晚上，他忐忑不安地走到父亲身后，轻声说：“爸，我明天要到台北画漫画。”
父亲没有抬头，边看报边问：“有工作了吗？”
“有了！”
“那就去吧！”父亲极其平静地接受了儿子放弃学业的事实。短短十来秒钟，成为影响蔡智忠一生的重要时刻。
着名教育家陈鹤勤先生曾提出：“凡儿童自己能够做的，应该让他自己做，凡儿童自己能够想的，应该让他自己想。”男孩有更多的独立性要求。对年幼的男孩来说，独立意味着父母的放手和支持，到了一定年龄后，男孩更需要一个身心都独立的空间，需要更多的自由可支配的感觉。
独立自主是生命必定要行走的路程，而这条路远远要比你想象的长。缺少独立性格的人，在社会上只能被人嘲笑，被人说为软弱无能．相信没有任何家长希望自己的孩子成为社会的累赘。
引导孩子摒弃偏食的毛病
营养是人体生命活动的物质基础，其重要性可想而知。现已知人体需要六大营养素：蛋白质、脂类、糖类、无机盐、维生素和水。这六大营养索缺一不可，必须保持综合平衡，才能维持人体健康。营养来自饮食，营养平衡依赖于膳食平衡。现在孩子的最大毛病之一是偏食挑食，即使挑的是名贵补品，偏的是山珍海味，依然无法满足生命和营养需要，从而造成孩子营养不良，影响孩子健康成长，导致儿童疾病缠身。
那么，孩子挑食、偏食怎么办？
孩子挑食、偏食，从孩子方面说是任性。从妈妈方面说是走进了营养误区，其共同点是缺乏营养知识。为此，要针对孩子偏食的各种表现，分析其危害，普及营养知识，并在此基础上，讲求膳食平衡，合理安排一日三餐，再辅之以必要的保健食品，必能保证孩子身心健康。
纠正挑食和纠正任何坏习惯一样，不是一次、两次就能成功的。需要不断地努力和耐心的教育，才能收到效果。妈妈可采取以下措施帮助孩子纠正挑食、偏食的坏习惯：
找出原因，对症下药
纠正孩子挑食习惯，也要先找出原因。如果孩子是吃了某些食物有过敏性反应或吃了感到恶心，就不要让孩子勉强吃；如果由于挑肥拣瘦，就该设法慢慢地把他纠正过来。如有很多孩子不喜欢吃胡萝卜，吃时总是用手把碗里的胡萝卜挑出来。这时，妈妈不要强行把胡萝卜又放到他碗里或狠狠地批评他，而应告诉他胡萝卜有营养。妈妈还可教孩子看看大人也在高兴地吃胡萝卜，并让孩子试试，孩子心情很，他是会乐意接受大人要求的。
要叫孩子不挑食，大人应该带头不挑食，千万不要在孩子面前说“这个菜我不爱吃，那个菜不好吃。”对孩子不愿吃的菜，司先叫他少吃一点儿，以后慢慢加多，习惯了就好了。妈妈还可多动脑筋？多换花样，把食物做得美味可口一些，以引起孩子的食欲。
科学合理地安排一日三餐
孩子要茁壮成长，必须全面补充营养，平衡膳食，合理搭配一日三餐。
早餐要吃饱。早餐很重要，上午消耗热量较多，主要由早餐提供。早餐宜进食热量较高、体积较小的食物，如牛奶、面包、果酱、豆浆、芝麻酱等。
午餐要吃好。午餐是一家的正餐，从午餐到晚餐中间相隔4 -5小时，因此午餐应在主副食品的搭配上多下点儿工夫，做到粗细杂粮、荤素菜肴均衡全面。
晚餐不过饱。有的家庭因种种原因，早餐凑合中餐马虎，只有晚餐最丰盛。这种做法不可取。孩子在晚餐后一般只做些轻微活动，晚餐吃得丰盛、过饱，既加重消化器官的负担，又使过多食物转化为脂肪，容易引起肥胖。晚餐过饱还影响睡眠，第二天反倒没精神了。所以晚餐不能过饱，要少吃富含脂类食品，多吃蔬菜、水果等低热量、高纤维食物。
一般说，只要孩子不挑食不偏食，妈妈又能科学合理地安排一日三餐，基本上可满足所需营养。但由于空气、水质、土地的污染，滥施农药、化肥加上食物结构变化，加工越来越精细，各种食品添加剂的影响等，食品本身所能提供的营养普遍受到损害，特别是各种微量元素不足，不仅导致地方病蔓延，也造成各种疑难病增加，可见，适当补充保健食品也是必要的。
适当给孩子补充保健食品要选择符合国家卫生标准的、确实是孩子平衡营养所需又确有实效的保健食品，并实施综合进补，而绝不可以随随便便跟着广告走，免得上当受骗。
培养孩子做个勤劳的人
高尔基说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”
劳动是人类的第一需要。然而，有很多妈妈却由于溺爱自己的孩子，或是不舍得孩子“受苦”等原因忽视了对孩子的劳动教育，使孩子渐渐地养成了不爱劳动的坏习惯。根据有关调查，在现在的中小学生中，有将近三分之二的学生不爱劳动或不太爱劳动。缺乏劳动意识的孩子会养成依赖成人的习惯，而且，由于很多孩子没有经过劳动的磨炼，他们长大之后，也会难以胜任社会上的工作。
劳动，应当是妈妈给予孩子最好的教育之一。劳动教育的目的在于培养孩子做人的基本品质和基本能力，孩子一旦养成了懒惰的不良习气，想让他变勤劳就非常难了。因此，妈妈必须重视孩子的劳动锻炼，从小培养孩子热爱劳动的优良品质。
在现在的家庭里，劳动主要是做家务。孩子协助妈妈做家务，可发展身体和心理上的技能，可以训练他的观察力、理解力、应变能力及体能。孩子每完成一项家务，他的能力和自信心便会向前迈进一步。通过做家务，孩子也会有参与感、成就感和荣誉感，更重要的是，培养孩子对家庭有份责任心和归属感，协助他独立自主。
然而，现在独生子女居多，妈妈过分宠爱孩子，基本不主张和鼓励孩子去做家务。调查显示，中国城市家庭独生子女每日平均劳动时间仅为132分钟，不及美国孩子的1/6。超过60%的独生子女从未或很少做洗碗、洗衣服等家务。在家里，妈妈包办孩子的一切；在学校，老师也很少安排劳动。这样一束，孩子的动手机会减少，生活自理能力降低了，小会逐渐使其厌烦劳动。
前段时间，多家媒体报道了“东方神童”被勒令退学的新闻。这位神童13岁时就完成了小学至高中的课程，以优异的成绩考入湘潭大学；4年后又以总分第二的成绩考入中科院高能物理所，硕、博连读。令人意想不到的是，2003年8月，中科院以他不能适应研究生学习为由，劝其退学。事实上，他在学习上的不适应只是一方面，更为不适应的是在生活自理方面。他从出生到去中科院念书之前，一切与生活自理有关的“活”全都被母亲包揽了。日前，已经年满22岁的他，吃饭、穿衣、洗澡、洗脸等仍要靠母亲帮助。
他的故事，很是让人遗憾。但是，造成这一切的是谁？是妈妈。如果妈妈从小就开始培养孩子的劳动习惯，教育孩子独立，让他能够生活自理，相信他的未来一定一片光明。
国外一名人十分重视孩子的家务劳动。美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的善良人格是很有帮助的。
同前，很多父母只注重孩子的成绩和智力开发，缺乏对培养孩子的独立性和劳动习惯的正确认识。例如，认为孩子作业负担已经很重了。不要再给他增加负担；又认为孩子做不好，越帮越忙，自己还得重做等。孩子缺乏必要的家务劳动的锻炼，便没有劳动兴趣，就会事事依赖父母。长此以往，孩子便失去了独立能力，给末来的人生发展留下隐患。
不做家务劳动的孩子，往往动手能力弱，眼高于低。对于孩子来说，劳动实践是学习知识、了解认识社会的重要途径，孩子日常的家务劳动锻炼，正是一次难得的学习机会。如果一个孩子的记忆中只有书本知识，而没有运用这热知识指导实践的体会，也很难激发孩子进一步的求知欲望和热情。
不做家务劳动的孩子，往往依赖性强，缺乏自主性。孩子的劳动习惯与自主、白理能力是连在一起的。有关分析表明：家务劳动时间与孩子的独立性有显着关系，也就是说，孩子的劳动时问越长，其独立性就越强。试想一下，一个没有任何劳动机会、在家里什么活儿都不会干的孩子，当他离开妈妈的时候，怎么能够自如地生活在复杂的社会？更不要说在这个社会中有所发展了。
不做家务劳动的孩子，往往缺乏同情心。如果孩子一点儿家务劳动的经验都没有，他就体会不到妈妈劳动的艰辛。父母为家庭、为孩子的付出，他也会认为那是理所当然的。孩子这样的思想就会在无形之中为亲子问的体谅和沟通设置障碍，使得妈妈终日辛劳而不得解脱，难以得到孩子应有的情感回报，让人心生“可怜天下父母心”的感慨。
心理学家指出，孩子是否愿意从事家务劳动以及从事家务劳动时间的长短，将影响其性格的发展。研究也表明，从小热爱劳动的孩子，成年后的生活比不爱劳动的人更充实、完美，事业上也更容易取得成功。劳动对孩子的身心发展意义重大，因此，培养孩子从小爱劳动的习惯非常必要。让孩子做家务，对培养孩子的责任心和独立生活的能力都很重要。
那么，怎样才能让孩子养成爱劳动的习惯呢？
让孩子了解劳动的意义
父母可以引导孩子观察周围人们劳动的情景，城市街道的变化，科学技术的发展，让他们知道这一切都与人们的劳动分不开。父母还可以在节假}i的时候，带着孩子观察清洁工人为了街道的清洁卫生起早摸黑地劳动、送煤的叔叔不辞劳苦为千家万户送煤。让孩子领会到劳动是光荣的、美好的。
安排孩子从事适合其年龄特点的劳动
有时候，孩子会突然想做某件事情，但是这件事情却小适合孩子做。这个时候妈妈既要给孩子劳动的机会，又不能因此让孩子对劳动失去兴趣。比如，一个3岁的孩子想要洗衣服，这根本就是一件孩子做小到的事情，如果真的给他一件衣服让他洗，可能到最后会因为有难度而放弃，从此就对劳动丧失了兴趣。这个时候妈妈可以给他一条小手绢让他洗，这样既没有给孩子造成网难，又满足了孩子的兴趣。而如果孩子想用水果刀削水果，或是提开水壶，这些都是很危险的事情。
这个时候，妈妈要告诉孩子，这样的事情要等他长大以后才能学着干。
做好指导
很多时候，孩子并不是因为懒惰而不劳动，而是因为父母没有提供相应的指导。所以，建议父母多与孩子一起劳动，让孩子在劳动中，慢慢掌握劳动的技巧和要领。比如，教孩子系鞋带的时候，你可以先帮他系一只鞋子，然后让他照着做，系好另外一只。
教给孩子一些劳动的方法
孩子有着超强的模仿能力，因此，父母可以让孩子在游戏中模仿成人劳动，学习一些实际的劳动方法。比如，孩子有一个美丽的洋娃娃，并且很喜欢它。这时，父母就可以让孩子给洋娃娃洗澡、洗衣服、铺床等。这样既符合孩子的兴趣，又让孩子从中学到了东西。对于一些难以掌握的劳动技能，就需要妈妈耐心地讲清方法并给以示范。父母都知道，让孩子学会系鞋带是一个难题，有的孩子只会打死结。这个时候，如果妈妈将孩子训斥一顿，就会影响孩子劳动的积极性。因此，父母需要用正确的方法对孩子进行指导和示范，并创造条件让孩子反复练习。另外，在教孩子做一些事情的时候，妈妈不要急于示范，更不要伸手代劳，而是让孩子先动脑筋，看他能否独立地想出办法来。
和孩子一起做家务
和孩子一起做家务能够促进妈妈和孩子之问进一步的了解，让孩子学习如何与人合作，并且能够建立亲子问更加牢固的情感。妈妈给孩子安排家务，应该安排一些孩子可以独立完成的，但是其中要有一两件需要妈妈和孩子一起完成。妈妈可以先让孩子做一些简单的家务，慢慢地，再让孩子做一些复杂的工作。当孩子无法独自完成这工作的时候，妈妈就可以参加进来了，在这种情况下，妈妈要对孩子要特别有耐心。要知道，让孩子做这些事情的目的不仅仅是成功地完成这些任务，而是培养和孩子之间良好、长期的伙伴关系。
让孩子参与劳动，从心理学上讲，对孩子的成长也大有帮助。通过做一些家务而受到大人赏识的过程，是孩子在心中找到自我存在价值的契机。
要有耐心
孩子劳动习惯的培养，是一个循序渐进的过程。对于懒惰的孩子，妈妈也不要操之过急，首先应该冷静下来，分析孩子懒惰的成因，对症下药，对孩子进行耐心细致的教育。
要求合理
妈妈经常要求孩子分担家事，有时反而会造成冲突，其原因多半来自于不当的要求或过高的期望。因此，视孩子的能力确定适当的目标，才能收到良好效果，更可培养孩子的自信心与成就感。孩子不可能一下子就把你交代的活做得完美无缺，没做好待下次再干同样的家务时提醒孩子注意就足了，不要唠唠叨叨说个没完，这样会打击孩子的积极性。
按照能力安排家务
哪些家事可以交由孩子帮忙，得视年龄和能力而定。孩子3岁前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基础。三四岁，可以做简单家事，如开饭前，帮忙排椅子、分筷子，然后可以教他帮忙擦桌子。
多鼓励和肯定，激发孩子的劳动兴趣
当孩子做完一件家务事时，妈妈要及时地给以肯定和表扬。不要管孩子的劳动质量如何，即使是一件小事，做妈妈的也应该向他表示感埘和肯定，这样可以激发孩子劳动的兴趣，使孩子从劳动中得到成就感及自信心。需要注意的是，多用精神奖励，不要用金钱作为交换条件让孩子劳动，这样做不利于培养孩子劳动的自觉性和责任感；也不要把劳动作为惩罚孩子的手段，这会导致孩子对劳动产生消极情绪。相信，通过妈妈和孩子的共同努力，你的孩子一定会成为一个热爱劳动的勤劳的好孩子。
劳动是光荣的，劳动更是生命必不可少的。如果生命是一次旅行，没有了劳动的陪伴，那么整个旅程将会是多么的单调啊！培养孩子爱劳动的习惯，可以使孩子更真切的体会到生命应担负的责任和生活的意义。
避免孩子的虚荣心
初中二年级的洋洋一心要买世界名牌运动服，爸爸试图说服他买套国产的运动服，可洋洋就是不买账，非要买耐克牌运动农、运动鞋以及斯伯丁牌的篮球。用洋洋的话说就是：“同学都穿名牌，不给我买我会在同学面前抬不起头来的。”爸爸无奈，只得答应。
其实爸爸并不是不舍得给孩子买，只是担心孩子刚上初中，就有了这种强烈的攀比意识，那将来长大了可怎么办呢？