书城亲子家教方法对了成绩才能提高
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第92章 争当小小“神算子”

口算是笔算、估算和简便运算的基础,是计算能力的重要组成部分。口算能力的强弱,直接影响到我们计算的速度和准确性,进而会影响数学学习成绩的提高,所以我们应该重视口算能力的培养。

口算在人们日常生活、社会生产、经营交易中有着广泛的应用,它是一个学生必备的基本素养之一。那么,该如何提高自己的口算能力呢?你可以在以下几点下工夫。

1.运用整体法,把算式看成数字

所谓“整体法”,就是把某些算式直接看作一个数字。

比如,2 3=,4 5=,7 2=,对于这样的算式,你要把它们当做算式来对待,运算速度肯定会很慢,但你若把“2 3=”直接认作“5”,不再加入运算的过程,计算的速度一下子就可以飞跃20秒。

如此一来,你做起数学作业来,肯定会非常轻松了。做作业轻松,学数学当然有兴趣,对数学有了兴趣,数学成绩不会不好。掌握了技巧后,认的速度也大大提高。

2.多“记”,在你的大脑硬盘上储存足够的信息

有的数据或算式出现频率很高,如果反复去计算这些相同结果的算式,既费时有费力。为此,我们不妨熟记一些东西。这种方法看似笨拙,但一旦熟记,你就会受益无穷。

比如,熟记100以内11、13、17、19等的倍数,这样在学习最大公约数时,就不至于因找不到公约数,而束手无策。再比如,熟记1/8、3/8、5/8、7/8、1/25等分数、小数互化的结果。

熟记了这些结果,就等于你在大脑中为口算的“快”和“准”储存了有力的信息。若能多加练习,口算速度就会大大提高。

3.理解基本算理,多总结规律

要提高口算能力,首先要理解基本算理,只有在理解的基础上,才能收到举一反三的效果,从而大大提高口算的速度和准确性,并逐步形成口算能力。

比如,操场上有9人在踢毽子,7人在跳绳,请问操场上一共有几人?

你可以先伸出9根手指,接着再伸出一根手指,凑够“10”,然后再加上“6”。这样,问题“9 7”就转化成了10 6=16.

这种“凑10”的过程和方法,可以帮助你理解如何把第二个数分解成两个数,进而理解“凑10”的算理。以后再遇到类似的题目,你就可以灵活使用。你在头脑中建立起一种算法模式后,再通过同一形式的题目多次进行练习,就能逐步形成口算的技能。

口算的技巧还有很多,同学们要多加总结,灵活运用,最好是把计算知识用到我们的生活中,做到学有所用。比如,可以经常有意识地参与购物、坐车、旅游等费用的计算,这样不仅能使自己产生成就感,获得愉悦,而且能提高自身的口算应用意识,提高计算能力,会促使我们更加重视计算,重视数学,从而提高学习数学的兴趣,可谓一举多得。说不定,到时候你也会成为令人你羡慕的“神算子”哦!

小秘密

各年级的口算要求:

一年级:一位数的加法和相应的减法,两位数加减整十数或一位数。

二年级:熟练地口算两位数加、减两位数(和在100以内);比较熟练地口算一位数乘、除两位数(积在100以内)。

三年级:能够口算10、100、1000乘、除一个数,一位数乘两位数。

四年级:能够口算较小的两个数的最大公约数和最小公倍数;口算数目较小的小数四则计算,分数加减法的计算。

五年级:口算数目较小的分数乘、除法计算。