做完选择题，请各位务必，千万不要钻在牛角尖里出不来了，也许你觉得这题明明就应该选你所说的那个哲学原理，但是正确答案就是另一个，你就必须去搞明白为什么，必须去反思自己思路出现的问题。知道很多人觉得自己不能被说服，其实不是别人说的没道理，而是你太认为自己说的有道理了。
下面看看一些方法，这个是我借用的网上一篇文章，应该是个老师写的。
“三审”和“九排除”（此文参考政治选择题解答有妙招）
（一）“三审”
1.审题干──领会题意
一要全面理解题意。题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息，弄清题干的中心思想。
二要准确地把握“题眼”，即找出关键词语。因为它确定了题干内容的特殊规定性。养成搜索关键词和关键句的习惯，才能准确理解材料的意思，使思路迅速地进入到试题中去。
例题2 商店里的货品有标价，如一支钢笔标价为6元。在这里，货币执行的是 职能。
A.价值尺度 B.流通手段 C.贮藏手段 D.支付手段
该题的关键词，即“题眼”是“标价”、“货币”、“职能”。从这些词知道，本题是考查货币的职能，选项必然与此有关。而“标价”进一步说明了考查的是货币的哪一个职能。故答案选A。
三要明确题意所指的方向。题意所指的方向规定了答案的选择。如有的要求选对的，有的要求选错的；有的要求选原因，有的要求选结果；有的要求选本质，有的要求选现象；等等。
2.审选项──缩小范围
认真、准确地理解每一个选项，搞清楚各个选项的确切含义，直至掌握各选项之间的细微差别，判断每一个选项本身的说法是否正确。在一般情况下，如果选项本身说法错误，可先直接排除（逆向选择题除外）。只有这样，才能依据题干的规定性对各个选项进行正确的鉴别。
例题 中国有13亿人口，多小的问题乘以13亿，都会变成很大的问题；多么大的经济总量除以13亿，都会变成很小的数目。这个“乘除法”表明：
A.事物发展的总趋势是前进的
B.有了量变就有质变
C.中国的改革、发展必须从中国的基本国情出发
D.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
该题B选项“有了量变就有质变”是不符合哲学逻辑，本身就是错误的。所以，可首先直接排除，A选项尽管本身正确，但与题干不相干，D选项是C选项的具体表现之一，A、D均应排除。正确答案C。
3.审题干与选项的内在联系──确定选项
首先确定选项本身是否正确，把那些本身错误的先剔除掉；其次确定哪些选项与题干有关，把那些虽然本身正确，但同题干无关的剔除掉；第三是辨明哪些选项是与题干相符的，相关而不相符的或无关的都不选。
例 意识的能动作用突出表现在意识能够
A.反映事物的本质和规律
B.指导人们通过实践改造客观世界
C.直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化
D.对物质起决定作用
首先发现C、D两个选项本身就是错误的，可直接排除；而A、B两个选项本身说法正确，题干考查的是意识能动作用的“突出”表现，根据这一规定性发现A选项“反映事物的本质和规律”只是意识能动作用的“首先”表现之一。而B选项是符合该规定性的，故选B。
（这里就要注意，怎样排除那些看似对，但是和题目没有关系的选项，就靠仔细审题了，这个要求其实并不高，就看大家能不能细心了。审题的时候拿笔把关键部分都画出来，以免漏掉了）
（二）“九排除”
解答选择题从解题方法方面可以有九种，即 “九排除”。
1.排误法：即排除内容本身全部错误或部分错误的选项。
2.排异法：即排除内容本身虽然正确，但与题干规定性不相吻合的选项。
3.排重法：即排除与题干变相重复的选项
4.排倒法：即排除与题干因果关系颠倒的选项
5.排混法：即排除正误混杂的选项。
6.排间法：即排除与题干为间接联系的选项。
7.排不完全法：即排除与题干要求不完全一致的选项。
例题 全国人大常委会法制工作委员会负责人明确表示，《反分裂国家法草案》的适用范围不包括香港特别行政区和澳门特别行政区。其哲学依据是
A.矛盾具有普遍性，我们要一分为二地看问题
B.矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析
C.物质决定意识，要一切从实际出发
D.实践决定认识，认识对实践具有反作用
该题D选项前半句符合题干的规定性，但后半句与题干不相干，A选项与题干无关，故应选B、C。
8.排正法：即反向选择题应该排除与题干正向联系的选项。
例 下列对农村税费改革认识错误的是
A.有利于增加农民收入，维护农村稳定，促进农村经济发展
B.有利于启动农村市场
C.有利于激发农民生产的积极性和创造性
D.将减少国家财政收入，不利于国家宏观的发挥
该题A、B、C三个选项虽本身正确，但与题干都是正向联系，只有D选项与题干的逆向要求相一致，故应选D。
9.排非理性法：即相信第一选择，除非有理性依据充分证明的确搞错了，否则不要随便改动。
方法只是一种技巧，其前提是基础知识很扎实，课文内容非常熟悉。所以，要想答好选择题，首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理，以扎实充足的知识为基础。一定要在广度和深度上加深理解，尤其要弄清知识之间的内在联系，弄清相关知识的异同，力求融会贯通，既能在理解中加深记忆，又能在理解的基础上学会运用。好的思维是锻炼出来的，凡事要多思考勤动脑，同时，有必要建立错题集，对反复出错的题进行重点分析，不断总结选择题的解答方法。
接下来大题：这个更头疼- -
筒子们最头疼最头疼的就是政治大题了。
其实我也一样。刚开始大题真的是，二十分的能拿到一半就不错了。就是不知道应该怎么去分析一个题目。
其实每次发现自己大题有问题之后都是靠自己多做题多琢磨思路去研究的，也没有什么别的更好的方法。
很多同学真的不咋做题的，就知道背书。结果最后背的也不知道去哪里用。所谓实践与理论结合，就是该做的还得做，该用的还得去用。
题目一定是要去做的！不做你就永远不知道该怎么做！
很多人都问思路，说实话，我也不知道什么框框架架的思路。我自认为自己有自己的一套，但是非要一板一眼的说出来还是不太容易的。
能说的只有：
一，背基础，死去活来地背。
二，做题。高考真题，肯定有你做不完的题可以去做，不用担心没题做。
三，自己总结经验教训。每次考试练习完了之后，我的试卷都会被自己的修改画得乱七八糟，到处都是圈圈画画箭头之类的标志，这些就告诉我哪里的知识写的不对，为什么，哪里的题目没有审清楚，为什么，哪里的点漏了，为什么。这些都是你学要在每次考试后仔仔细细问自己的问题！不要总想着从别人那里拿现成的，自己做过总结过的才是最真实可靠的！
答题的时候，如果你真的不知道应该怎么办，真的不知道有些知识点是全部答上去呢还是只答一部分。那你就用最快时间堆砌知识点吧，就是把相关的知识点全部堆上去。这样虽然有点傻，但是你没思路的时候这样做是最有效的。每个知识点用一句两句把原理方法论说清楚，再结合材料。然后扔上去就好。等到做完之后再对照答案接受正常的思路，改善自己的。
下面是我的答题示例，可以参考一下，看看我的思路，做个借鉴。
1我国非常重视并积极推进节能减排工作，先后颁布实施节约能源法、可再生资源法、循环经济促进法等法律法规。“十一五”规划纲要提出，2006～2010年单位GDP能耗要降低20℅左右。为落实规划纲要，******制定节能减排综合性工作方案，由中央财政支持十大重点节能工程和重点工业污染治理项目；通过财政补贴方式实施节能产品惠民工程；国家发改委等部门联合举办2009年中国国际节能减排和新能源科技博览会。
作为十大重点节能工程之一的绿色照明工程，将逐步使用节能灯取代白炽灯和其他低效照明产品。通过对消费者的财政补贴，国家在2009年推广节能灯1亿只，直接拉动社会消费10多亿元。与此同时，我国绿色照明产业也得到长足发展。截至2009年5月，我国绿色照明企业总数已突破3000家，年产值近700亿元。
（1）结合材料，说明我国推进节能减排工作体现的政府活动原则，以及履行管理经济职能的具体内容。
在做题的时候。应该先把设问中的一些关键词画出来。如上面红字标出。以此来确定自己的答题内容和答题层次。该题可看出有两个层次要答。一是政府活动原则，二是经济职能。
然后回到材料中寻找与此有关的。用蓝字标出。接下来看看答案：
活动原则：保护环境，实施惠民工程，体现了对人民负责的原则；制定法律法规，依法行政，体现了依法治国的原则。
具体内容：制定节能减排战略规划和工作方案；制定并监督执行相应经济法规；部署节能减排重点工程；运用财政补贴等经济调节手段，汇集和传播有关经济信息。
利用自己的所学知识，结合材料，写出答案。一般都是按点给分，只要出现关键词加上材料，就会给分。所以各位千万不要忽视了审题材料这个环节。
这种训练就可以用我说的方法完成。把每年的高考真题拿出来，只写下要点，然后与参考答案对照，看看自己遗漏的知识点和自己与标答表述之间的不同，吸取答案中好的部分。
【现在再说回文综吧】
千万不要把所有的知识都堆到考试前，然后还异想天开想用超短的时间记住所有的知识，不可能的。平时该记该背的，在老师讲完这部分之后，你就应该开始了。
如果你在考试的时候，几科的大题，实在没有把握应该写什么，那么就像我刚刚说的那样，堆砌上去吧，很有用，抓到一分是一分。
一定要把要点写清楚了，前面一定加上序号！！！这样才好看清楚。到文综的时候，字就会写的比较次了，这个时候，就要看你能不能让老师第一眼看到你的知识点了！
关于文综时间分配！
这是太多人的问题了，大家都喜欢问，应该怎么安排时间。我们那里是35道选择题，5道大题。我的方式就是按部就班做下来，不颠倒顺序。因为我的想法是，既然是这么排列的，那么肯定有它的道理。当然如果你有比较充足的练习机会，那么换顺序做一下也未尝不可，最后挑选最适合自己的那种来做。一切以分数为准。
另外选择题，我一般30-40分钟搞定，不能再多了，后面那些大题可都不是小角色，厉害着呢，选择题你就筋疲力尽了，怎么对付后面的？
大题，记住差不多20分钟一道大题然后就换吧，不然时间绝对不够，尤其是政治题在最后，你必须要留出足够的时间写，因为字最多！千万不要一道题抓着不放，觉得自己会，觉得有好多可写的，你就一直写着不放。也不要因为一个问题卡在那里，先往下做才是明智的选择。当然也不能图快，忽略了正确率。那些有些题没做的人也许最后的得分都会比只看重速度的全做完的人分高。
平时你需要做的，就是限时训练，次数越多越好，一定要限时哇哇哇！
那么到这里，我的语数英文综（史地政）的方法就全部结束了。这个过程就是我在整理自己想法的一个过程，很难得的机会。并不是想让多少人学着一起做，而是希望能给大家一些借鉴，让大家在学习中慢慢能够摸索到自己的方法。
接下来就是我其他一些文字了，大家不嫌烦的话，就继续看吧。
第二十节 作为文科生，我们应该如何记忆
其实我觉得，记忆能力，无论是文科生还是理科生，都很需要。而且文理科没有哪科更强之说，都很需要这项技能。
很多人觉得，文科生就是天天背背背…小比伯的baby成了文科生的“真实写照”曲…
就我个人来说，记忆不等于背。
纵观我的高中，当然也包括现在在大学，可以让我称之为背的次数屈指可数，除了为了应急没办法会死记硬背一下，其他时候我更喜欢称之为记忆。
首先要弄明白的是，无论你是看几遍就记住了，还是要背几遍才能记住，共性是什么？
那就是这些东西在你脑子里留下了印象。等你再想到的时候，会自动反应出这些东西。可谓是一种条件反射吧。
如何最快速度并且准确性高地反应出来？那就得追根溯源，看看如何才能让这些东西留下更深刻的印象。
所以重点就在于这个留下印象的过程。
很多人选择死记硬背，硬给脑袋里塞入这些知识，那么效果如何呢，可能是不错的，毕竟在强制之下，即使不会出来最好的效果，也会有些用。
也有不少人选择记忆，就是俗称的理解记忆。先用自己的想法理解这些概念，用自己的方式将这些知识在脑袋里留下印象，当再次要求唤起这些记忆的时候，就可以自然而然根据自己的想法解释出这些概念。
也有不少人，觉得没什么可记的，重复性地多看几遍，自然就有印象了。
究竟是将这些东西原封不动塞到脑袋里面好，还是通过自己的想法将这些东西翻译后在脑袋中留下印象好，还是通过重复来记忆？
因人而异，也因情况而异。
也欢迎大家一起来讨论讨论。我是觉得每个人都有自己的特殊性。只不过谈谈自己的罢了。
先想说几个大问题。然后我准备分成各科来谈谈怎么记忆。