作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在课堂上高度集中注意力，深入理解老师所讲的内容，从而提高学习效率。然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习。
记笔记的方法不当会影响课堂听课效率，但这并不等于说可以不记笔记。不记笔记是不行的。人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础。有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记。如果课堂上忙于记笔记，见啥记啥，势必影响听课的效率，得不偿失。
有的同学认为，不管懂不懂，先记下来，等课后再慢慢思考理解消化吸收。本意并不错，但是一旦有了这种想法，上课脑筋不大动，拼命记笔记，下课笔记一大本，问题一大堆。想把一个一个问题都思考弄通，但时间和精力都不允许。无形当中“欠”了账，账欠多了，成绩就落下来了，智力发展也就慢了。
以前，上课时，刘骏整节课都在忙着记笔记。有时候，老师讲得稍快，或者板书不清楚，他没能及时记下来，他就会很担心下面的笔记接不上。于是，他就不断向四周的同学询问。结果记上了刚刚漏掉的，老师下面讲的东西他又没认真听。一节课下来，忽略了很多很重要的东西。
课下，经过认真的思考，刘骏觉得这样做不仅失去了记笔记的意义，也将“听”与“记”本末倒置了。于是，他下决心要改正这一不良习惯。
后来，刘骏调整了“听”与“记”的关系，课堂上以听为主，如果有些东西没有记下来，他就在笔记本上留下一定的空间，课后再求助老师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。
同时，为了日后增加笔记的内容，他在每页笔记的上下左右都会留出一定的空白，而不像以前那样把每一页纸都写得满满的。这样即能随时补充笔记，增加心得体会，又能保证笔记的整齐有序，复习起来非常方便。
记笔记是为了帮助理解记忆的，记是手段，理解是目的。如果上课时既能理解又记好了笔记当然更好。如果二者之中只能顾其一的话，那么就干脆不记，以保证专心听讲和当堂理解。等下课后，再借别人的笔记补一补。
对于不同的学科，记笔记也有不同的方法。例如数学课上的一些概念和定理，书上都有，而且内容完整、语句严谨，科学性与逻辑性都很强，所以不必记。就着重记老师对概念的解释，理解上要注意的地方以及解题的技巧等。语文课主要记课文的时代背景、写作特点，某些词语的用法以及老师补充的有关内容。外语课则主要记词汇的各种用法和区别等。
总之，课堂笔记主要是记老师关于教材中重点、难点的分析阐述和对某些内容的归纳总结，记老师的解题思路或者是老师的独到见解。自己不理解的以及老师的讲解与自己的理解不一致的地方，更需要记下来，以便课后研究比较。这样学习知识印象最深，得益最大。
小秘密
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。为了保证听课的高效性，课堂上你所做的主要工作应当是把老师所讲的内容及时消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。