让音乐唤醒孩子的耳朵
在教育女儿时，我做的第一步就是训练她的五官。我觉得，任何一种能力都不是生来就有的，如果不加以开发和利用，就永远无法发展起来。所以，必须要尽早地开发孩子的五官。而且，这种训练开发，必须要始于听力训练，否则，就不能收到预期的效果。
婴儿听力的发展比视力要早，甚至在妈妈肚子里的时候，她就能够听到外面的声音了。我认为，如果爸爸妈妈没有做好准备，没有让孩子受到良好的胎教，比如准备小型录音机放儿歌给她听，或者朗读古诗对她进行熏陶的话，那么可怜的孩子就只能听母亲的心跳声了。如果能够进行良好的胎教，孩子的听力发展得就会更好。
所以，在女儿还没有出生前，我就开始为肚子里的她唱一些好听的柔和歌曲了，还经常和她说说话。也就是在那个时候，我给她取好了喜欢的名字。我常常对着肚子喊着她的名字：“维尼，小维尼，妈妈在呼唤你，你听到了吗？”我觉得，她肯定能够听得见，因为她有时候会轻轻地动一下，想必那就是她的回应了。
很多爸爸妈妈都经历过这样的事情：突然响起的刺耳声音会吓到孩子，声音越刺耳，孩子的反应也就越强烈。当我发现女儿也出现这种情况的时候，觉得她已经具备了足够的听力，于是就开始抓住时机对她进行训练。
婴儿时期的维尼芙雷特很讨厌刺耳的声音，喜欢柔和、旋律优美的声音，如钢琴声、有规律的鼓声和闹表发出的“滴答”声。自从她有了这种感觉，我便开始通过音乐、诗歌和古诗等各种方式开发她的智力，从而进一步挖掘她的潜力。
甚至可以这样说，小维尼芙雷特的幼年时光就是在舒缓的音乐声中度过的。因为我自己也一直爱好音乐，所以常常在家弹钢琴，每当小维尼听到钢琴悦耳的声音时，就会睁大眼睛，静静地聆听，脸上会露出欢快的神情。
曾经有一段时间，我在练习贝多芬的名曲——《致爱丽斯》。虽然女儿待在隔壁的房间里，但我还是感受到了她对音乐的那种敏感。
一天，我弹完曲子后去看她，她正躺在隔壁屋的床上。我还没有进门，就从门缝里听到她“咿咿呀呀”的声音了。我悄悄站在门口，仔细听着她发出的声音。听了一会儿，我便惊奇地发现，她在咿呀的正是《致爱丽丝》前面的乐句，虽然不是很准确，但我仍可以将音调听出个大概来。
那一刻，我简直太激动了。接下来的几天里，我反复弹奏这首曲子前面的部分。当然，这并不是因为我弹得不好，而是为了让女儿加深印象。我所做的有效果了，不久，小维尼芙雷特就可以很完整地哼出那几个乐句了，而且旋律和节奏准确，音也没有错误。那个时候，小家伙儿才刚刚八个月大。到她三岁时，我就开始让她练习弹钢琴，果然她在短时间内就掌握了《致爱丽丝》的大部分乐句，除个别很难的外，其他部分都弹得很流畅。我觉得，这与她婴儿时期的学习是分不开的。
虽然维尼芙雷特那时还很小，但她脑海里对很多乐曲都有深刻的印象。除弹琴给她听以外，我还会经常放一些经典乐曲的唱片给她听。我发现，她对不同作者的音乐会做出不同的反应：听到巴赫的音乐时，她会表现出快乐而平静的神态；听到莫扎特的名曲《小夜曲》时，她会很高兴；听到贝多芬的音乐时，她会非常兴奋和激昂；听到舒伯特的《摇篮曲》时，她就会安静地入睡。
我不仅会让女儿听不同的音乐，也会让她学习音乐，练习弹钢琴。当她的手按在那些黑白键上的时候，会开心地笑出声来。每当她不高兴或哭闹时，我都会把她带到钢琴前，或者我自己弹几个音符给她听，或者让她自己去按键。钢琴一响，无论她哭闹得多厉害，都会平静下来。有时候，我觉得她不应该受到过多琴声的刺激，会把她抱走，但她这时会哭起来。
为了让小维尼芙雷特对音乐产生具体的概念，我专门在钢琴的C大调位置，分别在七个基本音的键上贴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色纸条，并根据颜色将它们称为红音、橙音和黄音等。我每天都会把她抱到钢琴前面，按这些琴键，发出声音给她听。当她还不到六个月时，就可以准确地区分这些键了。
当女儿学会说话后，我就教给她这些颜色分别代表的意思。然后我会经常问她：“红色的是什么音？黄色的是什么音？”她总是很快就能回答出来：“红色的是do，黄色的是mi。”
当她正式开始学习弹钢琴的时候，我专门给她请了一位家庭教师。第一节课上完后，老师很是震惊，他说：“真是不敢相信！如果您女儿只是有乐感，这并不算奇怪，毕竟您酷爱音乐，那么她受到了您的熏陶很正常。但是，她对音准真的是太敏感了，还能把标准音记很牢。你是知道的，学音乐的人，要掌握标准音的概念是需要很长的时间的。”
我给老师讲了我所用的方法。他听后感叹说：“如果所有学音乐的孩子在婴儿时期就能受到这样的教育，那么以后学习起来一定就会觉得很容易。如果这样的话，这世界不知道会多出多少音乐天才呢。”
当女儿才几个月大的时候，我就开始让她听音乐，还和她进行语言交流。我前面提到过，这些工作，在她还没有出世时我就开始进行了。我觉得，孩子出生后，爸爸妈妈应该尽早开始跟他们讲话，虽然他们在一岁之前并不会说话，但他们是能够听到的。我得出的经验就是，女儿很喜欢听我跟她说话。
我经常发现一种情况：每当女儿哭闹的时候，只要我在她身边跟她讲话，她马上就会停止哭闹。她平躺在床上，并不会让我抚摸她，不过，这时候她已经能够听出我的声音，只要她听到我的声音就会动，想让我抚摸她。有些时候，她在哭闹，但一听到我说话的声音，就会马上安静下来。
所以，我认为，虽然婴儿需要很长的时间才能听懂父母的话，但从她来到这个世界的时候起，就会对父母的话做出各种反应。对这一点，我深有体会，比如，当我温柔地对女儿说话时，她就会表现得很高兴；当我大声斥责她时，她就会不断地哭泣。所以我要对那些年轻的爸爸妈妈所说的是，一定要尽早对孩子说话，有意识地训练他们的听力。
新生婴儿除了哭以外，还会传达一些别的声音，虽然他们发出这些声音并不是有意识的，但的确是源自身体正常的反应。他们的这些声音传达了一些信息，有时哭前会发出“呜呜”的声音，吃饭后则可能会发出“咯咯”的声音。
当女儿生下六个星期后，她就对我的声音和微笑有了反应。两个月后，她不仅会笑，还会发出一些声音。这个时候，我就会抓住机会跟她讲话。所以，如果孩子由不喜欢说话的人来照顾，没人跟她说话，那么孩子就很少有说话的机会了。虽然孩子并不总是和大人说话，有时也会自言自语，但我还是觉得，父母应当抓住这一关键时机，尽可能多地跟婴儿交流，这样她的听力就能得到更好的开发。
为了更好地提高女儿的听力，她两个月大时，我给她准备了铃铛、小鼓之类可以发出声音的玩具。当这些玩具发出声音的时候，她就会扭头寻找声音的源头。除了跟小维尼芙雷特说话，教她音乐外，我还会经常用轻柔的声音给她朗读诗歌。其实诗歌和音乐在很多地方都有相同的作用，一个有意义，一个有声音。结果证明，我给她朗读诗歌很有作用，她刚满一岁时就可以背出维吉尔的一些诗句了。每天晚上，她都好像做祷告一样来背那些句子，由于她很喜欢这些诗，所以很快这些诗歌就了然于心了。
用色彩培养视力
很多人认为幼儿的听觉与视觉可自然形成，不必为此费心。不过，我持相反的观点。婴儿的眼睛和耳朵得到适当有效的训练将对孩子的成长有重大意义。有人认为，在没有长大之前，婴儿的眼睛形同虚设，根本看不见东西。事实上，此时的小婴儿不是看不见，只是看不清而已。其实，只要睁开眼睛，婴儿就能看见。很多父母都曾经看到过：醒着时，婴儿总是盯着窗帘或明亮的窗户。这是因为婴儿没有东西可看，而不是看不见东西。在女儿很小的时候，有一次，我发现她呆呆地盯着天花板好长时间，眼里一片茫然，样子傻傻的。我走过去问：“宝贝，怎么啦？”她却没有做出反应。好奇怪，她今天是病了吗，怎么这么迟钝？当时，我手里正好有一本杂志——封面是红色的，于是，我顺手拿起书在她眼前晃了晃，她突然笑了起来，手脚也挥舞起来。我这时才意识到，鲜艳的东西能够引起她的兴趣。
于是，我下午就去外面买回了许多漂亮的图画、五颜六色的布娃娃——它们颜色鲜艳、色泽不同，还特意把窗帘换成绿黄相间的花窗帘。为了锻炼她的观察能力，我在她房间的墙上挂满了色彩丰富而漂亮的图画，其中有美丽的装饰画，也有临摹的名画。
我相信，色彩丰富的图画在开启孩子智力上可以产生重要作用，一个孩子得到擅长绘画的母亲的培养将会很幸福。在认识到画的重要性后，我在小维尼还不懂事时就准备了好多五颜六色、满是花草与鸟兽的美丽图画给她看。我也会给女儿看插图漂亮的小人书，时不时读给她听。每当这时候，她总是兴致高昂地看着，安静地听着。我对此感到很欣慰，孩子虽然还什么都不懂，但是，她已经对图画的颜色与母亲的声音感兴趣了。
随着女儿的慢慢成长，除了给她看更多不同的图片外，我还给她买来颜料、画笔和纸等绘画用品，开始慢慢教她画简单的图形。让我感到有趣的是，虽然她当时还不会拿笔——或许是她的手太小无法握紧画笔，但是，她仍对画画表现出极大的热情。
有时候，她看着那一大堆五颜六色的却不知如何使用的颜料时，会急得咿呀乱叫，那小模样真是可爱极了。
有一次，我把所有颜料都挤到调色板上，让她尽情地玩。这让她高兴极了。可是，她最后却把自己弄得一塌糊涂。
我帮她把准备工作做好之后才离开她的房间，可是，当我再次进去时，一种完全不同的情景映入我的眼帘。地板上到处都是颜料，小维尼的脸上，衣服上也是——原本洁白的衣服也变得花哨起来。我想，遇到这种情况，别的母亲恐怕早就火山爆发了。但是，我明白脸和手可以洗，脏床单也可以换，但是，如果我的呵斥让女儿失去玩耍的乐趣，失去对各种颜色的敏感，那就永远无法挽回了，所以，我没有发火。
我用柔和的语气说道：“呀，宝贝，瞧瞧你，把房间搞得多脏呀。”
后来，我看到墙角上依稀有一幅淡黄色的图案，仔细看过之后，发现是一只小鸭子。当时，我很激动，因为小维尼毕竟完成了她人生中的第一幅画——不管是有意还是无意，而且还是在墙上。
我决定教小维尼用画笔的方法，以此来奖励她在绘画上取得的成就。我把笔放到她手里，耐心地教她握笔。几经努力，她终于握紧画笔了。从此以后，小维尼不再用手涂抹颜料，而是开始真正用画笔画画了。
我为女儿买来色谱、颜料，耐心地教她区分各种颜色，目的是培养她对各种色彩的感觉。日子久了，她居然能记住很多颜色——除了红、黄、蓝、绿、灰这些基本色外，她还能说出某些灰度不同的颜色的名称。
直到现在，一说到颜色，她还是会蹦出一些专业名词来。通常情况下，只有受过专业训练的人，才能说出专业名称。人们一般只会说：“这是红色，那是橘黄色，那是灰色。”但是，维尼从小就会说：“这是紫红，那是普鲁士蓝，那种灰色稍偏黄，那块黄色有些偏绿……”虽然她后来并没有成为画家，但她对色彩的认识超越了普通人。
维尼有一次对我说：“妈妈，我能看到自然界中各样美丽的颜色，我感觉好幸福。除了鲜花和天空，就算是别人很少注意的地方的色彩，我也能看出细微变化来。看看那张旧桌子，它的颜色变化多复杂啊！简直就是一篇由蓝灰色及紫灰色点缀成的华彩乐章……”
女儿会走路之后，我经常带她外出散步，让她注意大自然中的各种颜色。实际上，当时她已经算是一个色彩小专家了，她的色彩认识甚至超出了我一大截。森林的颜色、天空的颜色、原野的颜色、海水的颜色、建筑物的颜色以及人们服饰的颜色都是她的观察对象，她有时会沉醉其中，有时又会品头论足。几乎每一次散步都会成为小维尼对周围色彩的点评会。
“妈妈，你瞧瞧，那片天空上边是深蓝色，左边有点湖蓝的味道，右边又慢慢过渡成钻蓝色啦！快看，靠近地平线的地方又慢慢向紫灰色和蓝灰色过渡……”“妈妈，那位女士的衣服颜色搭配得一点也不好看……太花哨了。”“看那座教堂，颜色真漂亮……”