一张张卡片犹如记忆的仓库，对增强记忆，特别是记忆英语单词，效果非常好。卡片便于对学习内容进行整理、归类，也便于日后查阅、保存。尤其是可以随时方便地做内容的修改或者增补。如果纸面改得不清楚了，还可以随时更换一张新卡片，重新誊抄一遍。这些卡片可以任意排序，或者根据需要进行各种门类的组合，制做某一类专题卡片。将卡片任意排列在桌上，读正面的单词，再看背面，记完一张卡片就收起来，同时翻开背面再确认记忆是否正确。正确的就放在小盒子里，记错的另外放在一边。想不出来的或记错的单词，重新收起来再做一张卡片。
每次做卡片时，大约50张就差不多了，使用卡片，不必按照次序，你可以任意排列、选择要记的单词。在你用完某张卡片后，一定要记住放回原位。千万不可随手乱放，以致丢失，再做就麻烦了。也不要马马虎虎放错了位置，以后再查找起来就会费事得多。卡片不仅可用来记英语单词，还可用来记语文生字词、历史年代、历史人物、数学公式等。
2.归类记忆法
在英语单词的记忆过程中，如果把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，便能够做到条理清晰，一目了然。
（1）按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
（2）按同音词分类。例如：see-sea，right-write，meet-meat。
（3）按形近词分类。例如：three-there，four-your，quite-quiet。
（4）按同义词分类。例如：big-large，hard-difficult，begin-start。
（5）按反义词分类。例如：right-wrong，young-old，come-go。
（6）按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读［i：］；而在bread，ready，heavy中读［e］；在great，break中读［ei］。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
3.构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。死记硬背只是从词的“形”和“音”两方面获得感觉和印象，没有认识它们“义”的内在联系。我们熟悉了构词方法后，能够根据判断和推理达到“望文生义”、“以形说文”的效果，不仅能记住很多单根词，而且能由此及彼、举一反三地读记大量同根词，在质量和数量两方面迅速扩大词汇量。
英语构词法主要有以下三种情况：
（1）派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-est等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend，friendly等。
（2）合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+room（房间）classroom（教室），foot（脚）+ball（球）football（足球）等。
（3）转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水），water（V.浇水）；1ift（V.举起）1ift，（n.电梯）；last（adj.过去的），1ast（v.持续）等。
4.拼读法
这是一种很普通但效果不错的记忆方法。同学们在早读时，可以大声朗读单词，并读出它的拼写。
如记忆“book书”，可以这样读：bookb-o-o-kbook。
5.划音节法
这样记忆单词可以将单词分解，方便记忆。如记忆“popular（受欢迎的）”，可将它分为po-pu-lar三个音节记忆。
6.联想法
这个方法可以将新学的单词与学过的有关联的单词联系起来记忆。如记忆“Jewish（犹太人的）”，可与单词“Jew（犹太人）”联系起来记忆。追根溯源的方法也有利于加深记忆和理解。如：museum的前部mus为“缪斯”，museum原是供奉艺术女神“缪斯”的神庙，后来变为研究学问的场所，现在的意思为“博物馆”。cross是“交叉”的意思，talk为“说”，由两人一问一答，滑稽地“交叉演说”，便是crosstalk的本义“相声”。只要坚持下去你一定能取得显著的进步，并从中体会到无穷的乐趣。
7.睡前醒后记忆法
记忆英语单词是一项很艰苦的工作，必须集中全身心的力量才行。所以外部环境的干扰越少越好。刚睡醒和睡觉前，是人一天中头脑最清楚、杂念也最少的时候，把这两段黄金时间用在记忆英语单词上，就犹如把好钢用在了刀刃上。那么，在睡前和醒后要怎么背单词才最有效呢？下面是一些具体的做法：
把一天学到的单词和带有这个单词的句子分两行抄在白纸或本子上，如：
Bread［bred］面包（能用图画表示更佳）
Pleasepassmetwopiecesofbread.
以下接着抄写其他的单词和句子。当确信自己已记住这些单词（可以是三五个，也可以是十几个）和句子时，闭上眼睛，这时便会感到这些单词在眼中出现（不这样做也可以）。然后什么事也不要做，立即躺下睡觉。第二天早上起来，不要做其他的事，尽量回忆前一天临睡前记过的单词和句子。也许你只能回忆起其中的几个单词或句子。可能先回忆起的是带有那个单词的句子，而不是单词，顺序也可能不一致。边回忆边写在纸上。实在回忆不出时再看昨天写过的纸，这样再复习两遍，以此加深记忆。
读笑话学英语
不喜欢读英语，觉得没什么意思。既然如此，笑话总读得进去吧。
笑话一：
Tommy：Howisyourlittlebrother，Johnny？
Johnny：Heisillinbed.Hehurthimself.
Tommy：That’stoobad.Howdidthathappen？
Johnny：Weplayedwhocouldleanfurthestoutofthewindow，andhewon.
译文：
汤姆：约翰尼，你小弟弟好吗？
约翰尼：他生病卧床了。他受了伤。
汤姆：真糟糕，怎么回事儿？
约翰尼：我们做游戏，看谁能把身子探出窗外最远，他赢了。
笑话二：
LittleRobertaskedhismotherfortwocents.
“WhatdidyoudowiththemoneyIgaveyouyesterday？”
“Igaveittoapooroldwoman.”heanswered.
“You’reagoodboy，”saidthemotherproudly.“Herearetwocentsmore.Butwhyareyousointerestedintheoldwoman？”
“Sheistheonewhosellsthecandy.”
译文：
小罗伯特向妈妈要两分钱。
“昨天给你的钱干什么了？”
“我给了一个可怜的老太婆。”他回答说。
“你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说，“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？”
“她是个卖糖果的。”
笑话三：
Teacher：Herearetwobirds，oneisaswallow，theotherissparrow.Nowwhocantelluswhichiswhich？
Student：IcannotpointoutbutIknowtheanswer.
Teacher：Pleasetellus.
Student：Theswallowisbesidethesparrowandthesparrowisbesidetheswallow.
译文：
老师：这儿有两只鸟，一只是燕子，另一只是麻雀。谁能指出哪只是燕子，哪只是麻雀吗？
学生：我指不出，但我知道答案。
老师：请说说看。
学生：麻雀旁边的就是燕子，燕子旁边的就是麻雀。
看，有趣吧！在欢乐的笑声中学习，在不知不觉中进步，这就是英语的魅力所在。
答题技巧很重要
英语考试要想取得好成绩，答题技巧很重要。答题顺序不一定按题号进行。可先从自己熟悉的题目答起，从有把握的题目入手，使自己尽快进入到解题状态，产生解题的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的题目。若有时间，再去拼那些把握不大或无从下手的题。这样也许能超水平发挥。考场上时间极为宝贵，考场上遇到实在无能为力的题，宁可放弃也不能耽误太多时间。
单项选择要看清楚题干再做题，既要瞻前又要顾后；碰到个别难题，不好判断的题可采用排除法；题目是疑问句的，可先变为陈述句；含两个空的题，先确定有把握的那一个答案；建议考生把时间控制在10分钟以内。
完形填空第一遍粗做，大概看一遍文章，可确定很少一部分的选项；第二遍仔细阅读，几乎所有的选项都能做出来；第三遍再仔细阅读，认真检查选项，把个别遗留问题解决。
以优异成绩考入名牌大学英语系的丽丽，对偏科提出了“重点突破”的思路。她觉得，如果自己某一学科差，光是多花一些时间学习这一科还不够，还要分析自己在这一学科中哪一部分最差，再来个“重点突破”。换言之，就是集中优势兵力，先打开一个突破口。比如，她自己的几门主科中英语最差，而在英语中失分最多的又是完形填空。于是，她专门买来有关“完形填空”的书来个“重点突破”，效果相当好，结果这一“丢分大户”一跃而起，成了“得分大户”。而这一块突破了，整个英语的成绩也自然上了一个档次。以至于最后，英语竟成了她的强项。
阅读理解题的特点是题量大、分值高、题型多。
首先，不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章，有的考生先看文章再看题目，平时怎么练，考试就怎么做。临时改变习惯，效果往往不好。
其次，英语阅读最关键的是集中注意力。如果在阅读时注意力不集中，那么上下文的理解，之间的因果联系，还有时间关系就把握不清楚，而且印象也不深刻，在做题时，往往又要倒回去再阅读，这样不仅会占用很多时间，而且获得的信息也不是很准确。
做阅读时最好一边读一边将认为重要的部分画下来，这样做题时容易找到依据，节省时间，正确率也高。而对于长的文章，可以先读题，带着问题找答案。特别要注意问题中一些特别的词，如not、except等，以免在考试紧张的情况下发生粗心的情况。
短文改错首先做题要讲究规范，一定按要求改。做时先将全文通读一遍，弄清文章大意；判断对错不但要从本行、本句考虑，还要顾及全文；如感觉一行有两处错，应将较有把握处改正；每行无论多词、缺词或错词，做题时只能动一个词。高考改错题允许不设正确行，若有则只有一行；错误设在拐弯处和起首处最容易被忽略，应提高警惕。
写作要注意留够时间，至少需要20分钟。仔细审题至关重要，仔细研究所提供的文字和图画（图表）材料和作文要求，分析、提炼要点，理顺要点，确立基本的写作思路，不要忽略任何一个词，关键词更不能遗漏，构思好写几个方面，缺一不可。作文一般分为三段，有头有尾，比较完整。写作时应尽量用学过的英语句型和词组，少写长句和复杂句以免弄巧成拙。
英语学科和语文学科一样，有其共性。特别是在写作这一块，要写好一篇作文，在高考中取得令人满意的高分不是一件轻而易举的事情，非得下一番苦功不可。
背范文是写好英语作文的捷径
背诵英语课文是学好英语必不可少的功课。课文都选自原汁原味的英文文章，里面的每句话都是地道的英语。熟悉课文的每句话，可以培养同学们的英语思维习惯和语感，在做选择和完形填空以及作文题时就会得心应手，对考试的帮助很大。
语法和单词要靠长期的积累打好基础，而优美的句子和高级词汇的运用则可以走走捷径--背范文。
范文就是优美的写作模板，可以在短时间内快速提高写作技巧。我们在学习范文时，除了朗读背诵外，还可以按照自己的方法进行相应的整理，帮助记忆。
1.按题材整理
如果同一个题材有几篇范文，我们可以相同题材的这几个不同模板做一下综合整理，每种题材整理出一个自认为最完美的模板，按这个模版进行记忆。然后每一次写作文尽量套上一个适合的模板，运用一些高超语法技巧和优美词句，为作文增加闪光点。
2.按句子进行整理
同学们也可以把每篇文章分解，以句子为单位进行整理。例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子等等。
高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。
研究过英语作文的同学会发现，几乎所有作文都可以被分为两类：一是先叙述两种讨论的结果，然后发表自己的意见；另一个是先看图讲一个故事或看材料叙述一种现象，然后再表达自己观点。既然作文都大同小异，那么我们在平时就可以做一些工作省去考试时急忙思索的过程。平时要注意积累叙述性语句的过渡词，如however，nevertheless等；与讨论结果正反两方有关的词与句，如objectto，agreewith，haveanoppositeidea等；议论性句子的开头，如Inmyopinion，asfarasIamconcerned等；一些经典句式，如倒装句，省略句，各类从句。这一些准备工作做好后，考试时的任务就转变为将作文的内容与这些套路相结合，“拼凑”出一篇作文来。通常，由于运用了大量的高级词汇与词组，再加上有力的议论，这篇“拼凑”出的作文可以得到高分。
以下再补充几点，希望对考生在高考考场上写好英语作文有一定帮助。
（1）紧扣主题，突出重点
动笔之前，针对提示的文字或图片必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘烦琐、条理不清、重点不突出的失误。