当前，我们面临的执行环境日益复杂、执行任务日益艰巨、执行对象不断变化，过去有效的执行经验今天可能会变得毫无用处。当前，领导干部必须加强学习，不断提升自身的素质和能力。只有自身素质高、能力强的干部，才有执行的底气和勇气。执行力是多种素质的展现，它体现为一种总揽全局、深谋远虑的洞察力;一种不拘一格的突破性思维方式;一种“设定目标，坚定不移”的态度;一种雷厉风行的管理风格;一种勇挑重担的工作作风。要通过学习不断提升干部的素质，提升干部驾驭市场经济、破解发展难题的能力，提升协调各方关系、化解各种矛盾的能力，提升促进自主创新、领导科学发展的能力，提升坚持公平正义、依法行政办事的能力。只有牢固树立终身学习的理念，坚持勤奋学习，加强知识积累，思想才会不断丰富，执行力才会不断提升。
第三，改进执行的方法和手段。
要坚持执行手段的合法性。没有执行就没有作为，但是执行绝不是乱作为，执行要以法律法规为准绳，要以政策为界限。依法行政是健康发展的轨道，是通向民主、文明、和谐的必由之路。如何坚持依法办事，化解矛盾，应对突发性事件，是领导干部执行力建设的重要课题。特别是在企业改制、城镇拆迁、农村征地及涉法涉诉等敏感问题上，一定要严格按法律按政策办事，决不能因执法不规范、执行政策走样或工作方法简单粗暴而引发事端。随着法制的健全，人民群众的法制观念普遍提高了，法制意识普遍增强了，干部在执行的过程中，一定要增强法制观念，依法办事。要改革传统陈旧的执行方法，大力精简会议和文件，大力削减各类评比达标活动，充分运用现代信息手段，提高执行的效率。
第四，完善执行的制度保障。
提升执行力，必须建立长效机制，注重制度创新，把制度建设作为解决执行不力问题的关键环节，以确保行政机关运转规范高效、各项政策政令贯彻执行到位。要健全工作责任制。以规范化、标准化、科学化为目标，健全和强化工作责任制、目标责任制。要健全主体明确、职责清楚、权责对等、量化具体的岗位责任制。要强化目标责任制，倒排目标计划，加强目标考核，把执行力强弱作为领导干部政绩考核、奖励惩处、选拔任用的重要依据。要完善激励评价制度。建立科学的绩效评估指标体系，具体量化每个部门的工作效率和工作成本，坚持业绩导向，严格绩效评价。要改进绩效评估方法，把党委、政府内部考核和公众评议、专家评价的评估办法结合起来。要严格党政领导干部问责制。建立健全以领导干部为重点的问责体系，把问责始终贯穿于决策、执行、监督的全过程。按照奖优、治庸、罚劣的原则，对执行上级决策部署不力，不认真履行职责，造成严重后果和不良影响的单位和部门，坚决问责，责令整改，严肃查究。
第五，破除执行的主要障碍。
现在很多工作落实不下去，执行不到位或不执行，根本原因是部门利益、个人利益在作梗。因此，加强执行力建设，就必须大力破除部门利益、个人利益这个影响执行力的主要障碍。要树立正确的利益观。各级领导干部必须首先从思想上始终把党和人民的利益放在首位，把事业的发展放在首位，不能把部门利益、个人利益凌驾于人民利益之上。要主动增强大局观念。各级领导干部要把本部门、本单位的发展放到整个地方甚至更大的背景下去思考、去谋划，要真正做到个人服从整体、局部服从全局，增强在大局下行动的自觉性。要坚决破除部门利益壁垒，理顺部门关系，强化部门职责，减少推诿扯皮，建立健全便捷高效的行政服务机制。要牢固树立纪律观念。各级领导干部要把坚决执行作为遵守政治纪律的重要体现，作为自觉的行动，在思想上、行动上与党委保持高度一致，严明政治纪律，做到令行禁止，反对自由主义，坚决避免在执行中走样、跑调，坚决杜绝“上有政策、下有对策”的现象发生。
领导干部在执行力面前存在的问题
领导干部执行力，就是贯彻执行党和国家方针政策、战略决策和工作部署，以及上级指示、决定、命令，从而实现预定目标和任务的能力。领导干部执行力强不强，既是工作作风的反映，也是衡量其素质的标尺。一项正确的行政决策，一个完美的方案计划，如果不去认真执行，到头来只能是一句空话。
应当清醒地看到，与当前发展的任务、群众的需求和更高的标准相比，领导干部在执行力上还存在着一些不容忽视的问题。主要表现在：执行标准不高，有些地方和部门甘于平庸、甘于中游，工作满足于一般化，争先创优意识不强;执行速度不快，工作效率不高，作风疲沓，工作主动性差;执行力度不大，对上级决策部署不能贯彻到底，工作走样，甚至虎头蛇尾、不了了之;执行办法不多，习惯于“老套路”，习惯用一成不变的方法处理问题，习惯用简单的行政手段解决矛盾，习惯于靠文件落实文件，以会议贯彻会议，党委的决策部署最终只是落实在纸上，停留在会上;执行能力不强，缺乏驾驭全局和处理复杂问题的能力，执行起来力不从心，或者虽然执行了，但眉毛胡子一把抓，重点不突出;执行动机不纯，把部门利益凌驾于全局之上，对落实党委政府的重大决策各取所需，合意的就执行、不合意的就不执行，导致出现少数决策几年都没有得到落实的不正常结果。
工作落实效果不佳、执行力不高，从表层至深层，可以归结的原因有很多，比如说责任心不强、思想不重视、作风不过硬、方式方法不佳、相互不沟通、能力素质不高、腐败干扰等等都会影响执行力的效果。除此之外，也有导致执行力下降的体制、机制等深层次因素。执行力表现不强虽然只是发生在少数党政机关之中、少数党员干部身上，但却在很大程度上影响了党委、政府推动科学发展重大决策部署的落实，阻碍了经济社会的平稳较快持续健康发展，损害了党和政府的形象。
抓落实提高领导干部的执行力
领导干部的执行力，就是抓落实的能力。执行力强，工作落实到位，质量效果才明显;执行不力，再好的思想都是空想，提高教育质量只是一句口号。以会议落实会议、用文件贯彻文件，看上去是在执行，其实是做表面文章。抓教育质量是一场长期艰巨的攻坚战，对每位领导干部来说是一项硬任务，这就要有硬作风、真本事、实作为。
执行力的核心
执行力的核心是“做”和“干”，就是要把决定了的事情变成具体的行动，高质量高效率地完成目标任务。执行力是一种责任。领导干部肩负着学校发展之责、为民谋利和谋事之责、维护学校安定团结稳定之责，执行力强不强，能不能抓好落实，是有没有责任心的体现。责任心强，再困难的事情也能落实;责任心差，再容易的事情也落实不了。执行力是一种意志。很多事情在执行的过程中，会遇到这样或那样的困难和阻力，不可能“毕其功于一役”，必须有坚持不懈的韧劲、坚定不移的意志，锲而不舍抓下去，才能抓出成效，否则就可能前功尽弃、半途而废。执行力是一种能力。执行力就是贯彻学校战略决策、方针政策、工作部署的实践能力;就是把握规律、创造性开展工作的能力;就是化解矛盾、解决问题的能力，就是狠抓落实、坚决完成任务的能力。执行力是一个干部职业操守、人格品质、工作能力、精神状态的综合体现。
如何体现执行力
第一，执行力要体现在“除怨气、长锐气”上。
精神状态是执行的前提和动力。现在，有些同志信仰动摇，意志消沉，不思上进;整日牢骚满腹，天天在抱怨中生活，不比工作比待遇，总觉得自己吃亏。这样的歪风邪气涨不得，我们提倡：干工作、抓落实，要始终保持一种饱满的激情、昂扬的锐气和蓬勃的朝气，要不甘落后，奋发有为，争创一流;要不畏艰难，不怕失败，百折不挠，永不言败;要以“十分指标、十二分措施、二十四分干劲”的状态，信心百倍地抓好执行、抓好落实。
第二，执行力要体现在“不议论、重实干”上。
要做“堂堂正正，一身正气”的人，不做“当面点头称是，背后评头论足”的事;要做“踏踏实实，躬身实干”的人，不做“消极执行，敷衍塞责”的事;要超前规划，深谋远虑，多做打基础、管长远的工作，先干不争论、先试不议论、先做不评论，决不能朝三暮四，急功近利，鼠目寸光，求一时之功，图眼前之利。
第三，执行力要体现在“转作风、提效能”上。
要进一步摒弃“安闲满”的思想,进一步转变“等靠要”的风气,进一步治理“庸懒散”的问题，进一步鼓励“争闯试”的精神。要以求真务实的作风提高执行力，要着重在“简、实、细、紧”四个字上下工夫。“简”就是要“搬文山、填会海、减应酬”。“实”就是要说实话、出实招、办实事、求实效。“细”就是坚持从大处着眼、小处着手，实行精细化设计、精细化管理、流程化操作。“紧”就是精神上要绷紧，时间上要抓紧，确保落实一刻也不耽误。
第四，执行力要体现在“破陈规、闯新路”上。
要打破传统思维定势和条条框框，大胆地试，大胆地闯，不怕挫折，努力于困难中找到办法，于不可能中创造可能，于可能中办成事情。要以新的角度、新的眼光来认识和分析新形势，以新的工作作风、新的工作效率把握和适应新要求，以新的执行理念、新的执行机制来推动和完成新任务。
找准提高执行力的着力点
三分战略、七分执行。执行凝聚着心血和责任，体现着作风和意志，反映着能力和水平。提高执行力是一项长期艰巨的工作任务，必须找准切入点，抓住着力点，改进不足点。
第一，提高执行力，必须在真抓实干上下功夫。
真抓实干是提高执行力的第一要义。要倡导求真务实的工作作风，想实招、鼓实劲、谋实事。
要立说立行。言必行、行必果，争分夺秒，雷厉风行，定下了的工作就要抓紧实施，部署了的工作就要一抓到底，承担了的工作就要确保成效，力求做到不让布置的工作在自己这里延误，不让差错在自己这里发生，不让学校形象在自己这里受损。
要精益求精。树立一种严谨些、再严谨些，深入些、再深入些，细致些、再细致些的工作作风，做好每项工作。善抓细节，以细节求深入，以细节促落实，以细节求实效。争创一流，每一项工作，都力求高标准、严要求，宁可做一件精品，决不做十件次品，更不做任何废品。
要务求高效。凡是学校做出的重大决策和已经确定的事情，必须确保政令畅通、令行禁止，做到事事有着落、件件有回音。要提高工作效率，改变“群众跑来跑去，领导批来批去，部门转来转去，开会议来议去，最后问题还是哪来哪去”的状况。
第二，提高执行力，必须在开拓创新上下功夫。
开拓创新是提高执行力的动力源泉。根据新形势、新情况、新任务和新要求，各级各部门要充分发挥主观能动性，敢于突破思维定势和传统经验的束缚，善于创新观念、思路、体制机制和方式方法，于困境中找到出路，于困难中找到办法，于可能中办成事情，于无望中创造可能，确保执行的力度更大、速度更快、效果更好。
要有敢于创新的精神。敢闯才能创新，创新才能突破，突破才能前进。只要不是法律明确禁止，有利于学校长远发展，符合人民的根本利益，都可以闯、可以试。既要在战略上敢冒风险、敢做敢为，又要在战术上千方百计规避风险、防止蛮干。对待敢闯的干部，只要出的不是政策性的、法规性的、纪律性的、原则性的错误，我们就会多给予一些宽容与包涵，让敢闯的人大胆干事、扬眉吐气。
要有善于创新的方法。创造性地落实上级的决策部署，是执行力的最高境界。要善于把学校的决策部署与本部门的实际结合起来，把实施决策的原则性和解决问题的灵活性统一起来，努力在结合中出思路、出实招、出实绩。特别是当前，学校提出抓“三风”建设和三个专业创建市级重点专业，打造学校内涵，各处室和专业部要把精力集中到学校重点工作上来，勇于尝试新办法，敢于寻找新途径，善于集中方方面面的力量和智慧，力争在重点、难点工作上取得突破。
第三，要提高执行力，必须在领导带头上下功夫。
领导带头是提高执行力的关键。说一千，道一万，不如领导带头干。各级领导要敢于叫响“向我看齐”，以身作则，率先垂范，带头抓执行、促落实。
要做带头执行的表率。执行力是检验领导干部做人、做事、做官的试金石。领导干部要下决心从文山会海中解脱出来，从迎来送往中解脱出来，从日常琐事中解脱出来，狠抓工作落实。特别是处室负责人，应该由督促执行向率先执行转变，成为抓执行的第一示范人。不能停留于一般号召，而要加强具体指导;不能只当指挥员挂帅指挥，而要当好战斗员亲自参与;不能仅关注开局，而要始终盯住结果不放，真正做到领导指挥在一线，情况掌握在一线，措施落实在一线，问题解决在一线，成效取得在一线。
要做团结协作的表率。团结出凝聚力、出战斗力、出生产力，懂团结、会团结是事业成功的基础和保障。领导干部要像爱护眼睛一样爱护班子团结，做到倍加珍惜团结、自觉加强团结、悉心维护团结，努力形成同心同德、相互支持、共同奋斗的生动局面。首先要讲原则。严肃纪律，在思想上、行动上与学校保持高度一致，自觉贯彻执行学校的决策部署，维护领导班子的集体决议，确保政令畅通。其次要讲宽容。宽容是领导干部必备的素质和修养。在一个领导班子里，不可能每个人的性格、风格完全相同，也不可能大家的意见完全一致。作为班子的一员，要有容人之短的胸怀，做到大是大非不含糊，细枝末节不纠缠;要有容人之长的美德，做到不妒贤嫉能，不埋没人才;要有容人之异的肚量，做到求大同、存小异、去偏执、纳诤言。再次要讲配合。合心才能合力，合力必须合心。要坚持多干事、少议论，多参与、少推托，多合作、少内耗;优点互相学习，经验互相借鉴，问题互相提醒，意见互相沟通，切实做到思想上合心、工作上合力、行动上合拍。
要做廉洁自律的表率。对领导干部而言，廉洁自律不仅事关党和国家的事业，而且事关个人的政治前途。要明晰法律与纪律的“高压线”，明晰公与私的“警戒线”，明晰个人与家庭的“情感线”，以平和之心对“名”，以淡泊之心对“位”，以知足之心对“利”，以敬畏之心对“权”，始终坚持台上台下一个样、上班下班一个样、进家离家一个样、本地外地一个样，自觉做到条件变了艰苦奋斗的作风不丢、环境变了吃苦耐劳的精神不减、时代变了甘于奉献的传统不变，耐得住艰苦，抗得住诱惑，管得住小节，树立清正廉洁形象。
第四，提高执行力，必须在提升素质上下功夫。
打造高素质的干部队伍是提升执行力的重要基础。领导干部要树立终身学习理念，努力提高公务处理能力和水平。