女孩子不懂得理财是很可怕的一件事情。因为，她可能在看到好吃的东西，好看的衣服，好玩的玩具时，就忍不住诱惑，把手里的钱全部花出去了。这样时间一长，女孩就会养成花钱大手大脚的习惯。到那时，就算我们给她一座金山，她也会很快花干净。而这种行为不仅会增加我们的负担，还有可能导致女孩吃亏，花冤枉钱，甚至被人欺骗。
所以，我们应该帮女孩建立一个正确的金钱观，帮她养成有计划花钱的习惯，并培养她的理财能力，使她能够控制金钱，而不是被金钱所控制。
l理财，让女孩从认识钱开始
我们要想让女孩更好地管理金钱，首先就要让她认识钱。这项工作，我们最好在女孩3岁左右时去做。我们可以拿来一些日常生活中的钱币，让女孩知道钱可以分为硬币和纸币，上面的数字叫“面额”，而不同面额的钱币也有不同的样子。
女孩熟识了钱币之后，我们再告诉她钱有什么用，并让女孩逐步认清钱币之间的换算关系。我们也可以在超市买东西的时候，指给女孩看货物上的售价标签，告诉她标签上数字的含义，也可以在结账时让女孩在一旁看看我们是如何使用金钱的。当她对金钱有了一定认识之后，我们就可以把结账的事情交给她，让她通过练习学会怎么付钱，怎样计算找回的零钱。如此一来，女孩在实践中就能掌握对金钱的使用。
l告诉女孩银行是干什么的
说到理财，就不能不提到银行。为了培养女孩的理财能力，我们有必要让她知道银行的职能范围，以及相关业务的操作流程，使女孩不再对银行感到陌生和神秘。
为此，我们可以带女孩一起去银行办理存钱、取钱等业务，到时可以一步步地给她讲清楚什么是活期存款，什么是定期存款，它们之间又有什么不同，以及本金、利息等概念。当女孩对银行的简单业务有了一定了解后，我们也可以为她开一个账户，让她把压岁钱，或者平时攒下来的钱存进去，并让她自己保管银行卡。
l交给女孩一个小账本
我们可以给女孩一个账本，让她有意识记下自己得到多少钱，花了多少钱，并帮助她养成记账的习惯。同时，我们也可以鼓励女孩自己记账，使她慢慢懂得花钱要有计划、有预算，然后鼓励女孩通过对小账本的管理攒下一些钱。
l让女孩参与家庭日常理财
我们的生活每天都离不开理财，而我们理财的行为也正是教育女孩的最好方式。所以，我们应该让女孩了解家中财务的收支情况，比如，告诉她哪些是必需品，需要多长时间购买一次，大概需要花多少钱，而这些支出又占家庭总收入百分之多少。这样一来，女孩就不会因“不当家”而“不知柴米油盐贵”了。
同时，我们也可以经常带女孩去买东西，让她看看我们是怎样挑选物品的，怎样买到性价比更高的东西。我们也要教育女孩，要计算着花有限的金钱，不该花的绝不要乱花，让她学会用更少的钱买自己需要的物品。
52. 动手能力--学以致用，不再眼高手低
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说：“儿童的智力在他的手指尖上。”的确，手是人重要的感觉器官，它的神经与大脑中枢直接相连，通过手的活动，能够获得外部信息，而这些信息又能够促使大脑活动，从而促进智力的发展。
我们常用“心灵手巧”来形容女孩。然而，很多妈妈却忽视了对女孩动手能力的培养。当女孩小的时候，这些妈妈觉得她小，不舍得让她去做；当女孩长大之后，又觉得她的功课任务重、学业压力大，不忍心让她去做。
结果，有的女孩能背很多唐诗宋词，却不会穿衣服；有的女孩能说出洗衣服的步骤，但面对一堆脏衣服却束手无策；有的女孩能说出很多科学常识，却不能把它们应用到实践中……这样女孩，将来能否适应社会的大环境都是问题，还谈什么出类拔萃呢？
动手能力是开发女孩智力的前提条件之一，也是她成长的重要基础。在女孩0-6岁期间会经历一些行为敏感期。我们要抓住这一重要且关键时期，多让她动手做事，把她打造成“心灵手巧”的女孩。
l多给女孩购买一些操作性强的玩具
普遍来说，男孩的动手能力要比女孩强，其中有一个重要的原因，是男孩大都喜欢玩一些操作性强的玩具，如机器人、积木、橡皮泥等，还喜欢拆装玩具，而女孩却大都喜欢玩布娃娃、过家家。
所以，为了提升女孩的动手能力，我们从她小时候开始，就应该给她购买一些操作性强的玩具，如积木、插塑、插图、橡皮泥、可以换装的洋娃娃等，为她创造动手的小天地。
当然，我们也不必拘泥于玩具本身，也可以借助生活中随处可见的一些物品来让女孩玩，比如，拿来一些废纸让她撕，找一些不用的瓶瓶罐罐让她配盖，等等。此外，我们也可以教她做手工，如折纸、泥工、剪贴等。这些方式都可以提升女孩动手的能力。
l及早培养女孩生活自理的能力
如今，“专业的高材生，生活的低能儿”越来越多，究其原因，是做妈妈的舍不得放手，在生活中大包大揽，什么事都替女孩做好了。这样的“爱”摧毁了女孩的动手能力，让她丧失了基本的生活自理能力。
因此，我们要适当放手，尽早培养女孩生活自理的能力。对于年龄小的女孩，我们可以教她自己穿衣服、穿鞋子、洗脸、刷牙等；对于年龄大一些的女孩，我们可以让她铺床叠被、洗衣服、整理房间等。总之，我们要根据女孩的实际情况，让她逐渐学会照顾自己的生活起居。这样，她的生活自理能力就会慢慢培养起来了，动手能力也会大大增强。
l让女孩分担一定的家务活儿
在小帆5岁时，她看到妈妈扫地、拖地就跃跃欲试。于是，妈妈特意给她准备了专门给小孩子使用的劳动工具，如小扫把、小拖布、小塑料桶。随后，妈妈手把手教小帆如何扫地、拖地。
一开始，小帆做家务活儿比较慢，也不是很好，但妈妈并没有批评她，而是一直鼓励她。经过一段时间的锻炼，她干活越来越好、越来越快，而手脑之间的协调能力和动手能力都得到了提高。
做家务是培养女孩动手能力的好方法，小帆妈妈的做法值得我们借鉴。平日里，我们要让女孩分担一定的家务活儿，如擦桌子、扫地、倒垃圾、盛饭、收拾碗筷、洗碗等。不过，我们不要一下子就让女孩做复杂的家务活儿，而是应该从简单到复杂慢慢过渡，这样她才能体会到劳动的快乐。
l鼓励女孩在实践中巩固知识
动手能力的延伸就是理论与实践的结合。如果女孩学习了大量知识，却没有能力把它们应用到生活中，那她只会是一个“书呆子”。因此，我们要鼓励女孩在实践中巩固所学的知识。
比如，针对数学中提到的一些概念，如中心对称、轴对称，我们就可以让女孩按照课本上的介绍，通过剪纸的方式，将这两个概念理解透彻；针对英语的学习，我们可以经常带女孩去英语角，让她多开口讲英语，谨防她学成“哑巴英语”；针对教科书中的实验，我们也要让她在家里做一做，从而检验实验的结果。总之，我们要想尽一切办法，让女孩真正做到学以致用。
53. 执行计划--生活、学习，都应该有计划
儒家经典《中庸》中提到：“凡事预则立，不预则废。”意思是说，无论做什么事情，只要事先有计划、有准备，往往能起到事半功倍的效果，否则就可能面临失败。可见，事先计划是非常重要的。
与男孩相比，女孩往往比较欠缺理性思维能力，喜欢用感性思维方式去做事，自然就缺乏计划性和条理性。如果我们不注意对女孩进行引导和帮助，那么她未来的学习和生活将会有意想不到的麻烦。
无论是女孩的生活，还是女孩的学习，都应该有计划、有准备。唯有这样，女孩才能有条理地处理好生活和学习上的大小事情，并为将来的发展打下良好的基础。而且，这样的女孩也会比同龄的孩子更优秀。
妮妮10岁了，不仅学习成绩优秀，而且做事很有条理性，把自己的学习和生活安排得井井有条。
原本，从妮妮小时候开始，妈妈就经常向她强调计划的重要性。随着妮妮慢慢长大，妈妈开始教她制订计划表。一开始的时候，妈妈帮助妮妮制订了一份生活作息计划表，让她养成了有规律的生活作息习惯。后来，妮妮上了小学，妈妈又根据她的实际情况，帮助她制订了学习计划表。
正是由于妮妮妈妈帮助她制订了合理的计划表，使她有能力安排好生活和学习上的事情。
其实，女孩的生活、学习、劳动等各个方面，都应该制订计划表，如生活作息计划表、学习计划表，暑假计划表，寒假计划表、劳动计划表等。这样一来，女孩就会按照计划表行事，她的生活和学习自然就会变得有条不紊，她也会有更多收获。
那么，我们应该如何去做呢？
l让女孩认识到计划的重要性
我们要想让女孩制订并执行计划，首先就要让她认识到计划的重要性。一方面，我们可以给女孩讲讲我们自身的经历，或者是一些成功人士的真实故事，引导她认识到计划的重要性；另一方面，我们也可以采用“自然惩罚”的方法，让女孩亲自品尝没有制订计划的后果，然后再引导她认识到计划的重要性。
l教女孩学会制订计划
当女孩有了“计划很重要”的认知和意识之后，我们就可以自然而然地教她制订合理的计划了。
一般来说，计划并没有什么固定的模式，主要包括目标、时间分配、内容分配、注意事项等内容。起初，我们可以采用探讨的方式，与女孩一起制订计划，从而让她清楚应该如何制订计划。
当女孩学会了制订计划，我们就要放手，让她自己制订计划。不过，我们也要担当好引导者的角色，看看女孩制订的计划是否合理，如果不合理，就要和她一起分析、讨论，看看哪里安排得不妥当，应该如何改进。
另外，我们一定要告诉女孩制订计划的几个原则：第一，计划要符合自己的实际情况，要真正做到切实可行；第二，计划内容要明确、具体，不要含糊不清；第三，计划不要安排得过紧，否则会影响计划的执行情况。
l督促女孩强力执行计划
女孩的自控能力相对较弱一些，容易受到周围事物的影响，从而出现“三天打鱼，两天晒网”的现象。这时候，我们一定要督促女孩强力执行计划，让她明白，计划一旦制订就要执行，否则计划就变成了一个“空头文件”。
如果女孩忘记了执行计划，我们就要耐心提醒她；如果女孩故意不去执行计划，我们要给她讲明道理，鼓励她去执行，如果还不行的话，我们就要适当地予以惩罚。对于采用何种惩罚方式，我们可以事先就和女孩商量好。
l教女孩定期总结、调整计划
当女孩执行计划一段时间之后，如一个星期、半个月、一个月等，我们就要提醒她总结一下执行的情况，比如，是否按计划去执行了？目标是否完成了？哪方面做的不是很好？什么地方安排得太紧了？没完成计划的原因是什么？总结完毕之后，我们还要引导女孩根据计划执行的情况来调整计划，使计划更符合自己的实际情况。
54. 自我保护--让女孩远离各种伤害
据统计，每年全球范围内近100万儿童死于各种类型的意外伤害，意外伤害已经成为全球14岁以下儿童的首要死因。而中国0-14岁儿童的意外伤害死亡率是美国的2.5倍，是韩国的1.5倍。
这给我们敲响了警钟。女孩如同含苞欲放的花蕾，浑身散发着一种柔弱的气质，很容易成为被伤害的对象。我们如何保证女孩的安全，如何让她远离各种伤害，是一个非常重要的教育话题。
一些妈妈为了避免让女孩受到伤害，便寸步不离地保护着她：有的妈妈怕女孩被小刀割破手，便不让她用小刀；有的妈妈担心女孩摔倒受伤，便不让她学骑自行车；有的妈妈为了防止女孩被异性欺负，便不让她和异性接触；有的妈妈甚至以安全为由把女孩反锁在家里，不让她随便出门……
事实上，这些妈妈对女孩的保护都是消极的，会让她丧失成长力，让她变得越来越无能，甚至让她无法独立面对生活。女孩总归要远走高飞，我们不能一辈子为她“保驾护航”。如果我们希望女孩可以远离伤害，就要教她学会自我保护。正如我们常说的一句话：“千般呵护，不如自护。”
那么，我们具体应该如何去做呢？
l教给女孩一些基本的自我保护常识
俗话说：“初生牛犊不怕虎。”小牛犊之所以不怕老虎，是因为它并不知道老虎的威力，也不知道老虎会给它造成伤害。同样的道理，女孩之所以会受到伤害，是因为她对隐藏的危险没有预知力，不知道自己会受到伤害，没有防范心理，不懂得自我保护。
因此，我们要有意识地教给女孩一些基本的自我保护常识。比如，我们要告诉女孩，哪些东西是危险的，是容易受到伤害的；自己在家时，如果有人敲门，不能随便开门；外出时，不要随便听信陌生人的话，不要随便拿陌生人的东西；如果遇到危险，要保持镇静，想办法寻求他人的帮助；等等。