物竞天择，竞争对于人来说无处不在。孩子阶段有学习竞争，长大以后面对的是工作竞争、能力竞争……在如今人才济济、竞争异常激烈的年代，家长们都意识到要让孩子从小就学会勇敢面对人生中的竞争，培养孩子参与各种竞争的能力。正如大庆铁人王进喜的话：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”
有天中午，还没到下班时间，同事小梅匆匆收拾好东西，准备向主任请假回家。我随口问她：“这么早回家有事吗？”
小梅兴奋地说：“下午，儿子要参加全市举行的数学竞赛，我得给他准备一顿大餐，让他吃得饱饱的去迎接比赛。”
我提醒小梅：“你对竞赛这么紧张，孩子会感觉到压力的。”
小梅却说：“对，我就是要给他压力，没有压力就没有动力。我对竞赛这么重视，儿子也不会掉以轻心了。不跟你说了，我得抓紧买菜了。”
一个星期后，小梅儿子的数学竞赛成绩发F来了，小梅无奈地说：“唉！儿子这次考得不理想。他们老师都说，孩子平时不错，一考试就糊涂。像这次竞赛试卷中，有些题都是儿子原来会做的，结果却又做错了。你们说我儿子‘晕考’
这毛病怎么能改掉呢？”
我说：“改掉毛病非常简单，只要在他考试前，你别给他做大餐。”
小梅不理解地看着我，我笑笑说：“有压力就会有动力，可是孩子的心理压力过重就成了负担。”
不论是孩子还是成年人，一旦压力超过了他心理承受的负荷，就会让他们会感觉到崩溃，产生心理疾病。就像小梅的儿子，每次考试前妈妈都会给他施压，儿子因此对考试越来越紧张，而越是紧张，心态越不平和，考试时脑袋里只想着要考出好成绩，面对题目却是一阵阵发蒙。而类似小梅儿子“晕考”的孩子并不在少数，这样的考试不是考他们的知识水平，而是在考他们的心理素质。
孩子在学习阶段，他的考试成绩、比赛成绩已经成为衡量孩子是否能成才的标准，在这种情形下，家长为了孩子的前途，都希望孩子的成绩脱颖而出。为了这个愿望，许多家长想尽办法努力、再努力。不让孩子做家务，不让孩子为其他事而烦恼，只要孩子们能给家长拿回好成绩，家长就表扬孩子，反之就是批评。
正是家长这种做法给孩子带来了沉重的压力。就算是尖子生，他们也有遇到困难无法解决的时候，而家长却人为地为孩子们输送令他们无法呼吸的压力，这样非但不利于学习，还可能对孩子的成长带来伤害。
曾获得过诺贝尔物理奖的杨振宁之父杨武之是名数学教授，虽然小时候的杨振宁学习成绩非常优秀，尤其在数学方面的成绩更加突出。但作为父亲的杨武之却没施加压力强迫儿子学数学，而是理智地创造条件让儿子博览群书，全面发展。
为此，杨振宁曾给处在教育矛盾中的父母说：“让你的孩子像正常孩子那样成长……不要过于急迫给他施加压力学数学或其他科学。因为人生是多方面的，我认为最重要的是在这个年龄要让他在心理上、学习上平衡发展……”可见，在孩子的成长道路中，家长首先要轻松面对孩子间的竞争，不要给孩子制造紧张空气，更不要人为地给孩子施加竞争压力。
1．家长不要在孩子面前谈来自生活、工作、人际交往等方面的压力
我的一个朋友前段时间被学校选送去省里参加讲课大赛，讲完课回来，她紧绷的神经放松下来，她病倒了。我去看望她，和她聊了很多有关工作压力的话题，表现出成人的无奈。
没想到我们的谈话被朋友的儿子听到了，他慢慢走过来，满面愁容地说：“阿姨，工作真的那么辛苦吗？我看到妈妈这样子，我真有点恐惧将来的工作了。”
我听了孩子的话，突然意识到我们做错了，不该把工作的压力和无奈在孩子面前倾诉。我急忙说：“工作有压力，也有乐趣啊！你妈妈桃李满天下，她辛苦也值得了。”但是孩子还是叹着气地走了。
因为压力具有传导性，把压力传给孩子，会增加孩子的焦虑、担忧和不安。所以，在孩子面前，我们还是尽量聊一些轻松的事，让孩子有对生活的积极和热情。
2．真实面对孩子的能力，切莫拔苗助长施加压力
童年生活是天真烂漫的，有很多家长太过于看重孩子成绩。为此，家长给孩子报满了辅导班、特长班，如奥数、珠算等，占据了孩子所有的玩乐时间。所有孩子都在进行这样的训练，那孩子就被置于竞争激烈的比赛中。来自学校内部的竞争压力以及家长们的自我加压，使得越来越多的孩子不堪重负，备感无奈。
在我校曾有个学习特别好的学生，在一篇作文中写道：“老师，请不要用信任的眼睛看着我，班级的荣誉不能只靠我一个人的力量；爸爸、妈妈，请不要用期待的眼睛看着我，面对无休止的比赛我也很厌倦……”
这篇作文是校长在教工大会上为我们读的，校长最后说：“我们学校举行各种比赛的目的，是为了锻炼孩子如何正确面对竞争，不是单纯地为了考核教师的业务素质。有些老师为了自己的个人利益，向孩子施加比赛压力，这样的做法是不是太自私了？”校长的一席话，让有些老师无地自容。
孩子们在不同的成长阶段有着不同的身心发展规律，尊重孩子就是让孩子自由地、轻松地成长，而非一定要背着重重的压力艰难前行。家长和老师对孩子们层层加压，只会适得其反，使孩子出现许多心理障碍，剥夺了他们快乐的童年。