抑扬顿挫的语调
想一想，一张没有微笑、没有蹙眉、缺乏情感火花的脸，眼睛没有神采、毫无表情。你是否会觉得这张脸相当呆板乏味？你的声音也可能变得毫无表情。如果声音缺乏音调、速度、表情及语言的变化，剩下的便毫无光彩了。你夺走了自己的热诚、温暖及人性。
假如你为单调所苦，也许是因为说话未能充分运用你的音调，试唱“多来咪法梭”，然后再往上唱四五个音“来咪法梭多”。
只要能运用那么广的音域来说话，你的声音一定会生动而充满活力。现在只唱“多来咪法梭”——然后停止，这就是个狭窄的音域，也正是声音缺乏变化的原因。这种声音和大黄蜂发出的嗡嗡声所差无几，如能有十六音符的声音真美妙极了。
正如在前一章指出的：要获得变化的途径是将欲强调的字眼降低声调说出。现在请以降低的声调念出下列字词：
高个子、矮个子、胖子、瘦子、高傲的家伙、冷漠的家伙、关切的家伙。
现在试着强调整个字词，念到关键时稍微加重，试念下列这段享利·华德·华区的文章，切勿以相同的尾音来收句：
“除非思想已有表达的字眼，否则思想不清晰。我们必须写、说、或实现我们的思想，否则思想便会停留在半迟滞的状态。我们的感情必须有表达的字眼，否则便会象云一样，除非化为雨点降落，否则绝不会开花结果，因此所有的内在感情都由表达的字眼表露出来。思想是含苞待放的花蕾，语言是盛开的花朵，行动是之后的果实。”
获求效果的停顿是另一项增加生动的方法，如果运用得当可以增加语言的表达及感情。在下列阿拉伯谚语中，你会不证自明地找到应该停顿的地方：
一个博学多闻且有自知之明的人
是个智者——追随他
一个博学多闻但无自知之明的人
是睡着了——唤醒他
既不博学多闻又乏自知之明的人
是个愚人——避开他
并非广博多闻但有自知之明的人
是个孩童——教导他
大声说：“噢！我相信他绝对不会不这么做”。一次又一次的重述，每次强调的字都不相同。
你会发现这个平淡无奇的句子竟然能产生无数寓意。变化强调之处，你会发现一句话有许多组合方式。（这便是以强调来增加生动。）
用五种方式说（来啊！）这两个字——假想成：
1.游泳被逆流卷住，正在高声呼救。
2.呼唤爱人到身旁来。
3.有件急于告诉朋友的消息。
4.军中的下士在对列兵说话。
5.唤令犯错误孩子的父母。
这是透过声音的腔调来增加行动。
以下列不同寓意对电话里说：（你好！）或（早安！）（电话的另一端并不一定有人）
1.不管你是谁，很高兴你打电话来。
2.我恨这个世界。
3.我准备要痛快地聊一聊。
4.我很忙，现在没空多聊，有什么话请立刻直说。
你能否说出“我爱你”。而令人感觉象是一个温馨的搂抱？说到“爱”时将你所有的爱意全部贯注其中，并使此字的音调比“我”字稍低，象这样“我爱你”。你不妨今晚便对你的爱人试验一下，依循你所想表达的意念来增加行动：
“我爱你”（没有你，我活不下去！）
“我爱你”（你使每件事都充满乐趣。）
“我爱你”（你难道不明白吗？你这个傻瓜！）等等。
希望广义的运用“爱”字，这种习惯也许是演员在夜总会中献唱养成的。一当有听众温暖的给予回报，他们就不得不说。
报纸不但可以帮助你检查声音是否单调，还可以矫正此项缺陷。要是你有一台录音机，请大声念一篇社论录下，听听你念社论是否象在念一张购物的清单？现在重读那篇社论，真正念出字句的意思，强调所有的形容词，不时加强整个词句，尤其最重要的字眼要达到强调的巅峰。变化速度，时快时慢，找出适当的停顿之处。现在再听听你的录音，那篇社论听来是否有趣多了？
多读一些优美的名作或演讲，下面是约翰·肯尼迪就职演说中的一段：
“对于半个地球中生活于草屋茅舍，为挣脱悲苦的生活奋斗的民族，任何必要之时我们应尽我们最大的努力协助他们自助——不是因为共产党可能会这么做，而是因为这是对的。要是一个社会无法帮助大部分的穷人，必定也无法去解救那些寥寥无几的有钱人。”
倘若缺乏色彩，这段文章就会象二年级的课本一样单调，记得形容词是演讲者的最佳密友，应当正确的运用与强调。现在，在你认为强调的字词下划线，然后重读此段文章。观察那些强调的字词，如何使前后的字眼发出光泽，你会发现整段行文都象经过了一次蜕变，突然复活过来，引人注目。
“诸位，我已年迈体衰，此刻已无力多说，但义愤填膺，使我按捺不住。要是面对如此荒谬横暴的规则，而不把我己身对此无尽的憎厌宣喊出来，今夕我将无法成眠，亦无法安躺在枕席上。”
试想你就是威廉·彼特——充满信念、义愤填膺，如何才能使这些伟大的字句栩栩如生？
词汇
即使是最清晰、最富变化的速度也无法弥补单调的词汇。也许有一阵，你能以声音的腔调来涵括原来没有的意义，也许能使沉闷的字眼有趣，但不消多时人们便会明白：生动的声音应与生动的字汇相辅相成。
想要增加字词变化、增进自信与吸收知识的最佳之策，便是逐步吸收新词汇。在你接触到一些新字词时，应先去查一下字典，要是你觉得这些字眼可能有用，便可练习连用。直到你对这个字的意义完全了解，而且能自然而然脱口而出，才在普通谈话中运用，若是你已能熟练的运用，那么以后便在适当的场合尽量应用。（但要避免使用听众不熟悉的字眼，因为你的目的是沟通，而非炫耀。）
阅读是增进词汇的最佳之道，原因之一是因为你一定会遇到一些生字，也因为这些新字前后可能都是你所熟悉的字眼，提供了一些了解字义的线索。
丰富的词汇固然是生动谈吐的一项事件，却非唯一的标准，问题并非字词的多寡，而是你如何能化腐朽为神奇的方式来运用这些词汇，也许你的词汇十分广博，但听来依然象沟中死水般乏味异常。
“一潭死水”这个说法风行起来的最初原因是对乏味沉闷最生动明白的描述字词。
然而时代变了，今天的人们对一潭死水感到十分陌生，因此这类字词就像使用多年的刀刃一样，已经钝锈了，要是不重磨，以后就得买新的来用了。
语言中充满了许多陈旧、乏味的字词，但只要稍微变化就会再度重生。在某一时期的委婉说法在另一时期的人看来可能十分荒谬可笑。海利·葛登便举下列的例子说明我们不象以往那么谦虚——或者说变得坦白，若你喜欢这种说法。
1856年：她取消了所有的社交应酬。
1880年：她处于一种有趣的情况中。
1895年：她在一种微妙的情况下。
1910年：她在纺织小衣物。
1920年：她快添丁了。
1925年：她有喜了。
1965年：她怀孕了。（总共经过了一百年的时间才能直接说出这一句话。）
避免冗长的字词
最令人深恶痛绝的语言习惯就是运用许多读者、听众均不熟悉的难字，仅仅为了制造印象。
一位大学者可以随手拈来许多高深的字词，大诗人也可以随意造字用词，要是约翰博士愿意谈论忧郁的浓缩，他有此项权利，他了解他的听众，他正在对他自己那个时代的人说话，那些人对希腊、拉丁字根本就像现代人对朋友的电话号码一样熟悉。又如丘吉尔虽然常用些夸张的字词自娱，但在紧要关头他以英文说道：“我们该在沙滩奋战，我们该在田野街道奋战，我们该在飞机场奋战，我们应该在山岗奋战，我们绝不投降——”我在整段话中找到唯一的外来语是“投降”——也就是丘吉尔认为绝不考虑的那个念头。
奥斯卡·汉莫斯坦以我时常在《国王与我》一剧中唱的一段歌词，获取所有女人的芳心：“也许他并不一定总是百依百顺地说出希望他说的话，然而他却会不时说出一些美妙的话语。”
每个字都有三个方面：读、写、说。一般而言，阅读的词汇要比平常谈话用到的字多三倍以上，写作的词汇大约在两者之间，因人而异。
留意观察赋予机会时语言会变得多么活泼生动，放松马缰，以脚跟轻拍，马儿便飞奔出发了。《珠玑集》是阅读者文摘中逸趣横生的一个重要栏目，里面往常会有下列这样的如珠隽语：
我们驶过一里又一里的路。
这是那种你一放下就再也不会拿起来的书。
这个想法就像幼儿园里的麻疹一样传开了。
冻得牙齿打颤的小溪。
掘金者——女人。
一位女演员在百老汇演出《罗珊琳达》中有一景脱下六件不同颜色的衬裙，只着老式内衣，她从来不以同样的顺序穿衬裙；乐队团员总会打赌，最后那件到底是什么颜色，于是她便同时与观众、乐队玩游戏。
你也可以变化字句，创造自己独特的用词，并不一定很精巧复杂。如果你自己无法创造生动的词汇（亦不必因此而自惭，没有多少人能够做到这一点），可以在一段话中不时加入一些适当的引语、轶事、格言、这些大都可以在报纸、书刊、杂志中找到，你不妨从现在开始收集，记录在卡片上。
说话时要清晰、专心、生动。
记住：
别小气——运用说话音域中的所有音符。
运用低音来强调形容词，以此增加生动。
以注意字义……速度……追求效果的停顿来增加生动。
选一篇名作以录音机拟录下，仔细倾听，找出并改正你的错误。
定量地增加词汇，查阅不熟的字，使之成为你的词汇之一。