（2）表达正确，文字流畅
强调使用课本上学到过的单词、词组、佳句，确保文章简洁通顺，切忌随便使用从文曲星或词典上找来的冷僻单词。特别强调的是必须避免使用不规范的中文式表达，受欢迎的作文是用词用句实实在在、朴实无华、清晰流畅的文章。
（3）结构规范，时态无误
准确判断时态、语态的应用，不能交叉混杂，这部分则能充分反映学生的思维判断能力，正确的时态、语态将为作文润色不少。
（4）单词、标点无误
注意单词拼写、标点符号，避免细节上的失误。错拼和自造单词均会对成绩造成不良影响。
作文成绩在高考中起着至关重要的作用。另外，高考作文要求字数为120个以上，一般控制在150字左右为妥，若字数太少会给人以考生水平低下，草草了事的感觉，而且也无法表达清楚较深层次的思想。
物理
打好基础最重要
学好语文和数学是学好物理的基础。不论是阅读物理课本或是处理作业习题都必须具有一定水平的语文能力。课本要能流畅地读下来，题目要能看懂，能正确地理解题意，能正确地论证或论述物理事件。数学是解决物理问题的工具，是论证物理问题的主要方法。在物理学习过程中我们会遇到平行四边形等几何知识，会遇到方程、方程组、图像等代数知识，学好这些数学知识才能使物理学习变得更加顺利。要上好每一节课，完成好每一次作业，做好每一次实验，完成好每一次考试。
预习可以使你有目的地带着问题听课。高中物理课教学密度明显大于初中物理教学，课上没有时间让学生反复练习，这样，课前读书预习就显得十分必要。通过预习，你可能会发现难理解或不懂的问题，有备而听，心中有数，可以得到听课的主动权，能带着问题听课，效果才会好。
在刚开始学习高一物理时会有诸多不适应，听课或是习题中会有一定困难。在个人努力的前提下，多和老师交流，求得老师及时、具体的指导，是顺利度过适应期尽早步入学习正轨的捷径。大多数在入门阶段感觉困难的同学，与老师交流沟通不及时甚至不交流沟通是主要原因之一。
到学校来学习，最终的目的不是为了考试，而是为了学会学习，从学会升级为会学。只有会学习了，才能算是自由了。要学会观察，重视实验。学会提问题，提高学习能力。坚持解题后的研究和思考。养成良好的学习习惯，比如精力集中、独立思考、认真读书、手脑并用、总结交流等。
做实验时，在全面观察的基础上应抓住重点进行仔细观察，为对信息的理解打好基础。特别是对实验现象，抓住重点实验现象尤为重要。要注意观察物质发生变化时常伴随一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，最后还要观察生成物的特征。有些重要的实验现象可能瞬间发生，迅速消失，也可能现象十分微弱而不明显，不易观察到。因此都需要同学们在实验的过程中，有意识地培养自己的精确性、敏捷性、深刻性和全面性。
掌握物理知识体系
物理科学的内容不单由物理知识构成，而是由知识、观念、方法和实验基础组成的有机整体。因此，物理学习就不单是知识的学习，还包括观念、实验基础的学习。由于物理理论是建立在实验现象基础上的，实验基础与理论知识密切结合在一起，因此在学习内容分类时，我们把理论知识和实验基础归为一类，统称为物理知识。这样，我们就有了物理知识、物理观念、科学方法三类物理学习的内容。中学生在物理学习过程中，应注意遵循系统性原则，善于掌握物理知识的网络系统，提高学习技能，养成科学的学习方法。
物理知识的意义体现在它产生、发展的整个过程。这个过程一般包括：问题的提出、实验、提出假说、逻辑推理、再次实验并得到结论。这个过程既反映了物理科学发展的真实面目，也反映了人的思维发展的规律性，当然也符合人们认识事物的规律。
物理知识之间存在着错综复杂的关系，对物理知识的掌握与理解，在很大程度上取决于对知识间关系与联系的把握程度。如果学得的知识支离破碎，各不相联，破坏了它的整体性，那么对知识就无法记忆、理解和巩固，当然也谈不上知识在实践过程中的运用。在一定意义上讲，学习的过程就是建立与探索知识之间的关系与联系的过程。
1.知识的纵向联系
物理知识的纵向关系与联系，就是从物理知识的产生、发展和得到结论的过程中，建立知识的顺序性联系。这种联系不应是表面现象的外部联系，而应是内在的本质的联系。不能只是记住物理概念、定律的词句，而应掌握其深刻的含义。物理原理、定理和定律，一般都可写成公式的形式，而探索物理公式的来龙去脉，并由此扩展来寻求物理知识内容的关系与联系，是掌握其系统性的好方法。
物理公式可分为四种基本形式：（1）定义式，由定义直接得出，如：压强公式、速度公式；（2）实验式，根据实验数据的规律性得到的结论，如欧姆定律、电阻定律；（3）理论推导式，运用物理定义、概念和实验数据，并由数学和逻辑的推理过程得到的公式，如动能定理，机械能守恒定律；（4）假想式，它是在不充分的实验条件下得到的结论与推理想像的共同产物，如原子物理学中的一些公式。对于不同的物理公式，要掌握其内涵和外延，需要了解与把握的内容也不一样，而应有所侧重。
2.知识的横向联系
知识的横向联系，就是反映知识间具有类比关系与平行关系的联系。比较是思维的一种基本形式，通过比较可以找出知识间的共同点与差异点，从而使物理概念的内容更清晰、物理规律的内容更全面。例如研究电场、磁场以及重力场的性质，可以把它们进行比较，从而找出场的共同性质和各自特点；再如：交流电与直流电、功与能、串联电路与并联电路，都具有横向的密切联系，都可以通过比较来研究这些概念。
以高中物理力学部分中关于“质点的运动”为例，在上完课之后，就可以自己这样整理：
1.参考系：任何物体的运动都是相对于一定的参考系而言的，在不同的参考系下，同一个物体的运动可能表现出不同的形式。我们经常选用大地或者大地上静止的物体作为参考系。
2.几种常见的运动形式：
（1）匀速直线运动：v=s/t，速度的变化率是个常量，a=0，即加速度为0，位移与速度成正比，位移时间图像和速度时间图像（略）。
（2）匀加速直线运动：速度与时间成正比，a=v/t，位移时间图像和速度时间图像（略）。
特例：自由落体运动。条件：忽略空气阻力。公式（略）。
平抛运动：水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。
（3）匀速圆周运动：速度大小不变，方向改变。
（4）变速圆周运动：速度的大小和方向都改变，速度分成切向速度和法向速度，满足运动的合成规律。
3.运动的条件以及各个公式的实用条件。
4.运动规律及公式总结：（略）。
注：第四点主要是指平时多做题时的结论，在这一章里以初速度为0的匀速直线运动中的结论最多。
5.实验：
（1）平抛运动的演示及实验关键步骤，实验中应该注意的问题以及最终的结论。
（2）自由落体运动的演示及条件，最后数据处理的方法与实验图像。
（3）作业中存在的问题（略）。
整理的方法还有很多，大家可以开动脑筋，自己创造新的整理知识体系的方法。总之只要是能够便于理解和记忆的方法，都可以试一试，不必拘泥于一种。
开拓思路学物理
在中学物理课中，我们不仅要学习许多具体的物理知识，而且要掌握好物理学科的思维方法。具体来说，有以下几种：
1.虚设法
很多物理题目是把生活中的情景与物理知识相结合来出题，我们解题时根据“先特殊，再发散”的原则，先虚设一个物理情景，就能比较容易地得出答案。
例如：某人在匀速向东行驶的船上跳远。他是向东跳得远些还是向西？（不计空气阻力）
解题时可以虚设此人在地上跳远。船在匀速行驶，地球也在匀速运动，所以我们可以把地球看作是一艘匀速行驶的船。在地上跳远各个方向都一样，所以在匀速行驶的船上跳远，向东和向西跳得一样远。
2.发散思维法
从某条物理规律出发，找出多种规律的表述。这是掌握技能技巧的重要方法。例如从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串联电路的总电阻大于任何一个分电阻，并联电路的总电阻小于任何一个分电阻；串联电路中，阻值大的电阻两端的电压大，阻值小的电阻两端的电压小；并联电路中，阻值大的电阻通过的电流小，阻值小的电阻通过的电流大。
3.对称法
对称也是一种重要的思维方法。对具体的物理问题而言，运用对称的方法往往可以化繁为简。比如，竖直上抛运动和自由落体运动具有“时间反演操作”规律不变性。时间反演就是让时间流向倒转，如同将物体的运动用录像机录下后倒过来放映，则竖直上抛就会变成自由落体。还有，静电场和引力场的合场也可当作等效引力场处理，这对于我们处理问题可带来很大的方便。
4.归纳法
在做物理题时，会遇到一些反复多次的物理过程。这类题可以先从第一个物理过程开始，用“n=1”表示，列出相应的方程，再分析出n=2、3、4……时的规律，并列出方程，从而总结归纳出第n次的结论。这就是归纳法的解题方法。
构建物理模型法
物理学习与数学学习有很多的相似之处。按照数学的那一套建立一个知识网络也是必要的。物理知识大致可分为力学、电磁学、热学、振动与波动学等几大块。每块内部及各块之间均逻辑地联系在一起。课本应是我们的立足点。读书，一定要读透，不要只是走马观花、浮光掠影地翻一遍；也不要对知识死记硬背，生吞活剥。注意对知识的深入理解和领会：明确各个概念、公式和定律的内涵及外延。同时还应站在高处，把握整个物理知识体系，从整体上和相互联系上来掌握知识。整个物理体系，就像一座宏伟的大厦，内部有和谐、完美的结构，每个知识点都有各自的位置，它们背后又相互联系。归纳和总结的工作，对于理清知识脉络，在头脑中建立一个完整而和谐的知识体系是必不可少的，物理学习的过程重在分析，分析的对了那么解题就不会费太多的时间。空间想像能力很重要，分析一种运动，有时要借助图形。但图形是死的，而且一些复杂运动根本无法用图形表示。这就需要在头脑中建立起物理图景，让物体“动”起来。熟练掌握一些经典的物理模型十分有助于分析题目，看清题目本质。比如像“动量定理”中的人船模型，“动能定理”中的子弹打击木板模型，类平抛运动模型，等等。平时注意训练这些模型问题，通过做一些题目来加强对这些模型问题的训练，这样在高考中只要明确这是什么模型，你就可以很快找到解题的方法。
答物理题时要按步骤行事，就是要注意审题和执行严谨的解题步骤。审题，无论对于哪一个科目，都是至关重要的，因为它是一个挖掘隐含条件，判断定理、公式和结论是否适用的过程。我们在考试中犯的一些错误有许多是审题不细致的结果。第一步是审题，第二步是受力分析或过程分析，弄清楚题目表述的究竟是怎么一回事，涉及到哪几个物理过程，第三步才是根据分析选择适当公式进行计算。
重视物理实验
学习物理要善于联系实际，在学习过程中将课本的知识与生活相关的现象和事物联系起来，注意观察周围生活中经常接触的现象和事物，会利用生活中最常见的物品进行实验探究，用学过的物理知识解决实际问题。
实验是研究物理的重要手段。许多物理规律都是从模拟自然现象的实验中总结出来的。多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。
学做物理实验应注意以下几点：
首先，要认真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使用，明确实验的步骤。做实验时，要遵守操作规程，依据步骤，认真操作，仔细记录，通过正确的处理和分析，总结实验结论。
其次，可以根据所学知识，联系实际，自己设计实验，加深对课本知识的理解。例如，学习了“重心”，可用“悬挂法”测验物体重心所在；学习了“摩擦力”，可用橡皮筋系在木块上，通过改变放在木块上物体的质量，看出水平面上摩擦力与重力间的定性关系。这些实验对我们掌握物理规律是十分有益的。
再次，复习物理实验时，同学们可以按照力、热、电、光这几部分分类进行专项训练。对每一部分的特点进行总结，形成规律。也可以根据研究问题的方法进行，如分析比较常见的实验方法（控制变量法、转换法、实验现象推理法、实验数据分析法、图像描点法等）在每个实验中的具体体现方式、运用的器材和条件以及注意事项。
最后，做实验题，要注意认真分析题目中提供的信息，明确研究目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤，并对实验现象进行观察分析和对实验结果进行归纳评估。
化学
学化学要掌握六大知识点
要考好化学，应注意平时应考能力的培养。所有的化学内容可大体归结成以下六大知识点。按知识点复习训练，适当选些题做，特别对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效果。
1.基本概念“点”。这部分内容包括物质组成和分类，性质变化，化学用语，分散系统，化学量等五个知识“小点”。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如：催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”、“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。
2.基础理论“点”。基础理论是化学的灵魂。这部分内容包括结构理论（原子结构，分子结构与化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，周期表，电解质溶液（含氧化-还原理论），化学反应速度和化学平衡理论。
3.元素及其化合物知识“点”。这部分内容是化学的基石，可划分为金属和非金属，统一在周期系中。
4.有机物知识“点”。这部分内容的核心是烃及其衍生物，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团与官能团直接相关的化学键。
5.计算知识“点”。这部分内容纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。
6.基本实验知识“点”。这部分内容充分体现了化学学科的特点。含仪器、基本操作、制备、鉴别（定）、提纯、定量实验、试剂存放、事故处理等。
巧记化学元素