很多人相信“天性使然”，认为性格天生如此，其实不然，性格是可以改变的。
家长在客观承认孩子天性的同时，还可改变自己的教养方式及孩子周围的环境，使孩子的性格越变越好。
孩子脆弱怎么办
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
——马克思
性格脆弱的孩子，抗击打、抗挫折能力弱，缺乏独立性与主动性，过分依赖他人，在陌生人面前不敢说话，表现特别害羞。脆弱的性格对孩子的影响是巨大的。这个社会是一个残酷竞争的社会，人与人之间的相处，工作和学习的压力等等，很多事都会让人感觉透不过气来，这时候就非常需要有乐观的性格来坚持和面对。而脆弱性格的人，却很容易在这种过程中感觉到压抑或受伤，他们胆怯、缺乏毅力，做事不容易坚持到底，就像温室里的花朵一样经历不住风霜，所以在事业上很难有成就。
最近几年，我们经常听说有的孩子因为被老师训斥或者被同学嘲笑就选择自杀，人的一生中所要经历的全部波折又岂是几句训斥或者嘲笑这么简单的事，但即使是这些，孩子们也没有勇气面对，没有能力承担，这不能不让人觉得悲哀。所以我们有必要培养孩子的竞争意识、抗挫折能力、正确面对荣誉的能力，改掉脆弱的性格，变得坚强起来。
让孩子经常参与劳动
每个年龄段的孩子都有一些力所能及的事情可做，应该让孩子尽早参与家务劳动的训练，对孩子进行劳动教育。不能对孩子太娇宠，什么事都不舍得让他自己做。孩子尽量早一点练习自理能力，比如自己穿衣吃饭、自己洗手帕、洗手洗脸，并参与一些家务劳动，比如洗碗、扫地等。这可以增强孩子的自信心，提高独立能力。
培养孩子的责任感
孩子本身有着很强的责任感，为了完成自己的使命，他们愿意付出非常大的努力。比如在家里宣布说由孩子来负责给一盆花浇水，保证花叶硬挺，并告诉他每天关注那盆花的叶子，每天用手轻轻摸一摸，发现有点软就立刻浇水。那么孩子就会特别重视这项任务，每天都尽职尽责地看护那盆花，别人浇水是不被他允许的，别人去碰叶子他也不会允许，如果某一天家里停水了，一滴水也没存，只有他喝水的小杯子里还有半杯水，可是恰好这一天这盆花应该浇水了，怎么办呢？他会毫不犹豫地把自己的半杯水“让给”这盆花。如果连这半杯水也没有怎么办？他会想出各种各样的办法，比如从幼儿园带回一杯水，或者拿着水杯去向别人求援，甚至可能去外面刚刚下过雨积成的水坑里弄一点儿水回来，总之无论如何他是一定要完成这项任务的。
我们可以充分利用孩子的这方面特点，有意识地给他一些负责任的机会，让他在负责某件事的过程中，习惯积极主动地和困难作斗争，遇到“职责之内”的困难，他会主动地想办法解决。孩子平时如果能一直处于这种状态之中，会逐渐养成稳定的责任感。在家里可提供给孩子的负责任的机会很多，比如喂金鱼、给爸妈拿拖鞋收拖鞋、每天从门口把牛奶取进屋子等等。
培养坚强的意志
人在面对困难的时候，要么迎头赶上，要么失望退却，没有其他的态度可以选择。我们要培养孩子的意志力，同样应该给他锻炼的机会。这必须从孩子小时候开始，很小的时候就开始。比如孩子摔倒了，一定不要大呼小叫，也不要冲过去抱起他百般安慰，而是要对他说，不要紧，不就是摔一下嘛，妈妈的孩子很勇敢，来，自己站起来。大呼小叫和轻描淡写都是态度，但却对孩子会有不同的影响，当面对困难的时候，有的孩子会惊慌失措，有的孩子会勇敢面对，这就是不同的父母造成的孩子之间的差距。
并非所有的孩子都能经常面对困难，经常有勇于克服困难的机会，但我们不能保证在孩子的成长路上，在他每一阶段的经历中，不会出现任何需要他面对的困难，所以必须要对他进行意志力的培养和练习，那么，让孩子的生活过于一帆风顺，没有困难可“用”是不行的。所以父母要学会有意识地给孩子设置一些困难和障碍，让孩子在经常会遇到困难的条件下学习和生活。比如孩子做手工时遇到了问题，自己不能成功地做出正确的效果，父母不要直接帮助他完成，首先要鼓励他自己多想办法、多尝试，如果他实在遇到不容易解开的问题，为了避免产生退缩心理，父母可以给他进行一下点拨，然后让他自己继续去克服它。
日本的许多家庭经常让孩子赤裸上身、打着赤脚在院子里跑步，无论天气冷热，这就是刻意地为孩子制造困难的环境，为孩子培养坚强的意志力。
需要注意的是，我们为孩子设置的障碍与困难不能超出孩子的实际能力太多，要让孩子经过努力能够克服。这就像让孩子爬树，对于一个不会爬树的孩子，不要一上来就给他规定必须爬五米高这样的标准，因为这是在短时间内不可能达到的标准。从一米，到两米、三米、四米、五米，把这个大目标分成五个小目标，让孩子每次都以一个小目标为目的去练习，这个小的目标与他目前的能力相比较，虽然明显高于他的能力，但经过努力的练习和技巧的正确使用，是可以实现的。这会让孩子感觉到有希望支撑着他，他会努力达到目的。达到第一个小目标，再向第二个小目标冲击，就这样几个小目标攻克下来，大的目标便被攻克了，而孩子的状态依然很好。
培养孩子的抗打击能力
全家几口人守着一个小孩子，事事顺着他、由着他，从来也没让他受过半点儿委屈，这样的孩子性格一定是脆弱的，他根本受不了别人对他有一点儿不重视，更受不了别人的鄙视。有些孩子外表看上去似乎什么都不在乎，但其实他的脆弱心理非常明显，越是害怕承受的事，越表现得不在乎，其实他不可能心里真的不在乎。
近年来学生自杀的案例频繁发生，仅广州地区在2006年的调查数据就显示有14.5%的中小学生有过自杀想法。另外有关人士在全国范围内进行过类似调查，得出的结论是约有9%的中小学生对生活感到绝望，产生过自杀念头。如今，自杀甚至已经成为了中国青少年三大死因之一。
人不会轻易地选择放弃生命，但越来越多的孩子们却在一些挫折或压力面前选择了自杀，在他们看来，当遭遇打击的时候，自我调节比死都难。父母用几年、十几年养大的孩子，竟然把生命看得比遭遇一次不公平的待遇、受到一次讥讽和嘲笑还不如，这真让人欲哭无泪。
所以，我们呼吁父母们不要再对孩子呵护备至了，甚至不要让孩子的生活太顺心，与其让他日后因为别人的一次嘲笑就不想活了，还不如自己多嘲笑、多折腾他几次，让他对嘲笑、打击不当一回事。
现在有些父母很重视这件事，他们平时在家里会刻意地让孩子遇到点不公平的事，比如胖孩子，别人一说他胖，他就伤心地哭。家里人没有因此而每天哄他开心，只是告诉他每个人都有自己的短处，谁都不是十全十美的，而且每个人都有被别人误解或者被嘲笑的时候，这没什么大不了的。后来，大家也开始时不时地用他的胖开开玩笑，开始的时候，孩子会接受不了，表现得很不高兴，大家也不去小心翼翼地给他道歉，反而继续这样做，最后这孩子根本在意不过来了，所以索性决定爱怎么样怎么样，别人爱说什么说什么，自己根本不在乎，再后来，他慢慢习惯了，觉得自己的这些缺点确实是够严重的，所以家里人开他的玩笑时，他也跟着一起嘻嘻哈哈。这孩子的性格越来越乐观，对于别人的嘲笑不再放在心上，甚至常常自我解嘲地就自己的这个缺点主动和别人开开玩笑，这让别人觉得他特别可爱，都愿意和他亲近。你瞧，这个孩子的抗打击能力就是这样被家里人锻炼了出来，这样的例子，也算是给了我们一些启发吧。
帮助孩子正确理解压力
孩子遇到了困难、挫折，心里感觉到了压力，认为自己不能克服，这时父母要帮助孩子进行一下解压。正确的方法是帮助孩子分析一下他所面临的困境，以及这种问题产生的原因，并教他正确地理解自己遇到的困难。这还不算完，还应该让孩子明确自己的优点和缺点，并告诉他这个困难没有什么可怕的，可怕的是他选择放弃，因为尽管勇敢地去和困难作斗争，也不能保证一定会成功，但毕竟还有成功的可能，但如果不去斗争，就一定会失败。
我们平时在家里对孩子进行赏识教育，一定不要过度，不能每天都对孩子高唱赞歌，让他沉浸在这些赞歌里不能自拔，一点儿负面的评价都受不了。赏识也要有的放矢，对与错、长处与短处一定要分明。
有一对夫妻，在教育孩子的时候就充分利用了自由、赏识的教育方法，从小把孩子赞美到大，一句都没批评过孩子。后来孩子以优异的成绩考入一所重点学校，这所学校管理非常严格，老师对所有的学生都一视同仁，该批评的绝对不会嘴软，他们的孩子也难免会因为一些小事受到批评，结果几次下来，孩子变得特别敏感，而且好像忽然间才重视起了自己的自尊心一样，老师批评她，她就哭着说明天不去学校了，考试考得不好了，她就说还不如不学了，不如去街边卖菜的好，同学之间有了小的误会，她就说自己说什么别人都不相信，还不如死了算了。吓得他们夫妻整天提心吊胆。这就是赏识过度造成的结果。
孩子面对困难，勇于承担挫折，敢于承受压力，这些都应该建立在正确地了解压力的基础上，所以父母平时不要总是回避孩子的负面情绪，一定要对此进行正确的疏导，不要让孩子的性格越来越脆弱。
父母在孩子小的时候，要常常注意自己的教育方式，不要孩子摔倒就打地，撞树了就打树，绊倒了就打石头，打针哭了就怪医生，被猫吓一跳就去踢猫……应该常告诉孩子“不要紧”、“这没什么大不了的”，也要常常告诉孩子人都会犯错误，也都会受到别人的误解，重要的是自己知道哪些事情是自己的责任，并勇敢地承担自己的责任，别的都不重要。
孩子暴躁怎么办
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
——达尔文
孩子脾气暴躁，稍有不如意就大发脾气，甚至大喊大叫。平时很有礼貌的孩子，在这种时候就会变得一点礼貌都没有，不论对方是谁，即使是长辈也是一样。用一些父母的话说：“就像山上下来的土匪一样，什么道理都不讲。”有这样性格的孩子，不太容易讨别人的喜欢，谁喜欢不知道哪一分钟就翻脸不认人、张牙舞爪乱喊乱叫的孩子呀！长大以后，更没有人愿意和这样的人相处或共事了。怎么帮孩子改变一下这种性格呢？
暴躁的性格是怎样养成的
生活环境的原因
宽敞舒适的生活环境容易让人心情愉悦，生活在这种环境中的孩子，在正常的家庭气氛之中，很容易养成平和宽容的性格。但窄小、杂乱、压抑的生活环境却很容易让孩子的性格变得暴躁甚至是充满戾气。当然，我们并不是说生活条件差是造成孩子性格暴躁的直接原因，有些家庭也没有好的生活条件，空间窄小，周边环境差，但一家人和和美美，苦中作乐，在这种环境中长大的孩子同样可以有良好的性格。重要的在于生活条件给孩子带来的精神上的压抑，有的家庭虽然房子很大，但父母钩心斗角，每天家里战火不断，这样的家庭给孩子的感觉也是窄小、杂乱、压抑的。
家教风气的原因
父母对孩子的教育方法过于简单粗暴，遇到需要教育的问题，对孩子非打即骂，动辄讽刺挖苦，或者对孩子过度溺爱，凡事都由孩子做主，全家人都甘愿被孩子支配得团团转，这些都会造成孩子的暴躁性格，这是极端的家庭教育模式导致的后果。
在日常的家庭生活中，父亲或者母亲中的一方，甚至是双方都有暴躁的脾气，家里就会充斥暴躁的感觉，即使父母对孩子都很疼爱，但这种坏脾气也会成为孩子的榜样，孩子也会不知不觉地出现这样的性格。
另外，家庭成员之间经常就孩子的教育问题发生纠纷，教育方法不统一，这时难免出现强势方和弱势方，孩子很容易对弱势方表现得很暴躁。
心理负担过重
父母对孩子的要求过高，孩子无法达到父母定下的目标。或者孩子有心事，长时间心情不好，这都会导致孩子产生沉重的心理负担。负面情绪积存过多，孩子需要发泄心中的郁闷，所以便有可能不能控制自己，出现暴躁的性格表现。
生长发育程度的原因
有些很小的孩子，甚至是连话还不能说好的孩子也有暴躁的脾气，这常常很让人头疼。事实上，这样小的孩子出现坏脾气，主要有两方面的原因。
首先是孩子的第一个反抗期。孩子在两三岁的时候，会进入第一个反抗期，在这段时间里，孩子会特别重视“以我为尊”的感觉，对于一切不顺从他、不满足他的行为，他都有可能感觉到非常生气。这是自我意识萌芽的过程中经常会发生的现象。
还有一种原因就是孩子的语言功能尚未发育完全的时候，他有时不能很好地用语言把自己的想法、要求和愿望明确地表达出来，并且让别人弄懂。自己想说说不出来，别人也弄不懂他的意图，这时候孩子特别容易着急，就会发脾气。
怎样帮助孩子改变暴躁的性格
改变家庭教育环境和教育风气
对于气氛紧张的家庭来说，父母应该好好反思一下自己的家庭现状，做好良性沟通，让家里的气氛变得温馨起来，把以前的那些紧张气氛统统清理干净，给孩子一对豁达乐观的父母和整洁舒心的家庭环境。
父母性格不好的，要注意从自身出发进行克制，给孩子做好的榜样。
使用错误的家庭方法的，要注意改变原来简单粗暴或过度溺爱的教育方式，用理智教育的方式来对待孩子。
家庭成员之间的教育观念不统一的，希望大家本着一切为了孩子的原则，能坐下来交流一下思想，统一家庭的育儿观念，并在孩子面前保持一致。
减轻孩子的思想负担
父母对孩子的要求不要过高，我们前面讲过很多给孩子制订某些目标或者设置某些挫折的教育方法，但同时也强调了要注意掌握好分寸，不要给孩子一个高不可攀的目标去强迫他实现。另外，如果孩子有负面的情绪，每天心事重重，父母一定要及时进行干预，不要任由孩子闷闷不乐，要及时解决他的心理问题。
父母要和孩子保持经常性的沟通，这样才能知道自己的孩子有什么样的想法，喜欢什么样的东西，有什么样的需求和愿望，当然我们的目的并不是去满足他，而是要去了解他的心理，减小和孩子之间的代沟，让孩子学会和父母倾诉自己的想法和压力。