教育科研论文依据研究内容、研究方法等的不同，而有多种写作格式和体例。依据研究方法和获取资料的不同，教育科研论文的体例可分为如下三类。
①以直接研究、获取第一手资料为主而撰写的论文。这类论文常见的主要有教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告、教育测量报告等。这类以直接获取的第一手资料撰写的论文，在写作上除了与其他体例的教育科研论文具有共同的要求外，还有两个应特别强调的要求：研究对象、研究过程等必须写得完备清楚，以便别人根据同样的条件进行验证，或做更深入的研究；格式要求较为规范。
②研究间接的第二手资料为主撰写的论文。这类论文常见的主要有教育史论文、教育基础理论研究论文等。一般说来，这类研究的跨度都具有时间长（古今上下几千年）、空间广（国内国外）的特点，研究者受各种条件限制，不可能获得第一手资料。而只能通过分析大量的文献资料来进行研究。
③综合运用第一、第二手资料撰写的论文。这类论文常见的主要有教育经验总结报告、专题教育教学研究文章等。这种论文往往事先没有明确的课题研究计划，但一旦决定撰写后，同样需要制订计划。如撰写经验总结报告，就必须先制订总结计划，确定总结的题目、内容、方法，有目的、有步骤地进行总结材料的搜集、整理、分析、比较、综合、归纳，提炼出有一定普遍意义的经验，然后撰写成一篇教育经验总结报告。
应该说明，上述分类方法并不是绝对的，如以直接的第一手资料为主撰写的调查报告、实验报告等也需要应用有关的第二手的文献资料。同样，以间接的第二手资料为主撰写的论文中，也会出现研究者通过各种方法、途径获得的第一手资料。因此，上述分类只是相对而言的。
（2）教育科研论文的基本结构
不同体例的教育科研论文，其结构也有所不同，因此，我们只能就教育科研论文的一般结构作一阐述。一篇论文，一般都由题目、署名、引论、主论、结论、引文或参考文献六个部分构成。
（3）各种类型教育科研论文的结构
①调查报告。调查报告是对教育科研现象的调查情况，经过整理分析后的记录。调查报告的表述没有固定格式，一般由题目、导言、主体、讨论或建议、结论参考资料组成。其形式有描述性报告、解释性报告和建议性报告或描述与对象相结合的综合性报告。
②经验总结。经验总结主要指能反映规律的实践经验和认识经验，更偏重实践中的做法和自身感受。经验总结要体现实践性、概括性和个性。经验总结的类型大致分汇报式、报告式、理论式。其写作格式为题目、前言、正文、结尾。
③实验报告。实验报告是反映实验过程和结果的书面材料。实验分为探索性实验和验证性实验，类型不一样，表达的方式也不同。探索性实验是对所研究的领域尚属空白，或认识贫乏所进行的开发性实验，其报告一般用探讨性语句。而验证实验是对已有实验进行重复实验，或同类实验进行移植，以验证某些结论，报告多用决断性语句。无论哪种实验，其报告的组成部分有题目、单位和作者、问题的提出、实验方法、实验措施、对无关因素的控制、实验结果、分析与讨论、结论、附录和参考文献。
④测查报告。这里所说的测查报告主要是指一项普教科研课题完成、结题之际，对课题研究过程中收集数据、资料，检验效果等测查、统计工作所作的报告。测查报告的目的在于向课题管理、评审机构说明、论证有关数据、资料来源的客观性、科学性、公正性、可靠性，并对测查结果做出统计分析。通常由课题管理机构委托有关部门会同课题承担单位共同完成，以确保其权威性、客观性和科学性。测查报告一般由六个部分组成：测查目的、测查对象及施测单位、测查内容、测查方法、测查结果、测查结论。
撰写测查报告要注意客观公正、真实可靠、科学准确、简明扼要。
⑤研究工作报告。研究工作报告是课题从开题到结题，课题研究报告的客观记录、进程回顾和主要大事的汇总，它是研究情况的高度概括和研究按计划实施的具体体现。一般来讲，研究报告除简单介绍课题名称，隶属和周期外，应包括课题的研究目的、指导思想（原则）、研究方法，课题的研究进程，研究的组织与管理，最后要扼要介绍课题研究所取得的主要物化成果和主要的经验，使整个研究过程自始至终给人以完整、清晰的印象。
⑥评审意见。教育科研成果是广大教育理论工作者和实际工作者辛勤劳动的结晶，对课题研究成果的评价是十分重要的。它不仅关系到正确评定研究人员的劳动成果、肯定成绩、表彰先进，而且还直接关系到科研成果的推广和应用。对研究成果的评价要遵循综合评价的原则、实践检验的原则和实事求是的原则，对课题水平、资料水平、研究方法、研究结论、影响范围、与同类研究成果对比等都要进行客观的评价。一般来讲，撰写评审意见主要课题隶属关系、周期；主持评审单位，评委的组成及权威性；评审过程简介；研究取得的主要经验和成果；研究的主要特点；概括研究的目的，方法、资料的方向性、科学性和全面性；研究的创新及在同类研究中所达到的水平；建议和希望。
⑦教育案例。教育案例研究的根本目的，在于认识、提示寓于教育个案中的教育规律。既是广大教育实践工作者学习、研究、运用教育理论，实现理论与实践结合的有效途径，也是实行进一步使理论向实践靠拢的一个具体措施。
教育案例的编写。教育案例的分类方法因分类角度不同而异。如从应用角度分，有研究用案例和教学用案例；从篇幅大小分，有短篇案例和长篇案例（1500字以上）；从其内容覆盖面的宽窄分，有一事一例的专题型和多侧面描述的综合型案例；从内容性质分，有经验型案例和问题型案例；从内容表现形式分，有书面文字案例和影视表演或实录案例等等。
案例，主要由标题、正文、附录及案例评析等要素所构成。
3.教育科研论文的撰写
（1）教育科研论文撰写的一般步骤
一篇论文从构思到修改完成、最终定稿，其撰写过程大致可以分为以下六个步骤：
①确定题目。一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，但课题题目和论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周期较长、内容较广的教育科研课题，其研究成果往往需要通过几篇论文才能表示出来的。因此，论文撰写的第一步就是要确定题目。它可以和课题研究题目相一致，也可以不一致。
②拟定提纲。题目确定之后，就要根据题意，拟定写作提纲，对论文的基本框架和总体布局进行设计、安排。
一份好的论文写作提纲，一般要求安排好全文的布局、材料的使用和论文的篇幅。
③论文写作。拟定了提纲后，就可以按提纲进行写作。由于研究的内容不一样，研究者的写作水平、习惯等也不一样，因此，论文写作过程往往因人而导。但写作中具有共性的问题，应加以注意，即注意立论、推论和表述的科学性，注意论点、论据和论述的逻辑性，注意数据和文字表述的有机统一，注意典型分析和一般分析的结合。
④推敲修改。论文写完后，不仅对文章的立论、结构要进行认真推敲，而且对每个句子、字词，甚至标点都要细加斟酌。鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”因此，从一定意义上可以说，文章的修改就是删削。通过删冗去繁，使论点更为突出，论证更为有力，文字更为精炼。
⑤誊清。如果是手写稿，论文修改完毕后，不论是投稿，还是参加某个学术会议进行交流，都要誊写清楚。誊清时应注意：自己誊写；誊写要规范、整洁；用方格稿纸誊写，一字一格，标点符号占一格，每页标明页码；誊清后，再认真仔细地核对一遍。如果是打印稿，也要在计算机上修改好。
⑥署名和致谢。署名一般放在论文题目下面。有些集体署名的，可以在正文后面列出课题组参加者的名单。对在课题研究和论文写作中给以切实指导和帮助的老师、同志应该致谢，这既是一个科研工作者的学术道德，也是应有的文明礼貌。致谢一般放在全文之后，参考文献之前，另起一行，加括号。例：（本文写作中曾得到×××老师的指导和帮助，谨表感谢。）（2）论文格式中几个技术问题的处理
①要制作好题目。题目是论文内容的高度概括，往往是论文精髓的集中体现。制作题目要求：直接、具体、精炼、醒目。
教育论文标题的类型大体有两种：一是揭示论点的标题。即把论点概括出来拟定标题。如：《马克思主义世界观是培养“四有”人才的思想基础》、《教师应注意培养学生的幽默感》、《要重视语文学科的交际性》、《教师，应把美的语言带入课堂》。二是揭示论题的标题。即不是揭示论点而是揭示研究的是什么问题的标题。如：《从经济建设对教育的需求，看我国教育发展的困惑与出路》、《关于股份制办学的思考》、《论市场主体对“见利思义”传统美德的要求》、《谈中学数学中学习迁移能力的培养》。
②准确署名。书写出作者姓名及其工作单位，个人写的个人署名；集体写的按贡献大小列名。姓名前写上单位（全称）。单位与姓名之间空两格。
③写好内容提要。内容提要是论文的重要组成部分。它的作用在于让读者尽快地了解论文的主要内容和结果，以补充文题的不足。提要要做到：短，200-300字为宜；精，内容准确、精炼，把论文主要内容概括出来，不多写一个可有可无的字；完整，一篇提要是一篇独立的短文，结构严谨，逻辑性强，独立成篇，不加评论，只对论文内容作忠实介绍。在排列上，它一般放在论文题目和作者署名下面。用“内容提要”四字标出。每行文字的左右两端，都应向里缩进数目相同的数格。
例：论中学物理美育目标
内容提要：
本文论述了中学物理美学目标理论与实施的问题，着重论述了中学物理学科的内容、美的本质和形式与相应审美意识的产生，中学物理的美育目标及其实施方法和途径。
关键词：物理美感美育中学美育目标
④文章材料。材料是为主题服务，是表现主题的基础。材料在文章中和主题是统一在一起的。一定的主题要寓于一定的材料之中，一定的材料又必须由一定的主题来统帅。没有材料，主题将无法单独存在；没有主题，材料本身也无多大意义。因此，写作时要做到材料和主题的统一，要用主题驾驭材料，统帅材料，使材料更好地为其服务；另一方面又要把材料加工、提炼、组织好，使主题表现得更为深刻、鲜明、有力。
⑤文章的结构。如果说主题是文章的灵魂，是贯穿全篇的一条红线，那么结构就是文章的“骨架”。结构是被主题决定，为突出主题服务的。确立结构要遵循结构要服从主题的需要、结构要符合客观事物的发展规律、结构要考虑不同体裁的要求、结构要完整的原则。
详略的问题、开头和结尾问题、段落和过渡问题，交代和照应问题等，也都是属于文章结构问题，都必须予以注意。
⑥语言文字表达。论文这种表达手法是依据事实、数据通过概念、判断和逻辑推理的方法，对所要阐述的问题进行论证。运用这种表达方式要作到：论点正确、鲜明，论据确凿、有力，论证严密。
撰写论文在语言上可以充分运用比喻、借代、引用、夸张、对偶、排比、设问、反问、重迭反复、双关、反语、层递、比拟等手法，以提高论说效果。
④“致谢”与“参考文献”。致谢是对本文研究提供过重要指导和帮助的同志，都应在论文的结尾处书面致谢，以表尊重他人的劳动，感谢他人的帮助。论文应最后依次列出参考文献的出处。