作为学生，一定要有礼貌地对待辛勤工作的老师，要理解老师的心理、尊重老师的劳动，应当拥有一种虚心学习的思想品质。在与老师的日常交往中，要主动帮助老师做一些力所能及的事情，表现出一种良好的精神风貌。
一般说来，师生交往中，学生应当遵守的礼仪规范有如下几点：
1.学生要尊重老师的劳动。
(1)上课时要专心听讲，不扰乱课堂秩序，不搞小动作，不看与学习内容无关的书。
(2)按时上课，按时下课。提前两分钟进入教室，听到上课铃后，要安静地坐在座位上，静候老师的到来。当老师走进教室时，班长或值日生要声音洪亮地喊“起立”口令，全体同学要起立站直，向老师问好，当老师回礼以后方可坐下。下课铃响以后，全体同学要向老师行注目礼，待老师离开讲台后，才可以自由活动。
(3)在课堂上，如果有问题要发问时，不要坐在座位上信口开河，应当先用笔记录下来，待老师讲授结束后，再举手提问；或者在课后向老师请教，不可以随便打断老师的讲课。如果老师在讲课过程中有不当或错误之处，更不可以当堂指出。
(4)要认真完成老师布置的作业，对老师批改的作业要虚心接受。如果对老师批改的作业有不同意见，可以个别地与老师一起共同商讨。对老师批阅过的试卷也应采取这种处理问题的态度。
2.学生与老师谈话时要有礼貌。
(1)学生与老师谈话时，表情要自然、语气要亲切、态度要诚恳。在谈话开始时，学生应当主动地请老师落座，如果老师不坐，学生也应该站着与老师说话。
(2)在与老师谈话时，不可以东张西望，也不可以抓耳挠腮，应该保持一种端正的姿势。学生应当双目凝视老师，专心致志地听老师说话。
(3)学生应当尽量去理解老师的谈话内容，如果不理解老师说的话，或者有不同见解，学生应当主动地、诚恳地向老师请教，一定要弄明白、搞清楚老师的意思。
(4)学生与老师的谈话要注意场合，也要注意老师的表情变化。
3.学生进老师的办公室要讲究礼貌。
师生在日常交往中，会涉及到生活与学习中的很多问题，学生有时会到老师的办公室去汇报情况、请教问题或者商量事情。
学生在进入老师的办公室之前，应当喊“报告”，如果办公室的门关着，还应当轻轻叩门，待老师允许以后，才可以进入。
汇报情况时，应当简明扼要、言简意赅，还应当把问题汇报清楚。
请教问题时，态度要诚恳，要把问题表达清楚，并且还要征询老师的意见。
如果老师正在休息，就不要去打扰他，以免影响他的时间安排。
4.要理解老师，要关心老师。
(1)对老师的严格要求和批评教育，要虚心接受，并且努力按照要求去做。如果老师批评错了或者与事实有一定出入，也不可以顶撞老师，应当平心静气地向老师解释清楚。
(2)老师生病的时候，要多加照护，要经常去探望，对年老体弱的老师，更应当帮助他们做一些力所能及的事。
(3)在路上遇见老师，应当主动地上前打招呼，进出门口或者上下楼梯时应让老师先走。
（四）同学交往中的礼仪规范
同学在一起朝夕相处，友谊是使他们在一起共同生活的一条金线。同学之间相处得是否融洽对他们自己的学习与生活会产生至关重要的影响。在生活中，人们需要相互合作；在校园中，更需要同学之间的彼此合作。良好的人际关系不但可以使人感受到快乐，而且能够使人获得成功。
即使一个人在小时候很有才华，在学校中的学习也很出色，如果他不善于同人合作，不善于搞好同学之间的关系，他的社交能力与合作能力就不会得到相应地提高与锻炼。等他长大以后，在社会中与人交往时，就会时常遇到挫折，总感到不顺，才华也不会得到发挥。
在我们的学校中，却存在着另外一种类型的人，这种人的学习成绩也许并不非常优异，而且还可能成绩平平，但他却很善于搞好同学之间的合作关系。这种人将来走入社会以后，由于很善于处理人与人之间的关系，处处都会受到别人的欢迎与认可，这种人不但拥有一种快乐的心情，而且在事业上还会蒸蒸日上。
从这种对比中不难发现，同学之间搞好关系对一个人的成长与发展而言，起到了十分重要的作用。难怪有的社会学家认为，一个人的成功与否，他的专业知识与技能可能只占30%，其他的70%应当归功于他的人际关系。
1.同学之间要和睦相处。
(1)同学之间要平等相处，尤其是男女同学，不要随便开玩笑。同学之间不能够打架、骂人，不能够伤害别人的自尊心，不嘲笑生理上有缺陷的和学习上后进的同学，对先进的同学不要打击讽刺。
(2)同学之间要互助友爱，彼此之间要树立一种共同进步、共同提高的思想。同学之间要互相帮助，对学习上、生活上有困难的同学，要热情主动地给予帮助。同学生病要前去探望，家里有困难要想办法帮助解决。劳动的时候，男同学要帮助女同学，大同学要帮助小同学。
(3)同学之间的交往要讲究礼貌。不起侮辱性的绰号，不开恶作剧的玩笑。老同学要关心新同学，大同学要爱护小同学。进出教室时要互相谦让，不要妨碍别人的学习。损坏别人的书本、文具，要主动道歉，必要时要负责赔偿。
(4)当同学之间发生矛盾时，要心平气和地摆事实、讲道理，不要意气用事、出口伤人，更不能够动手打人。
2.同学之间的谈话要注意礼节。
谈话是交流思想的主要方式。同学之间的谈话能够增加了解、增进友谊、增长知识。同学之间的谈话要注意态度和谈话的内容。
(1)同学之间是相互平等的，彼此之间谈话的态度要谦虚、诚恳，语调要平和。说话时千万不要装腔作势或者盛气凌人。听别人说话时，态度要认真，精力要集中，不应表现出无精打采或者漫不经心的表情，更不应轻易就打断别人的谈话。
(2)如果同学在谈话的过程中，出现失误或者说法欠妥，应该在不伤害自尊心的前提下，委婉、恳切地指出来。
(3)谈话的内容要真实、健康，自己对某一个问题或者事物的看法要实事求是，不要胡乱地恭维别人，也不要随意地伤害别人。不要说不文明的污言秽语，不要传播谣言。
【事例】
校园镜头扫描
1.“不修边幅”的李建。
李建是金宇中学初中三年级的学生，他爸爸是前进木器厂的一名工人，他妈妈是天河医院的一名医生。由于父母工作繁忙，李建很早就学会了独立生活。他通常都是自己动手做饭、自己洗衣服、自己整理房间，他的这些优秀品质经常得到父母、老师和同学的夸奖和表扬。然而，李建也有一个让老师和同学都很头疼的坏习惯——不修边幅。
星期三下午第一节是体育课，他通常总是迟到，特别让老师难以接受地是，上周的体育课他居然穿了一双拖鞋跑到了篮球场上。他的衣服虽然还比较干净，但通常总是显得皱皱巴巴，给人一种很不整洁的感觉。
在毕业会考之前，金宇中学组织三年级学生参加了一次唱歌比赛，李建也报名参加了，在六月二十日下午的比赛中，李建是第三个登台亮相的。他一边走向舞台中央一边还用左手捏一捏鼻子，他那好久没有修剪的头发显得十分蓬松。当他拿起话筒准备演唱的时候，可能是为了清一清嗓子，他使劲地咳嗽了三声。唱着唱着，他突然忘记了歌词，只见他匆忙地从口袋中拿出了一张纸，找到后照着纸又唱了起来，唱完之后，他说了一声“谢谢”，然后就走下了舞台。
李建的学习成绩在全年级属于中上等水平，他也很喜欢与别人谈话，很喜欢与同学一起活动。但由于他太不注意自己的一些行为细节，而且很不注意自己的服饰礼仪，很多同学都不愿意与他在一起复习功课、做作业、搞课外活动，为此，他自己也时常感到苦恼。
2.非正式群体中的青少年。
现在的很多学校中，都存在着一种非正式群体。这种群体是按人群中个体的某些共同需要因素相互结合而产生的，它带有十分浓厚的感情色彩，主要靠情感来维系。一般说来，除了积极型的非正式群体能够注重社交礼仪以外，其他几种类型，例如娱乐型、对立型、消极型的非正式群体是很不注重礼貌的，处于这种群体中的青少年往往并不能够正确地处理好师生关系与同学关系。
山西某高级中学一年级(2)班中有三个经常在一起看书、踢球、听音乐的男同学，他们深受欧美文化与港台音乐的影响，经常留着长发、穿着被割破的牛仔裤。由于他们的姓名中都带有一个“龙”字，因而他们自己便号称“三条龙”。他们三个人都有一些不好的毛病。陈建龙经常乱扔果皮纸屑，有一次他居然把一个烂苹果扔到了正在楼下走过的张校长头上。他还经常随地吐痰，他的座位旁边的地面上经常是痰迹斑斑，为此班主任武大明老师批评了他好几次。夏龙雨同学十分喜欢抽烟，教室内是绝对不让抽烟的，他就跑到厕所里抽。抽完之后，他经常嚼口香糖，可他时常把嚼完的口香糖吐在地板上或者墙壁上。“三条龙”的第三人龙正台被同学们称为“打架大王”，他经常与同学发生口角和冲突，身高人壮的他总是喜欢摆弄一下他那很有攻击性的拳头。
湖北某校初二(3)班的几个班委员和小组长，由于平时对自己要求不严、能力不强而被班主任郑老师相继撤换职务，他们心里很不服气，因而产生怨恨情绪，就结成一伙，专门对抗班干部和各位老师。课堂上，他们经常大声喧哗，或者故意举手提出一些无关紧要的问题。自习课上，他们更是显得十分活跃，经常找理由与自己邻位的同学大声说话。班里举办文体活动时，他们总是喝倒彩、大声起哄。他们的这些行为严重影响了正常的教学秩序，使一个原来先进的班级成为落后的班级。直到后来，学校通过一些必要的措施解散了这个小群体，这股歪风才被刹住。
3.徘徊在越轨边缘的青少年。
河北某校有一个品学兼优的高二学生，名叫吕海田，他原本是一个踌躇满志的热血青年，是大家公认的好学生。一个偶然的机会，吕海田在回家的途中，遇到了本校高一(2)班的女生孙英，由于孙英不小心撞倒了一位中年妇女，那中年妇女正缠着孙英闹得不可开交，吕海田路经此处，赶紧下车解围，帮助孙英一起将中年妇女送到了医院。从这以后，吕海田与孙英就认识了。谁知他们的交往越来越频繁，最后两人开始谈起了恋爱。吕海田坐在教室里，既不用心听讲，也不认真记笔记，总是盼着下课、盼着放学，去与孙英会面，时间一长，吕海田的成绩一落千丈，以前的理想与抱负早已化为乌有。吕海田与孙英没有正确地对待男女同学之间的交往，滑入了恋爱的门坎，既耽误了学习，也耽误了前途。
江苏正威中学初三(2)班的贾明同学十分聪明，学习成绩也相当不错。有一个周末，他和八十五中的一位同学一起逛街，被一个电子游戏厅给吸引住了。他这一玩可就一发而不可收拾了。每到放学后，他就到一个电子游戏厅去玩游戏。后来，他居然用游戏机玩起了赌博。因欠债太多，他开始在校园里打主意。有一天晚自习之后，他发现实验楼的物理实验室没关门，里面放着一台松下牌录像机。他经过苦思冥想以后，决定用几层厚报纸将录像机包起来并把它藏在学校操场周围的草丛中。夜深人静的时候，他翻越学校围墙并且想办法将这台录像机放在了墙外，然后自己又借助垒起的砖头翻出校园。第二天他便以3000元的价格将录像机卖给了一个个体老板。纸终究包不住火，经过周密侦察，贾明盗窃录像机的行为被证实。贾明的这种品德恶劣的行为受到了法律的惩处。