进行想象的时候，就像这个例子一样，尽量重视颜色、质感、温度、空气、变化、大小、声音等元素。但是，仅仅是这样联系在一起还不够，要马上复习。我们首先要使自己的脑海里浮现出桃子的形象，然后再按顺序回想出各个县的名称。否则，就会轻易地以为自己已经记住了。复习时，如果想不起来的话，就要在脑海里重新进行联想。
参考上面的例子，请大家试一试，把平时难以记住的内容用这个联想变换法来记忆吧。
英语1因为想说，才能记住
现在用不到的句子，背了也派不上用场
接下来，让我们来看一看掌握英语的记忆方法。学习英语时最有效的方法是自我中心学习法。就是说，确定当前的你所需要说的内容与不会说的内容，然后把这些内容都变得会说。
例如，你是不是常常会碰到这样的情况，讲英语的时候，说着说着会蹦出日语单词，可是却不知道这个日语单词如何用英语来表达。这正是你现在需要说却不会说的内容。如果会说了，你的英语水平就会大大提高。
相反，自己现在用不到的句子或者单词，背了也没有什么用处。例如，工作中和外国人交流时，即便你知道入门书里写着的电车乘坐方法或是音乐票的购买方法之类的句子，也用不上。只有不断掌握商务用语里必要的句子和单词，你才能在工作中和外国人交流。
版块内容：
确定当前的你所需要说的内容与不会说的内容，然后把这些内容都变得会说。
眼下的你，想说的是什么呢
学习英语时，首先要学习如何用英语来表达想说的内容，如自己的事情、自己身边的事情等。所以，购买英语教材时，就着眼于自己目前的需要来挑选教材吧。旅行就学好旅行用语，商务往来就学好商务用语，日常会话就学好日常用语……如果你是考生，当然就要准备应试英语了。
英语2用英语思维来记忆
从“冰箱”你联想到什么
记英语单词时，以自我为中心也是非常重要的。把自己已有的日语思维抽离出来，记住与之对应的英语表达。这样记得最牢而且最有效果。
例如，冰箱这个词，首先用日语总结一下从这个词所能联想到的单词，记在笔记本上。至于如何扩展联想因人而异。有人会从冰箱里的东西展开联想，也有人会把它和微波炉等家用电器联系起来扩展开去。每个人的思维网络都是不同的，都会从自己的角度出发来连接网络。
记在笔记本上，有可能的话，把英语发音录下来
把日语大致写在笔记本上，接下来要把它转换成英语。通过查字典，在日语旁边注上英语，如果是名词，冠词也要写上。此外，如果有母语是英语的朋友，请他录一下相关词汇的英语发音，这也是很好的语音练习。这样就可以把已知的日语不断地变成英语。
虽说不会讲英语，但脑子里会出现自己可以想到的相关日语。在这种情况下，如果能把已知的日语转换成英语，就慢慢变得会说英语了。这个方法的优点是记过的内容是很容易记住的。因此，复习也很简单。
另外，在其他科目中出现的新术语（日语），也可以整理成英语来记。比如说学习理科中的“进化论”这个专业用语，要查出用英语是怎么说的，然后再记忆。又如在报纸或者电视上看到的“温室效应”这个词，同样要查出用英语怎么说后再记忆。坚持这样做的话，头脑中日语网络英语化的进程就会不断推进。
板块内容：
在这种情况下，如果能把已知的日语转换成英语，就慢慢变得会说英语了。
通过词源产生联想来增加英语词汇量
记英语单词时，除了使用日语网络，利用词源或是拼法来拓展词汇也是很有效的。例如，记assimilate（同化）这个词时，注意到simi（相似）这个词根后，再像下面这样拓展开来记忆。
similar――相似
facsimile――仿真（复制）
simulate――使其与……一模一样（模仿）
dissimilate――使其与……不同（变得不同）
这和第二章联想5中提到的情况一样，单词本身在字典里虽然有译文，但是我们仍需要找到与自己的感觉相吻合的“原创译文”。
除此之外，手头上的电子词典如果有词尾相同的单词检索功能的话，也可以有效地利用。这对于拓展词汇关联记忆是很有用的。
具体来看，例如counterfeit(伪造)这个词，词根是“-feit”（制作）的词语有forfeit（因违法而没收，罚金）、surfeit（过量，过度）等。将这些相同词根的单词放在一起来记忆不仅会将counterfeit的意义牢牢记住，还会有效地增加自己的词汇量。
英语3来回切换母语与英语
养成同时买译本和原着的习惯
阅读自己喜欢的英语书对于提升英语的单词量和句子表达能力很有益处。使用这种方法的关键是要读自己喜欢的、感兴趣的领域中的英语书籍。也许有人会说自己没有感兴趣的英语书，那也可以买日文译着，随后立即购买一本原着，按照下面的方法来反复阅读。
①读一页日语书
②读对应的英语部分
这个方法的好处是先读过日语书，再来读英语书时意思都很清楚了。读英语书时遇见感人的表达和值得注意的表达就在文字下面画上线。另外，想读后查字典的词语也用记号笔画上线。标记了新单词后，就用的方法，先用日语想出相关的单词，然后再记住与之对应的英语单词。习惯这种阅读方法以后，我们可以边读日语书边考虑“这句话用英语该怎么说”。等再来读英语书时，英文表达就很容易装进大脑里了。
“译成日语怎么说？现在还原成英语”，像这样往返练习
这种方法不仅仅局限于看英语书，记英语单词和句子时也同样适用。应用这种方法的关键就在于不断进行英语和日语的双向理解。阅读英语时，要一边读一边考虑这句英语如何翻译成日语。而阅读日语时，则需一边读一边想一想这句日语如何用英语来表达。
说起记英语，一般都是一边读英语，一边在脑海里翻译成日语来记。可是，这种方法提高英语能力的空间实在有限，因为这样仅仅是从英语到日语的单方向行进。要进行英语和日语的往返思维运动才行。
英语和日语之间的往返思维运动就像投接球练习一样，即便是一个句子也要反复练习。这一句英语和日语的互换变得轻松后，再进行下一句的练习。在坚持练习的过程中，我们的头脑里渐渐会形成一个英语回路。这个小小的技巧能够有效地提高记忆英语单词和句子的效率。
板块内容：
应用这种方法的关键就在于不断进行英语和日语的双向理解。
英语4使用联想来记忆英语单词
记单词时始终活用联想记忆法
记英语单词时也可以使用联想记忆法。背单词时，英语的译词、拼法、发音和重音等都要记忆。不管哪种情况都能使用联想记忆法。
例如，要记住alloy这个英语单词。Alloy的意思是合金。我们可以从alloy的发音产生谐音联想：“啊，是罗伊小朋友！”，然后再想象罗伊小朋友的形象。考虑到合金这个单词的意思，可以想象罗伊小朋友是用合金做成的。又加之合金是由各种金属混合而成的，所以它的颜色会由红变蓝，由蓝变绿，不断发生变化。另外，这个单词里有l这个字母，一不小心也许还会错记成r。因此，使用小道具是比较好的选择。我们可以想象罗伊小朋友手里拿着两朵百合花，这是因为百合的英语是lily，有l这个字母，两朵则能够让自己想起单词里有两个l。为了强调l，可以把这部分在脑海里放大，或者涂上颜色，或者变成装饰性的文字。
记忆拼写时，凡是觉得容易拼写错误的单词都可以使用上面的方法，以达到轻松记忆的目标。
伴随着想象，试着让身体动起来
记重音时也可以使用联想记忆法。例如，target（目标）这个词，我们可以一边在脑子里拼写重音部分的tar，一边在它周围画上漫画中常用的“集中线”（以一点为中心呈放射性画出的线条），并且想象tar向着中心以迅猛的速度移动的样子。这样一来，target本身含有的“目标”或者“以……为目标”的意思也就包含在内了。最重要的是为单词加上动作后能够牢牢地记住。
加上运动之后真的能够记住。不光是在想象的时候不停地动作，身体也可以试着晃动起来，比如一边大声念tar，一边胳膊大幅度地指向对面。记单词时，如果能像这样一边想象，一边晃动身体，嘴巴、身体和头也一起动员起来，单词就保证可以记住。
英语5首先记住学生的常用语
去学校前先记住作为学生的常用语
上外语学校时，要做好思想准备，把需要说而不会说的内容变得会说。这样，我们就完全可以具备实用的外语能力。这是因为去外语学校时，首先需要说的内容就是作为学生的常用语，也就是自己学习时必然要用到的句子。无论怎样，知道了这些常用语，你就能继续会话的练习。
例如，听不懂老师说的内容时，你只回答不知道，对话就会停下来。可是，如果你能说“请再说一遍”或是“请再用更简单的语言说一遍”，你和老师的对话就能够继续。学生的常用语起到了桥梁的作用，能够使你进入互相交流的世界。可是，事实上有不少人不知道这些就去了学校。因此，他们只会被动地接受老师和学校的教导，以至于上学好多年也学不到什么。
去求学现场之前，要预先记住学习时必要的句子。这是在外语学校里学习外语的第一步。里举出了在英语学校里的一些学生常用语，区区16个句子，如果提前学会了，对话就能够继续了。
把想说的内容用日语写下来，再请人翻译成英语
运用上面的方法会慢慢产生新的需要说而不会说的内容，也就是会用日语表达却不知道英语该怎么说的内容。你可以先把它用日语写在笔记本上，再翻译成英语。如果懂日语的这位老师母语是英语，你可以当场问问老师用英语怎么说。另外，你还可以问问既懂日语也懂英语的人，让他帮你翻译成英语（或者自己查字典翻译成英语）。不过，为了掌握确切的说法，最后还是请母语是英语的老师帮你检查一下吧。有可能的话，请老师把发音也录下来。
翻译好的句子不仅要反复背诵，还要实际运用。再一次试着对外语学校的老师说“我以前想说的就是这个”来开始新的交流吧。持续一年运用这个学习方法，你应该就可以比较自如地运用英语了。
版块内容：
会用日语表达却不知道英语该怎么说的内容，你可以先把它用日语写在笔记本上，再翻译成英语。