孩子面临问题的时候需要很多方面的素质，比如他要经过冷静、判断、思考、决定和行动，这些能力都是需要平时积累经验的，并非一朝一夕就可以培养出来。家长如果不给孩子一个机会，永远不知道孩子已经成长到了什么程度。先观察看看吧，如果孩子已经有了一定能力，那么就把他能够自己解决的问题交还给孩子，不要再管了。
3．吃点苦没坏处
每个人都要经历挫折才能成熟起来，一辈子不经历磨难是不可能的，所以孩子受挫了家长也不要觉得是天大的事，这都很正常。或许孩子在磨难面前有些退缩，但是如果家长鼓励孩子的话，能够给孩子莫大的勇气。
不要急于帮助孩子，让孩子经历一点挫折，他才能学会自己想办法，才能遇事不焦躁，能够自己解决问题。
事实上自己解决问题并非是一种能力，而是一种意识。如果孩子有自己的主见，那么他就会首先想到自己解决困难，所以放开手吧，让孩子经受一点磨难，才能更快地成长起来。
做最好的自己，才是真的了不起
叶子和楠楠是非常要好的朋友，她们两个女孩子都非常可爱，但是性格方面却完全不一样。楠楠性格开朗，而叶子总是有些唯唯诺诺。尤其是在楠楠面前，叶子总是表现得像一个影子一样。
刚开始叶子的父母没有注意过这个问题，以为孩子天生性格内向，但是随着孩子渐渐成长，他们发现完全不是这回事。原来，叶子越来越有模仿楠楠的倾向。楠楠因为性格开朗，而叶子很难打开心扉去交朋友，所以她从心里羡慕楠楠。
叶子因为羡慕楠楠，所以总是忍不住去模仿，但是她又觉得自己和楠楠不像。比如相同的裙子，她就觉得穿着没有楠楠好看。这深深地伤害了叶子的自尊心。另一方面，因为她羡慕自己的好朋友，所以总是忍不住和朋友对比，越是对比，她的自卑感越重，里面还掺杂着一些嫉妒。但是，楠楠又是她最好的朋友，各种各样的情绪在叶子的心里翻腾，她也不知道真实的自己该是个什么样子了。她只是觉得自己一味模仿楠楠的行为很可笑。
叶子的父母观察着孩子，大概明白了孩子的想法。于是他们开始想办法开到孩子。经过一段时间的开导，叶子的性格变了很多，笑容多了，她也不再模仿楠楠了，渐渐的，除了楠楠她的身边也有了其他的朋友。
有句俗话叫做“人比人，气死人”，每个人都是一个独立的个体，就像世界上没有两个完全相同的鸡蛋一样，人和人之间也有很大的差别，我们没有办法完全模仿另一个人，也不可能有另一个完全相同的自己，孩子正在成长，在这个过程当中他的自我意识会逐渐形成，所以说这个阶段对孩子的未来很重要。如果孩子在成长的阶段中刻意压制自己个性发展，那么他只能成为一个平庸的人，同时也不利于孩子的心理健康。
家长应该要让孩子知道每个人都有自己的个性，不要一味去模仿别人，如果他人身上有自己羡慕的闪光点，那么可以让自己向着那个方向去努力，但没有必要完全改变自己。要让孩子知道，保持自己的个性才是最重要的，只有不断向孩子灌输这个理念，孩子才能坚守住自己的个性，不会在成长的路途当中迷失了自己。
具体来说，家长可以从以下几个方面疏导孩子。
1．通过故事激励孩子
有的孩子在成长过程当中因为个性凸显可能有些迷茫，他们因为不知道应该怎样对待自己的个性，而不断地压制自己，想让自己变得“正常”一点。这个时候如果家长发现了孩子的这个倾向，就需要注意了。讲故事是一个很好的途径。通过一些寓言故事，或者名人的事例，激励孩子保留自己的个性，做好自己。
2．教会孩子爱自己
有时孩子难以诚实表现出自己，是因为在他眼里自己不够优秀，或者不够大众，不是理想当中的样子。在对自己不满意之后，孩子很可能渐渐的自我厌恶。如果自卑成为了孩子的一种习惯，那么他很难维持自己的个性。
雅童在同龄孩子当中性格比较沉闷，大家也不太喜欢和她玩，因为总觉得雅童有些阴沉。实际上，雅童很想融入大家的圈子当中，但是她总觉得自己和他们不是一类人，自己说话很小声，又爱哭。因为这样，她一直没能融入到其他孩子当中，也因为这样，她越来越厌恶自己。
家长要告诉孩子一个道理：坦诚的自己最可爱。让孩子知道，无论孩子心中对自己有什么不满，在父母眼里他都一样可爱，而他身边的人也会喜欢他最真实的一面。要让孩子明白自己的优点可可贵之处，渐渐的，孩子会懂得爱自己，也就懂得做自己了。
3．每个人都有缺点
作为家长，最重要的是让孩子认识到人无完人，每个人都有自己的缺点，不要因为一点缺陷就全盘否定自己。有了缺点就改正，如果是天生的缺陷那么就选择接受，毕竟那也是自己的一部分。
天才的秘密就是：我相信自己
诗诗这个女孩子很聪明，但就是缺乏那么一点点自信，所以她时常表现欠佳。有时和同学一起讨论问题，她觉得同学错了，可是好几个人都回答出了一个答案，明显的和自己的答案不一样，这个时候诗诗总是改掉自己的答案。但结果却是她原本的答案是正确的，一般不够细心的人都会算成另一个答案。每当这时，诗诗都会在心里说：“我算对了。”
但她并没有在那之前公布过自己的答案，看到别人的答案之后她连思考都没有就直接改掉了。
再比如说，假期里她和好朋友相约出去玩，两个人计划好路线，在乘坐公交车的时候她的朋友说坐543路，而诗诗记着是547路，她想应该是自己记错了，所以没有任何异议的和朋友坐上了543路公交。事实上她是对的，朋友错了，所以她们绕了很多的冤枉路，最后时间很晚了，没有玩尽兴就匆匆回了家。
这样的例子还有很多，不是诗诗什么行动都慢一步，而是她从来都没有相信过自己，遇到事情的时候最先放弃的是自己的选择和意见。虽然有时诗诗意识到自己的问题，但沉默和放弃已经成为了自己的一种习惯，她发现了这点之后，慢慢的甚至不再去想不一样的想法，别人说什么就是什么。
像诗诗这样的情况，应该是做家长最担心的了。孩子不是没有想法，而是不敢于表达，也就是没有主见的表现，这并不是天生的，而是后天形成的，也并非是一朝一夕的变化，而是长时间的一种习惯。
家长应该要懂得如何引导孩子大胆表达，如果自信一些，只有孩子相信自己，才会相信自己的想法，自我认同，才能自信的表露自己，才能获得别人的认可。试想一下，如果孩子都不相信自己，那么他的看法又有几个人会去关注？
自信是孩子有主见的前提，所以要想孩子养成自己拿主见的习惯，就要让孩子先学会相信自己。
1．鼓励孩子大胆表达自己
每个孩子都有害羞的时候，当孩子羞于表达自己的想法，而家长没有重视的话，那么孩子只会越来越羞于表达自己，最终变成了一个随波逐流的人。家长要经常引导孩子，鼓励孩子大胆表达自己的想法，这样孩子才会有被重视的感觉，才会越来越自信。
小智在班级里担任班长，大家都非常信服他。任谁也不相信，半年前的小智还是一个羞涩的男孩。小智的父母认为孩子很有想法，只是对自己不够自信。他们便决定利用小智成长的这个阶段培养小智的主见。他们经常和小智一起去博物馆，一起看书、看电视，经常问小智的看法，小智表达了自己的看法之后父母加以鼓励，渐渐的，小智越来越敢于表达，也越来越有主意。
有些事情家长可以多问孩子的看法，这样孩子才能慢慢习惯于表达自己。多提一些问题，在孩子回答的过程当中，实际上就是在表达自己的看法。当孩子习惯于发表自己的看法之后，自然可以成为一个有主见的孩子。
2．和孩子玩抢答游戏
有时孩子会有表达自己看法的欲望，但是错过了时机，可能就不会说了。家长可以和孩子玩一些抢答游戏，不要给孩子太多犹豫的时间，让他本能的表达自己的看法。时常进行这样的游戏，孩子在表达自己看法的时候就会少一分犹豫，多一分果断，时间久了，自然就养成自己拿主见的习惯了。
3．不要打断孩子
这点很重要，有的家长在孩子发言的时候习惯于当时纠正，其实孩子说错了没有什么大不了，要耐心等孩子发表完自己的意见，然后和孩子讨论，引导孩子自己找出正确的表达方式，这样才能让孩子慢慢自信起来。如果家长中途就打断，那么孩子会慢慢隐藏自己的想法，不自信。
与其说这个世界上没有天才，不如让孩子相信每个人都是天才，只有这样孩子才能给自己更多的信心，对自己的想法更加有把握，才能成为家长理想当中有主见的孩子。