，总会心高气傲，认为自己比任何人都强得多，而把别人看得一文不值，还会以贬低别人来抬高自己。
有一天，一位教授应邀到一所学校的特长班进行一场和同学互动式的座谈。
这是个语文特长班，班里的学生都是经过精心挑选才进来的。每个学生都天赋甚高，聪明无比，可是在为人处事上，却自视不凡，谁都不服谁。在整个座谈中，傲慢的学生们对待这位教授的态度明显不恭。
就在座谈会即将结束之际，这位教授从自己的包里拿出一个盒子摆在讲台上，告诉同学们：“这个盒子里面放着一张世界上最为傲慢的动物的照片，那么同学们中有谁知道，到底是什么动物呢？”全班同学对教授这个突如其来的问题特别感兴趣，于是就有人说是乌鸦，有人说是孔雀，有人说是老虎，还有人说是狐狸。可是教授对台下同学们的答案不停地摇头，最后对同学们说道：“现在，请同学们按次序到讲台上，打开盒子看看，就会知道里面到底放着一张什么动物的照片了。”谁知道，每个上去的同学打开盒子的一刹那，都愣一下，然后埋下头，一言不发地走回自己的座位上，而且谁都没有告诉其他人，自己究竟看到了什么动物。原来，这个盒子里面，嵌着一面镜子，所以每个人在盒子里面看到的所谓“傲慢动物”，就是他们自己。
自负意味着无知。
越是骄傲自大、自以为是的人越会因此而吃尽苦头。越是有能力的人，越是容易高傲自大，越是容易犯错误，也才会有历史上的关羽“败走麦城”。
心理学家指出，有自负心理的孩子大多自尊心很强，以为自己很了不起，于是把自己凌驾于他人之上。看到别人失败，他会幸灾乐祸，看到别人成功，他会非常嫉妒，从而不给别人提供任何有价值的信息。他们往往对自己的学识与能力评价过高，看不到自己的短处，而一味夸大自己的长处，对自己和别人的看法常常是：我是最好的，别人批评我是出于嫉妒，其实他根本没有我强。
自负的孩子喜欢与别人竞争和比较，希望在比较中压倒对方，证明自己的高人一筹。然而一旦不能超过对方，就会心生嫉妒和敌意，并恶意污蔑、抨击他人。
因此，自负是一种不良的心态，需要加以纠正。所以作为父母，从小就要教育孩子，不要为一点成功而沾沾自喜，更不能自以为是、盲目自负，而应保持一颗谦虚的心去面对生活中的人和事。
【育子点拨】
谦虚是孩子成长与做人都不可缺少的品性之一，他有助于孩子树立好人缘，有助于孩子虚心学习，踏实进步，有助于与孩子在人生与事业上走向成功。因此，父母要想培养孩子谦虚的性格，就要先帮孩子摆脱自负心理。
1.对孩子表扬要适度
当孩子成功地做了一件事的时候，父母要让孩子知道这是理所当然的，尽量不在众人面前表扬他。当别人夸奖自己的孩子时，父母也不要顺势插话，而应适时地转移话题。
2.对孩子进行挫折训练
父母可以对孩子进行挫折训练，让孩子尝试失败的经验。大人可以交给孩子一些较难的事去做，当他没能完成任务时，要帮助他分析原因，使他看到自己的不足。大人还可以和孩子一起玩智力比拼的游戏。在比拼中，要让孩子有输有赢，输的次数要多于赢的次数。当孩子失败时，要教他学会调整自己不愉快的情绪，能接受失败的考验。
3.给孩子讲伟人故事
父母可以给孩子讲一些伟人不骄傲、不自满，虚心向别人学习的故事。比如孔子，比如牛顿，比如贝多芬，他们都是有大智慧的人，但是他们却很谦虚，从不自高自大，不但不鄙视不如他们的人，还虚心向不如他们的人学习。以此告诫孩子，连学识渊博的伟人都懂得谦虚，知识浅薄的他们又有什么理由自负呢？
【教育箴言】
拒绝生命，嘲笑死亡，只抱着野心，把智慧、思想、恐怖都忘却，正如你们所知，自负是人类最大的敌人。
——莎士比亚
在自信面前，一切障碍都是渺小的，一切曲折都是微不足道的，一切高度都是可以逾越的。没有自信，就没有追求的成功；没有自信，就没有信念的实现；没有自信，就没有野火烧不尽的绿色生命。
自信是一种很玄妙的东西。充满自信的人，从来不懊丧后悔；缺乏自信的人，却时常内心企盼——如果能有更多一份自信，那该多好啊！
人们常常认为，自信与生俱来，一些人天生自信，而另一些人似乎天生与自信无缘。我们也常常听到这样的说法：“没办法，我就是一个缺乏自信的人”“那些拥有自信的人，真是幸运的人”。其实，这些都是误解。一个人的自信是可以在其从小到大的成长过程中逐步建立起来的。也就说，自信完全可以通过后天培养而形成。