礼貌不用花钱，却能使对方心生愉悦。对一个孩子来说，礼貌、礼仪是他的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，是赢得好人缘的最大筹码。
1告诉孩子讲卫生是一种礼貌
每个人都喜欢和爱干净的人相处，让孩子养成讲卫生的习惯，孩子才会受到别人欢迎。一个衣冠不整、蓬头垢面、浑身脏兮兮的孩子，很难赢得他人的好感，自然也不可能有个好人缘。因此，家长要让孩子从日常生活中的卫生细节做起，逐渐养成讲卫生的习惯。
奇奇的妈妈特别注意培养女儿的卫生习惯。她跟奇奇说：“要做个讲卫生、爱清洁的孩子，否则别人不会喜欢你的。比如说饭前便后一定要洗手。”
奇奇问：“为什么饭前便后要洗手？”妈妈说：“因为手经常要碰到东西，有的东西很脏，如果不洗干净，在吃东西的时候可能把脏东西带到肚子里去，这样会生病的。”
最初几次，当奇奇洗手时，妈妈都为她准备好肥皂、擦手毛巾，指导她怎样洗手。一段时间后，奇奇学会了洗手、洗脸。吃饭前，她很自觉地去洗手，打肥皂，把手擦干。现在，奇奇已经养成了良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯主要包括以下几个方面。
洗手、洗脸。勤洗手、洗脸是每天必需的。孩子小的时候，父母可以帮孩子洗手、洗脸，等孩子长大一些，父母应该让孩子自己动手。如果孩子不肯洗，家长应该告诉孩子勤洗手、洗脸的好处。要让孩子养成早晚洗手洗脸，外出回家、吃东西前均洗手的习惯。还要教育孩子饭前、便后主动洗手，弄脏手、脸后随时洗净。这既是为孩子的健康成长考虑，也是为孩子树立一个干净的形象。
漱口、刷牙。相信没有人喜欢和有口臭的人亲近，同样的道理，如果孩子不勤漱口、刷牙，很容易产生口臭，这可是孩子与人交往的大忌。孩子两岁时，开始用凉开水漱口，三四岁时让其饭后漱口，开始学刷牙，早晚各一次。父母应教会孩子刷牙时顺着牙缝上下刷，由外侧到内侧。这样才能刷掉残留在牙缝中的食物，保护牙齿，预防龋齿。
亮亮讨厌洗澡，不喜欢换衣服，身上总是脏兮兮的。一天，亮亮看见几个小朋友在拍球，也想玩。可是那些小朋友说：“我们讨厌和脏兮兮的孩子玩。”于是亮亮生气地走了。
过了一会儿，亮亮又看见几个孩子在捉迷藏，也想玩。可是那些孩子说：“我们只和爱干净的孩子玩。”亮亮又生气地走了。回到家里，亮亮没洗手就拿起馒头吃。
不大一会儿，亮亮大哭起来，说肚子疼。妈妈带亮亮去看医生。医生告诉亮亮和他妈妈：“你的手这么脏，拿东西吃之前也不洗手，就会把脏东西吃到肚子里去。”
回到家，亮亮很自觉地脱掉了身上的脏衣服，对妈妈说：“妈妈，我要洗澡，我要做个干净的孩子。”妈妈高兴地说：“亮亮真乖！”洗完澡后，亮亮穿上了干净的衣服，手洗得白白的，又来找小朋友玩。
洗澡、洗脚。孩子很小的时候，特别喜欢在澡盆里玩耍，可是当孩子渐渐长大时，他们就不再热衷于洗澡了。父母应该引导孩子洗澡。至于洗脚，那是每天必需的。
提醒孩子勤洗头、理发，勤剪指甲。头发整洁，长短适宜，会给人留下干净利落的印象。指甲长了，藏污纳垢，很不卫生，也容易抓伤皮肤，应定期给孩子修剪。大些的孩子家长应教会其自己修剪。但不宜剪得太短，以免孩子用手时磨伤手指皮肤引起疼痛。
保持周围环境整洁的良好习惯。例如：不乱扔果皮、纸屑，不随地大小便、吐痰和擤鼻涕。据化验，马路上20%的痰都带病菌，结核病人的一口痰里就有四五千个结核菌，这些带病菌的痰干了以后，随风到处飞扬，污染空气，危害人们的健康。因此，从小就让孩子养成不随地吐痰的好习惯，既是为了健康，也能表现出一个人的素养。另外，让孩子不要对着别人打喷嚏，擦鼻涕的时候也应背着别人。这是对他人的尊重，是礼貌的表现。
父母应该告诉孩子，不能乱涂墙壁，不踩桌椅。不仅在家里要做到这些，在公园、电影院、公共汽车等公共场所也要做到。
培养孩子良好的生活卫生习惯是件平凡而细致的工作，要持之以恒，坚持一贯地要求孩子。通常运用示范、讲解、提示、练习等方法，指导孩子、帮助孩子。当孩子还不会做某件事情时，父母要向孩子示范并随时讲解，教给他们如何做。例如，洗手时先把袖子挽起来，把手沾湿再擦上肥皂，然后双手互相搓擦，“看！起了很多肥皂泡沫！”“现在脏东西都搓掉了，我们把手冲洗干净吧！”一边说着，一面教孩子把手上的肥皂泡沫冲洗干净，甩掉手上的水珠，用毛巾把手擦干。
如果孩子已经会做这些事情，只是还没有完全形成自觉的习惯，那么父母就需提醒他们，“先把袖子挽起来再洗手”，“要把手心手背都搓干净”，这样可以更好地帮助孩子养成讲究卫生的习惯。相信与一个满身脏兮兮的孩子相比，一个干干净净的孩子是受欢迎的。
2帮助孩子改掉不雅的小动作
生活中，很多小孩子有一些不雅的小动作。这些动作常常给人一种不卫生的感觉，让人看着反感，感到恶心。例如，挖鼻孔、咬指甲、吮手指、吃笔套、咬红领巾、咬拉链或衣服上的绳结等等。
皮莱特小时候，特别喜欢玩火。母亲想了一个办法，把家里一切点火的事情都交给他干。无论皮莱特是在津津有味地看书，或是在院子里自得其乐，还是在街上和小朋友玩，母亲都要把他叫来，要么点炉子，要么点烤箱，要么点蜡烛。当然，母亲总是在一旁看着并指导他。不出两个星期，皮莱特就对点火感到厌倦了。
皮莱特长大以后，成为家庭教育咨询专家。有一次，一位母亲向他请教如何戒掉孩子吮手指的毛病。皮莱特受母亲的方法的影响，他让这位母亲在每天傍晚，给孩子设定20分钟的吮手指时间，让孩子自由自在地吮手指，其他时间则不允许。
最初几天，每当做完作业，孩子就在客厅里吮他的手指头。有一天他吮着吮着，看看父母，忽然脸一红，扑哧一声笑了，父母也笑了。之后，这个孩子对吮手指失去了兴趣。
皮莱特由此得出结论：孩子本不该做的，与其家长强硬阻止，不如允许他在特定的时间范围内，在家长的陪同下去做。因为长时间地做，孩子会对那件事情感到厌烦，失去兴趣。
其实我们做父母的，在教育孩子的时候也可以将故事中的方法与生活相结合，有些事情越是禁止孩子做，孩子越有兴趣，如果父母开明地允许他做，过一段时间他可能就会失去兴趣。可见，这种“欲擒故纵”的方法对教育孩子戒除不雅习惯是有帮助的。
教育孩子改掉不雅的小动作要注意方法，以挖鼻孔为例，父母应该告诉孩子当众挖鼻孔是不雅观的。如果真的感觉鼻子不舒服，就用手轻轻捏几下鼻翼或是找个没人的地方，好好清理一下鼻孔，但是先要把手洗干净。另外，父母还要告诉孩子挖鼻孔时不能太用力，否则可能弄伤鼻子，容易感染。
医学研究发现，挖鼻孔对健康极为不利，有可能会损伤鼻黏膜，引起鼻炎、鼻窦炎等。儿童的鼻腔黏膜有丰富的毛细血管网，挖鼻孔更容易将它们损伤造成鼻出血。经常挖鼻孔还会使鼻毛脱落，减弱阻挡病菌灰尘的作用。
在教育孩子的过程中，要时刻保持平和的心态。不能因为孩子戒除不了坏习惯而发火，甚至打骂孩子，而应该用商量的口气跟孩子交流，与孩子进行朋友式的沟通。
李柯是一个上五年级的男孩，但是他有一个坏习惯——咬红领巾。在学校里，班里的孩子都不喜欢他，大家时常向老师打报告：“老师，老师，你看，李柯又在咬红领巾了！”“老师，你看，李柯的红领巾就像霉干菜一样，好难看啊！”“老师，李柯好脏哦！”
据说李柯这个不雅的习惯已经保持了5年，但是老师还是想帮他改掉这个毛病。起初，老师只是跟李柯讲一些有关卫生习惯的知识，但是李柯根本没有把老师的话放在心上，依然我行我素，整节课都津津有味地咬红领巾，让人看着就要反胃。
有一天，老师拿来一条新红领巾，就把李柯叫过来，“李柯，老师要送给你一条新红领巾，不过我有个条件，你得答应我，好吗？”李柯点点头。
“李柯啊，老师希望你戴上这条鲜艳的红领巾，这可是老师送你的哦，你不准咬哦，否则，你就是不尊重老师哦，好吗？”
“好的，我不咬。”李柯小声地说。
“嗯，老师有点不放心，我们拉拉钩，好吗？”他们伸出了手指，拉起了勾。
“李柯，这是我们之间的秘密哦！今天回家，把你原来的那条红领巾洗干净了，晒干之后送给我好吗？”
李柯又腼腆地点了点头。“来，换成新的红领巾！”
就这样，李柯发生了变化。之后的几天，几个学生跟老师说：“老师，李柯的霉干菜不见了啊！”一天天过去了，老师和同学们再也没有看到李柯咬红领巾了。他变得讲卫生了许多，慢慢地，大家开始和他玩了。
这位老师的教育方法是值得家长们学习的。对有不雅动作的孩子，很多同龄孩子会避开他，就算不远离他，也不会对他产生好感。李柯就是这样一个孩子，但是在老师的帮助下，他最终改正了不良的习惯。
家长应该有这样的意识：即便你不考虑孩子是否有个好人缘，最起码也得让孩子讲究卫生，这是为孩子的健康考虑，于人于己都是有好处的。作为现代社会的孩子，特别是一些年纪稍大的孩子，应该以良好的姿态出现在他人面前。做一个有礼貌、形象好的小绅士或小淑女，才会受人欢迎。
3别让孩子着装太怪异
穿着打扮关系到孩子的礼貌和形象的问题。因为孩子给别人的第一印象，很大程度上取决于他的着装。因此，想让孩子给人一个好的印象，受人欢迎，家长应该教育孩子不要穿太怪异的服装，应以舒适、大方、自然为穿衣的标准。
如今的校园里，特别是大学校园，学生们的着装可谓丰富多彩，款式更是多种多样，像一个多姿多彩的花花世界，五彩纷呈。但是，在一片繁华的背后，也隐藏着一些不和谐的音符——怪异的着装。
一位老师不无感慨地说：“现在的一些孩子，真是越来越不像话了。上课的时候还穿着拖鞋，特别是一些男生，他们穿的拖鞋还花样繁多。在我们学生当中流行一种木屐，很多男生都穿着它来上课。有一次，一个男生上课迟到了，竟然大摇大摆地穿着木屐走进教室，发出拖沓又响亮的啪啪声，让大家忍不住观望。”
这位老师指出，穿拖鞋进教室，本身就不太文明，但还只是看着不雅观，现在问题是已经影响了课堂的秩序。虽然学校里张扬个性，但这种个性和自由不能总是体现在个体身上，更不能只体现在物质上，尤其是个人的穿着。
如今孩子的打扮，再也不像十几二十年前那样清一色咔叽布军装，男生平头，女生短发。受一些社会潮流和风气的影响，很多孩子在穿着上越来越怪异。例如，由于对NBA球星的崇拜，一些学生也开始模仿他们的发型、衣着，有的甚至还钉鼻钉，打耳洞，文身，一副完整版的嬉皮士模样。加上哈韩、哈日的风气，一些奇装异服也在校园里大肆流行起来。
当然，在抱怨男孩子的同时，也有男生抱怨女生的打扮。有的男生表示，现在的某些女生，低胸吊带已经不算什么了，一些花里胡哨的打扮真是令人咋舌。很多女孩穿着透明、露底的服装还大大方方地进教室。该男生说：“班里女生多，有时候上课，一眼望去五颜六色，很多女孩穿得实在太露骨了。”
专家表示，作为当代学生，在追求个性方面确实比前一代人有了很大的跨越，社会的多元化必然会导致追求的多元化。但是青少年朋友们在追求个性和怪异的着装的同时，要注意不能影响自己的身心健康。一些学生模仿嬉皮士打扮，即使学校没有明文禁止，但文身、穿孔这些行为多少有些不利于健康。
如果你的孩子也有这种“嗜好”，他绝对能引来众人的目光。当然，这种关注的目光中不会带有多少好感，甚至会带有一些鄙视和嘲讽。只会被人当做小丑，被人笑话。作为一个以学习为主要任务的孩子，如果过于在意服饰、夸张粉饰自己的外表，很容易使孩子迷失在物质追求上。当然，这样的孩子也只能赢得有同样“追求”的同龄人的亲近。
孩子的衣着美，体现在给人以美观、整洁、得体、协调、舒服的感觉上。给孩子选择服装应因人而异，一般来说，要考虑衣服的颜色、款式和孩子的气质、性格、肤色是否协调。喜欢运动的孩子往往爱穿色彩鲜艳的服装，文静的孩子则喜欢淡雅，肤色偏黑的孩子可选中间色，肤色白一些的孩子最好穿浅色的。当然，这些都不是绝对的。
4要求孩子站有站相坐有坐相
生活中，有的孩子站立时驼着背，双腿抖动不停；走路时则低着头，脚下不停地踢着地上的纸屑或石子；坐下来就瘫在沙发上，好像没有力气一样……这就是“站没站相，坐没坐相”的具体表现，这种孩子给人一种没有教养的感觉。如果这样的习惯一直得不到纠正，就会影响到孩子的人际交往，谁愿意同一个没有教养的人做朋友呢？
易楚婷是一个上初二的漂亮女孩，因为身体瘦弱，再加上站相难看，父亲经常说她“站没站相，坐没坐相”。起初这么一说，易楚婷也没有当回事，父母决定彻底教育她一番。
一天晚饭后，爸爸妈妈很正式地把易楚婷叫到跟前，爸爸首先开口：“婷婷，你想今后成为一个身材苗条、姿态优雅、楚楚动人、让人喜欢的姑娘吗？”易楚婷感觉有点莫名其妙，这时妈妈说：“婷婷，你想今后人们说你是一个有教养、有礼貌、外在形象优雅的女孩吗？”易楚婷笑着回答：“当然想了，那样的话我就有机会交很多朋友。”
爸爸说：“你说得很对，如果想受人欢迎，表现出自己的礼貌和教养，就不得不改正一下不良的站姿和坐姿。这是因为，从一个人的外表，包括衣着，坐、立、行的姿势和言谈举止上，往往可以窥见这个人的修养、禀性、文明和教育程度。因此，它既关系到你的自身成长，也直接影响着你与人交往。”
妈妈举出例子：“如果你班里有一个男孩子，经常无精打采地靠在学校走廊的墙壁上，坐在座位上时歪着膀子，浑身抖个不停，眼睛东张西望，你愿意和他交朋友吗？”易楚婷不假思索地说：“看到那种人就讨厌，才不会和他交朋友呢！”爸爸问：“为什么讨人厌？”易楚婷说：“也说不上来，就是对那种人没有好感。”
爸爸说：“你说得很对，那种人也许并不坏、并不差，但是就是因为他的站姿和坐姿太丑陋，所以给人坏印象。这样别人就不会主动和他交往了，他也难以获得好人缘。”
听到这里，易楚婷终于意识到站姿和坐姿的重要性，于是决心改正不良的站姿和坐姿。
生活中，很多家长都要求过孩子站有站相坐有坐相，但是有的父母只是随意提醒孩子一下，有的父母则采取责骂和强硬的教育方式，显然，这都不是正确的教育方法。像易楚婷父母那样，情理交融再结合事例来教育孩子，才能让孩子彻底领悟站姿和坐姿的重要性。