或许在孩子们的字典里，“魅力”还是一个有着模糊概念的词，但是他们通过电视、网络等媒体对“魅力”一词有了一定的感知。孩子们用他们稚嫩的心灵对“人格魅力”这个词语有了一定理解和体会，并且毫不掩饰对那些在他们看来拥有人格魅力的同学的崇拜和景仰，而且还会把他们作为自己模仿和学习的对象。
其实，即使成年人，也难以对“魅力”一次下多么确切的定义，它更多的是来自于我们内心的一种感受。有时候，我们和有些人即使只有一面之交，就能被对方深深吸引，让我们喜悦，让我们欣赏，这就是人格魅力。
看到这里，一定会有家长说，我家孩子连老师教的知识还没掌握呢，平时也不听大人的话，将来连大学恐怕都难以考上，还谈什么人格魅力！这是不是说明在这些家长眼中，掌握技能要比人格魅力重要得多呢？
不可否认，到现在为止，还鲜有教子书籍将培养孩子的“人格魅力”关注点，这主要是因为，一方面，“人格魅力”往往是很多种品质的综合，单独拿出来说的可操作性偏弱；另一方面，可能多数教育专家认为对孩子讲“人格魅力”为时尚早，因为孩子们甚至还不能理解“魅力”究竟是个什么东西。
然而事实上，人格魅力本身包含着极为广泛，也极其深刻的内容。一个充满人格魅力的人，可能源于他时刻散发的自信的光辉，也可能源于他幽默机智的谈吐，亦或许是他彬彬有礼的绅士做派……总之，对孩子进行“人格魅力”的培养是一个相当大的话题，如果放开了去谈，恐怕一整本书也未必说得清楚。所以在此，我们只讲述比较大的几个方面，而关于更细致的问题还需要父母提高自身修养，给孩子言传身教的影响。
1．为孩子营造一个民主、和谐的家庭氛围
在很多教育思想中，这一点我们都曾经提到过。看上去这一点看似老生常谈，但却是孩子健全人格形成的基本保证。
一个民主、和谐的家庭气氛，才能培养出有着积极、主动的生活态度的孩子，使孩子能自觉地参与到家庭活动中去。
父母之间的互相爱护、关心、体谅，对长辈能够尊重、照顾、体贴，对孩子做到严爱适度，这些都能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切等积极情趣。但是，如果孩子生活中一个充满争吵、矛盾的环境中，他们就容易缺乏安全感，进而对人不信任，有时甚至还会有暴力倾向。
2．培养孩子生活的自立能力
教育的职业绝非是让孩子完全听父母的话，顺从父母的意思，而是让孩子能够独立地成长，即使离开父母的庇护也能够坦然面对生活的挑战。
而现实中，很多父母对孩子颇具牺牲精神，为了孩子自己什么都可以付出，这样虽然是一种爱，但这种过度的保护扼杀了孩子独立的要求，使本来可以成长为富有创造性、精力充沛、信心十足和勇敢无畏的孩子却变成了畏缩、举棋不定、胆小软弱的孩子。
或许这样的孩子“很乖巧”，但却往往没有自立的能力，若如此，又谈得上什么人格和魅力呢？
和任何品质一样，人格魅力的形成也不是一朝一夕的事情。所以，父母们要持有耐心，并坚定不移的帮助你的孩子塑造无穷的人格魅力。若如此，你的孩子势必成为集体的中心，这将为他将来成为一个成功者打下坚实的基础。
勇敢点，成功的门是虚掩的
于强的父母是普通的工人，他是家里的独子，因此，他成了全家人的希望，而于强也立志要考上大学。
但是苦难却横亘在于强的梦想之路上。在于强ll岁时，爸爸因工伤左眼失明，后来又因为肾积血而摘除了左肾，从此再也不能干体力活了。祸不单行，不久，于强的妈妈也下岗了。一家人只能依靠爸爸每月300元的工伤补助费艰难地维持生活。于强感觉那段日子家庭生活变得十分压抑。他感觉自己必须挑起家的大梁，于是毅然决定要靠打工自己供自己上学。
于强向最好的朋友借了30元钱，然后自己跑去批发市场买了一些小商品，准备拿到学校门口出售。但是他没有想到，平时看来司空见惯的事情，等到轮到自己时竟然这么困难。第一天，他根本没有勇气把商品拿出来卖。第二天，于强找了一所比较远的学校，然后将商品摆在地上，但是他还是不好意思吆喝，过了很长时间才走过来一个学生。那天他只赚了1毛钱，但是这l毛钱是他第一次靠自己赚来的。从那一刻开始，于强深深体会到了赚钱的艰辛，懂得了钱里面凝聚了太多的汗水和辛苦，越发变得勇敢了。
半个月后，于强赚了100元。他用这笔钱为自己买了一本词典，为爸爸妈妈买了一些营养品。当他拿着东西回到家，爸爸很诧异地问于强钱是哪来的，于强这才将自己半个月来赚钱的事情告诉了爸爸。爸爸的嘴角不停地颤抖，努力地控制着自己的情绪，最后什么也没说。过了几天，爸爸突然问于强：“你是从哪里进的货呀？”之后，爸爸就开始学着于强，拿着货到一所小学门口兜售。
就这样依靠自食其力，于强勇敢地战胜了生活中的困难，顺利地毕业了，并且以总分630分的成绩考入了梦寐以求的大学。
像故事当中这样的悲惨和不幸虽然现实生活当中并不常见，但是这个事例也能让家长反思一下自己平时的教育。现在大部分家长都会将自己的孩子捧在手心里，孩子想要做什么都不放心，但是就在这种过度保护当中，孩子渐渐失去了无惧的勇气，对什么都会感到恐惧。
从孩子们喜欢的英雄家长就可以发现，孩子们崇拜的那些勇敢的英雄人物都是勇敢而坚强的。事实上，我们人类有一种崇拜的本能，当我们渴望什么的时候，就会崇拜什么。如果怒的孩子崇拜那些勇敢的英雄，那么家长就要注意了，你的孩子在渴望勇气。作为家长，唯一能够帮助孩子的不是无微不至的保护他，而是将他的崇拜变成他的信仰，进而成为孩子的习惯。
勇气，将造就你的孩子，让他们在未来的每一个人生关头勇敢地面对一切。无论风雨多大，只要孩子心中保持一种纯正的勇气，他们就一定不会因此而气馁或陷入绝望之中。
1．将故事当中的勇气转化成为现实
孩子有时能够从故事当中获得能量，所以家长不妨利用这个途径，让孩子的勇气得到提升。如果孩子害怕独自走路，家长不妨给孩子讲讲英国探险家斯科特征服南极的故事。如果孩子害怕黑夜，父母不妨讲讲鲁迅先生黑夜上坡的故事。如果孩子害怕失败，父母可以讲讲美国大发明家爱迪生怎么经历了几千次失败发明了电灯。
2．鼓励孩子进行培养勇敢精神的体育活动
假日里，可以与孩子一起爬山，借以锻炼克服困难的勇气；去公园里玩，鼓励孩子走一走“勇敢者之路”，如独木桥、铁索桥。鼓励孩子多参加体育锻炼，如加入足球队、乒乓球队。这种体育活动竞争性强，有助于勇敢精神的培养。
3．创造成功
孩子有时不够勇敢，家长应该要分析孩子怯懦的原因，如果分析就不难发现，孩子有时对自己抱有一种怀疑态度。家长如果能够改孩子制造一些体验成功的机会的话，孩子会从中获得勇气，逐渐养成勇敢的习惯，那么孩子的前路上就没有阻碍了。
举例来说，可以让孩子独立从事各种活动，稍有进步，就予以肯定、鼓励。孩子能自己穿衣，自己走路，都应看做是一种成功，使孩子产生自信。
为孩子撕去虚伪的面纱
阳阳今年16岁，可是其所表现出的世故与圆滑，是同龄人无法比拟和想象的。
一天，妈妈的两位同事王阿姨和刘阿姨一起来她家玩，要知道王阿姨的爱人是财政局的局长，刘阿姨的爱人只不过是一个普普通通的老师。两个阿姨一进门，阳阳就表现出很大的待客区别，对王阿姨是献媚至极，一会儿夸王阿姨身材好，一会儿夸王阿姨长得漂亮，一会儿又夸王阿姨有学识，还要求王阿姨哪天引见一下王阿姨的爱人，而在一旁的刘阿姨，阳阳只是在人家进门时问候了一句，接下来是不闻不问。看到阳阳的表现，在座的三个大人都很尴尬，虽然妈妈极力地想让气氛好些，积极的和刘阿姨攀谈，但是刘阿姨脸上表现出的不快，还是让妈妈和王阿姨觉得很难为情，所以客人来了不到半个小时，就匆匆离开了。
在日常生活中，我们经常可以看到一个本应该天真无瑕的青少年，却老成、世俗得让人惊讶，他们为什么会这样呢？
首先，这跟青少年的认知能力有关，他们错误地以为世故就是成熟，因而刻意消除自己身上的稚气和天真。
其次，一些青春期的孩子，有一个突出的心理特点，就是表现成人感，随着自己身体的快速发育，青少年们急需得到大人的认可，渴望着别人将他们当做成人，平等的尊重他们，理解他们，因此他们强迫自己表现得像一个成人，模仿大人的一些行为举止、思维方式、社会交往等。
还有的孩子受身边大人和环境的影响，在言行中自然就模仿大人，表现得世俗而虚伪。本应该是青春年少，涉世未深，天真活泼的孩子，却过早地戴上了虚伪世俗的面具，真不知道这让成人们该喜还是该忧。
虚伪世故不是“成熟”的表现，而且虚伪世故的孩子更惹人厌，对其一生都没有好处。所以父母们应该积极的帮助孩子们摆脱虚伪世故，积极正确地引导他们，还孩子一个纯真、可爱的美丽面孔。
是我们每个人都讨厌和排斥虚伪，尤其是青少年的虚伪更让人觉得可怕，不要让你的孩子过早的戴上虚伪的面具，让朝气蓬勃的青少年都能用纯真的心去感受这个美丽的世界，如果你的孩子因过早的成熟而变得虚伪，应如何加以引导呢？
1．父母做榜样。
父母是孩子最好的老师，在生活中父母要做好榜样，摆正自己的心态，待人接物应该公正、真诚，您要知道你的一言一行都在潜移默化的影响着孩子，从现在开始给孩子树立一个良好的榜样吧！
2．多接触正面事物
要注意让孩子多接触正面的人物，避免让孩子接触到品行不良者。应该严格监管孩子去一些成人场所，如网吧、游戏厅等。不把孩子牵扯到成人的日常生活交往中来，尤其是成人间的尔虞我诈中来，避免孩子思想上遭受污染，受到不良影响。
梁萧是一个挺可爱的大男孩，唯一让人不能理解的就是这个孩子的圆滑世故。他的父母都是普通的工人，对孩子的教育也很正面积极，不知道孩子怎么就成了这个样子，后来经过观察梁萧的妈妈发现了问题。自己的儿子总是能够从电视剧当中接触到那些世故圆滑的人，通过电视，孩子的认知出现了偏差，认为“走关系”是成功的捷径。
现在网络发达，电视节目也很多，孩子接触外界的面变广了，虽然这能增加孩子的见识，但如果不筛选的话，一些负面的信息也会传达给孩子。所以家长应该要注意孩子的动向，让孩子多接触正面的事物，拒绝负面信息，不要带上虚伪的面具，要养成真诚的习惯，坦诚做人才能被社会所接纳。