孩子学完了26个字母，开始学一些简单的单词了。可是这时，问题就出来了，孩子要么是单词会读不会写，要么是将一些单词拼错，如将“clock”拼做“clcok”，将“very”拼做“vary”……
10岁的陆楠已经被英语拼写弄晕了，她实在搞不明白，为什么单词明明认识，但是自己拼写时却错误百出。要么是少写字母，如将“supply”写做“suply”；要么是将元音字母搞混，如将“surprise”写成“surprese”；还有的时候是将字母的顺序写颠倒了，如将“Tuesday”写做“Tuseday”。
一次，她忍不住对妈妈抱怨道：“英语单词也太不好学了，我怎么拼都拼不对！”
如果孩子遇到了这种问题，父母往往也没有什么好办法。毕竟，如果没有接受过专门训练的话，成年人也会经常将单词拼错。
这说明英语很难吗？恐怕不是。汉字的书写也很容易出错。用电脑用习惯了，再用笔去写字的话，很容易发生一些字写不出来的情况，或者发生“多一横、少一撇”这样的错误。不信的话，可以写一下“酱油”的“酱”字，或者区分一下“梁”和“粱”。尽管汉字也不好写，但是我们却没有抱怨过汉字难记，这是因为每天都要用到它，已经练熟了。
所以，无法正确地拼写单词，只是因为刚开始记忆的时候缺少了一些技巧，而平时又没有足够的练习。练习很简单，只要书写，背诵就可以了。那么，记忆单词的技巧有哪些呢？
▲教孩子在合适的时间记单词
根据科学研究，清晨和睡觉前记忆的东西不容易忘记。因此，一些不容易记住的东西可以放到这两个时间段来记忆，单词当然也不例外。
另外，记忆单词最好不要在完全无声的环境，一些轻松柔和的音乐可以让孩子的大脑充分放松，提高记忆效率。现在有一些专门促进记忆的“α波音乐”，父母可以在孩子记单词的时候放给他听，让他的大脑保持在最佳学习状态。
▲让孩子通过词根词缀记单词
很多较复杂的单词都是由基本单词变形而来的，如“swim”变为“swimming”、“box”变为“boxing”，都是加了“ing”后缀；而“population”、“populous”、“populate”分别是由词根“popul”+名词后缀“ation”、形容词后缀“ous”、动词后缀“ate”构成的。
孩子记忆单词时找出其中的词根词缀，分别记忆，到拼写时再组合起来，这样记起来容易，出错误的几率也小了许多。
▲教孩子用意义分解法拆单词
就像汉语一样，英文中也有很多合成词，如“basketball”（篮球）、“greenhouse”（温室）、“thunderstorm”（雷雨）、“playground”（操场）……这些词往往能分解为两个或多个有意义的单词。
比如，篮球的英文是“basketball”，分解下来就是“basket”（篮子）+“ball”（球）。还有“green”（绿色）+“house”（房子），长满绿色植物的房子便是温室。像这样将一个长单词拆解为短单词，就比较容易记忆了。
▲训练孩子听读音拼写单词
和汉语不一样，英语单词的读音和拼写有着很大关联。大部分英文单词都能够根据读音拼写出来。只要读音正确，掌握读音与单词拼写间的联系，拼写单词自然不再是一个问题。
如果翻看一下牛津词典一类的英文词典，往往能看到长单词都是用间隔号“·”隔成好几部分的，如“con·cep·tion”。这种间隔是按照音节划分的，每部分都对应一组音节，便于利用读音拼写。
父母可以让孩子背单词时多注意观察，看读音对应什么样的字母串。熟练之后便可以听音节拼单词了，这样一个长单词就变成了几个固定的字母串，字母的顺序就不容易弄错了。
▲让孩子学会合理使用趣味记忆法
当然，除了利用单词的拼写规律来记忆单词外，还有很多“歪招”也能用在单词的记忆上。
可以利用谐音记单词的意义。比如：“pest”的谐音是“拍死它”，能拍死的当然是“害虫”。这样，借用一个谐音，就将“pest”这个单词与“害虫”这个中文意义连接起来了。
也可以将单词拆分成一个字母和另一个熟悉的单词来记忆。先看“each”和“beach”。前一个很好拼，后面的就容易拼错了。这个其实可以这样记：“b+each”——每个人（each）都支着一把伞（b的形状联想），在海滩（beach）上晒太阳。类似的还有“pink”（粉红色）=“p+ink”、“boil”=“b+oil”、“climb”=“c+limb”……
还可以使用联想法记单词。如“loop（环形）”可以记做“100（loo）个人趴（p的谐音）在地上围成一个环形”。这样，利用联想法将单词巧妙地用生动形象的方式印入脑海，不易混淆，也不容易遗忘。
在使用趣味记忆法时需要注意，这种记忆方法最好在单词实在记不住的时候再使用。因为它虽然能够使孩子迅速地记忆单词，但是对于英语学习本身来说却是有弊端的。这些联想是人为添加的，并不是英语中真正的规律所在。如果孩子只用这种方式来记单词，那么他将很难真正地将英语学进去。
英语单词的构成是有规律的，记忆单词也是有技巧的。但是单词的记忆除了技巧外，还需要每日不间断的练习。没有勤奋的练习，多么高明的技巧也不会产生良好的效果。而最后讲到的趣味记忆法，虽然并不是英语的内在规律，但是当孩子背单词背累了时，当个小笑话放松下脑筋，效果还是不错的。
亲子阅读 关于单词的奇思妙想
offspring（后代）——在我们后面出现的人，即是后代。off（离开），spring（出现）。
weird（奇妙、狂野）——我们（we）都变成了无头的小鸟（ird，bird为鸟儿），这多么奇妙啊（weird）。
evil（邪恶）——生活（live）反过来了，难道不是邪恶吗？
cactus（仙人掌）——有刺（c的汉语谐音）作用于（act）我们（us）。换句话说，我们被刺扎了，那是什么东西？答案是：仙人掌。
waif（无家可归）——汉语谐音“外放”，被放逐出去的人当然无家可归了。