听了月月的话，小张明白了，“第二名有什么好高兴的，你要能超过张小燕，那才叫本事”，原来是王姐这句话引起了月月的不满。小张将月月的话转述给王姐，王姐很惊讶，说自己之所以那样说，只是想激励月月奋起直追，并没有不高兴。
王姐的出发点是好的，但她的“激将法”在月月的心里却是一盆冷水。月月觉得无论自己怎样努力，妈妈总是不高兴，也不会表扬自己。久而久之，月月与王姐便有了距离感。
青春期女孩的心智不像大人那样成熟，很难理解不父母激将法的苦心，她只当那是父母不满意、不喜欢自己的表现。所以，青春期女孩做错事时，父母要批评。但是，当她取得成绩的时候，父母就该不吝表扬。而曲线激励女孩的激将法容易适得其反，一定要慎用。
每个女孩都有自己的特质，从出生的那一刻起，她就是个独立体，父母不能将她当成附属品来看待。每个女孩也都是有差别的，父母不要让她做别人的复制品。“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只用去看，不要比较”，比来比去，只会阻碍女孩的健康成长。
父母可以拿青春期女孩的今天和昨天比，拿她的成功和失败比，就是不能拿她的短处和别人孩子的长处比。这样，青春期女孩才不会在压抑的指责声中成长，她才能在原有的基础上不断进步。
尊重女孩，别轻易揭短
生活中常有这样的事。母亲当着亲戚朋友的面，大声训斥孩子，“你怎么这么笨，数学又不及格”，“这么大了还尿床，真不像话”。更有甚者，当着老师、同学的面，揭孩子的短，“她谎话连篇，你不能信她的话”，“她又偷拿了同学的东西，看我回家怎么收拾她”。
有的父母认为，女孩学习成绩不好、不争气、做了错事，当众揭她的短，让她觉得羞耻，可以刺激她一下，促使她为挽回自尊而改正缺点。其实，父母这样做，是在拿女孩的痛苦来泄愤，是父母心理不健康的表现。这样的父母内心深处在怨恨女孩不争气，同时也在怨恨自己教育的失败。他们以一种扭曲的方式来消解这种怨恨——嘲弄女孩的过失，揭她的短，以免别人说自己教女无方。实际上，这种做法不但起不了作用，而且会影响青春期女孩的心理健康。
很多青春期女孩在被父母揭短后，会产生更深的负罪感和心理上的自我贬低，变得自卑、敏感，丧失努力进取的信心。有些性格倔强的青春期女孩还容易产生强烈的对抗情绪和叛逆心理。这样，女孩就会在歧路上越走越远，与父母的希望背道而驰。
人都是希望别人喜欢自己、乐于容纳自己，青春期女孩也不例外。她希望在外人面前表现得聪明可爱、活泼开朗。而家长无意的几句话，就揭了女孩的伤疤，一下子就破坏了女孩的自尊心和自信心。女孩肯定会不高兴，甚至可能大发脾气。
父母揭女孩的短，无疑是在暗示女孩：你不行，有这样那样的毛病。久而久之，女孩就会接受这种暗示，自认为“反正我也不行了，我笨”。她的自卑心理会慢慢形成，她原有的缺点也会进一步扩大化，不良行为变本加厉。
另外，揭短总会给人产生一种不安全感和不悦心理，使人与人心理距离越来越远，形成一堵墙，敬而远之，难以越过。同样，青春期女孩也会产生一种感觉：父母不喜欢我，他们以我为耻，以为我给他们丢了脸，他们存心让我丢脸。这样下去，青春期女孩就会与家长之间产生感情隔阂，影响家庭关系的和谐发展。
一位教育专家曾在某市举行过一个《让孩子快乐成长》的专题讲座，不少家长从中受益。时间已经过去将近一年了，但现场的一个突发事件始终让这位教育专家难以忘怀。
当时，在听众提问的时间里，一位妈妈拉着一个女孩，冲到讲台上，情绪很激动，声音都有点失控，焦虑地说：“杨博士，这是我女儿，她今年13岁，上初一。上课时，她注意力非常不集中，非常爱动，我很苦恼，也说她，她就是改不了。我很烦心，不知道该怎么办？”
女孩在讲台上，看到台下有那么多人，一下子蒙了。听到母亲这样说自己，直往后躲。妈妈强行把女儿拉了出来，女孩满脸通红。教育专家的脸上露出了心痛，他蹲在女孩面前，刚刚开口说话，女孩就捂着耳朵、低着头，眼泪掉了下来。台下的听众席里传来一片叹息声。有人说：“这位家长的做法不妥当，怎么能在这么多人面前揭孩子的短！”
因为时间仓促，教育专家没来得及进行现场调解。但是，在接受记者专访时，他还是忍不住叹息：“不知道这位妈妈是不是第一次这样做，妈妈的心情可以理解，她的出发点是为了让孩子‘好’， 她当众揭孩子伤疤的做法也需要很大勇气。但是，她是从自己的角度出发，这种‘爱’对孩子是一种伤害，会严重伤害到孩子的自尊心，让孩子没有自信。”
有时候，在邻居和几个好友相聚时，有的父母喜欢对主人的孩子夸奖几句，这通常是一种客套。但有的父母为了表示谦虚，在听到赞美时总爱说：“唉，我这个姑娘很任性，非常不听话！”或者：“都上中学了，还那么娇气，什么事都要我这个做母亲的督促！”如果女孩没有这些缺点，为了谦虚，父母这样说就不对了；即使女孩真有这些缺点，父母也不应该向外人张扬。
青春期女孩的心智逐渐成熟，她知道自己的缺点，她有羞耻心。自己的缺点，家人知道没有什么。但让外人知道，她就会觉得很没面子，产生羞辱感，自惭形秽。所以，父母在与外人交谈时，谈到自己的孩子时，绝不要揭短。因为父母无意间向外人讲自己女儿的缺点，无异于向第三者说她并非是一个好孩子，极端不利于对女孩的教育和女孩的健康成长。
一天，李东的两位朋友来家做客。女儿小霞热情好客，叔叔阿姨叫得亲热，又帮妈妈张罗饮料水果，客人不住地夸奖她懂事。李东虽然心中暗自得意，却又故作谦虚地说：“别看她这会儿表现挺好，其实可任性了。有时候，我和她妈说的话，她都当成耳旁风。这不，她妈前天就让她把换下来的校服洗了，到现在她也没洗，校服还在床底下放着……”李东说得津津有味，小霞的脸却渐渐“晴转多云”，谁也不搭理了。
她走到电视机前去摁开关，调了一个台，又换一个台，显然是在赌气。李东大吼了一声：“把电视关了，没看见我们在聊天吗？怎么这么不懂事！”小霞关了电视机，背朝着客人，走到李东跟前。她一声不吭使劲地拽李东，拼命把头朝他身后钻。妈妈忙走过去，拉过小霞一看，只见她满脸涨红、泪水涟涟。妈妈赶紧找了个借口，把小霞带到房间里。直到确认没有客人在场时，小霞才放声大哭起来。本来高高兴兴欢迎客人、表现也很不错的小霞，却被爸爸的“谦虚”极大地伤害了。
其实，青春期女孩的面子比大人的面子更重要。尊重女孩、保护她的面子，这对她的成长是极为重要的。这有益于女孩产生和形成一种自重、自爱、自尊心理，并要求受到别人尊重。具有这种情感的女孩，在人际关系上，她既能尊重自我又能尊重他人，也能得到别人的尊重；在人格上，她也会自信心高，责任感强，有进取精神。因此，为了女孩的健康成长，父母不要轻易揭她的短。
别轻易给女孩戴上“笨小孩”的帽子
青春期女孩的自我评价能力不高，父母的评语会起到暗示作用，她会过父母的评价和反映来评估自己。家长每天对女孩说一遍：“我相信你能行。”就会成就一个孩子；每天说一遍：“你真笨，你不行。”就会毁掉一个孩子。父母不要以为对自己的孩子随便怎么说话都行，父母与孩子的交流沟通，尤其需要注意表达方式。否则，良好的愿望在孩子心里就会变成失望，甚至是绝望。
某家庭教育研究机构评选了“孩子最喜欢”和“孩子最反感”的10句家庭教育用语。结果显示，孩子最喜欢的家教用语主要以鼓励、赞美、疼爱的话语为主，包括“孩子，我爱你”，“我们相信你能行”，“你太棒了”，“别难过，下次再努力，你一定会做得更好”，“谢谢你，真是个懂事的好孩子”，“孩子，对不起，这件事我错怪你了”等。
10句孩子最不喜欢的家庭教育用语主要包括“你真笨”、“你简直是个废物”、“你这辈子算没出息了”等带有责怪、侮辱的语言。
青春期女孩没有成年，她在这个年龄注定在很多方面没有父母想像的那么“聪明”。因此，父母千万不要在女孩身上运用“你真笨”这句话，它是非常伤害感情的一句话，女孩可能因此走进“我是笨小孩”的误区。
周颖长得眉清目秀，但她的学习成绩较差，而且经常不交作业。老师问她，她就拿话来搪塞，“我的作业落在家里了”，“我有一道题不会做，作业没做完，所以就没交”等。
有一次，老师和她谈心，问她：“周颖，最近你的作业好几次没交了，能和老师说说心里话，到底是为什么吗？”没想到，她很直率地说：“老师，我不会做！”“谁都不是天生就会的，你可以向老师、家长、同学请教呀！”“不用学了，反正我这个人很笨。”
听到周颖说这样的话，老师很意外。因为他从教近10多年，接触过各种各样的孩子，但从没有见过像她那样直面承认自己笨。而且，她的心灵似乎已经麻木了，在说“我很笨”时，就像说“我很渴”一样，很轻易就从嘴巴里溜出来了。
老师说：“周颖，你不笨……”“老师，你不用安慰我，我的确很笨！在家的时候，爸爸、妈妈经常这么说我。”
原来，周颖的成绩一直落后，当家长的恨铁不成钢，就在她的面前说了一些过头的话。但他们没有想到，这给周颖造成了很大的伤害。
当女孩因“笨拙”受伤时，父母千万不要再雪上加霜去责备她，因为这是女孩在成长中必然经历的。父母尤其不要对女孩说：“你真笨！”因为女孩一旦被贴上了“笨”的标签，即使她长大了，过门槛时也会跌倒。这是因为父母的恶性暗示已经给女孩造成了永久性的负面影响。
身为人母的黄玲曾讲过这样一件事情。小时候，每当她做了错事，比如：打碎碗、杯子；不小心刮破衣服；弄丢了零花钱等。母亲都会瞪着眼睛，非常生气地对她吼几声：“你怎么这么笨！”长此以往，她真的认为自己“笨”，否则怎么总是出错？
初一下学期，父亲出差在外，母亲给她请了一个多月的长假，带着她回东北老家探亲，落下的功课从此再也没有补上，特别是数学的基础部分。父亲为此很不满地批评过母亲，也为她请过年轻的大学毕业生补习，可是没有任何的结果。黄玲说，现在回想起来，其实她不是学不会，而是自己放弃了努力，因为“笨”为个概念已经在她的脑海里根深蒂固。
17那年，很多同学开始为高考做准备。但是，想上大学的黄玲，根本就没有参加考试的念头，因为她对自己根本就没有信心。但后来的事实证明，她如果参加考试，就有80%的希望。如今，一晃30多年过去了，回忆起来，黄玲说，她为自己的“笨”主动放弃了太多的机会。
孩子的智慧需要挖掘，良好的习惯需要慢慢培养，但父母千万不要轻易说出“你真笨”3个字。这几个字看似没什么，也许是父母为了表达希冀的心切而无心出口的话语。却无形中给了女孩一种负面的心理暗示，或许会让女孩真的认为自己很笨而自暴自弃。
父母应该发现女孩的优点和特长，多给她一些鼓励，给她正面引导，晓之以理、动之以情、循循善诱。而不要轻易折断女孩的翅膀，把她的一些天性扼杀在摇篮里。
有一个女孩，聪明、机灵，学习也很刻苦，老师和同学都觉得她应该考全班第一。可是，她的名次总是在第五、第六名徘徊，从来没有考过第一。女孩想不通，就问父亲：“是不是我真的很笨，不如别人聪明？”父亲没有正面回答她，而是问道：“孩子，你见过大海吗？”“见过。”“在海边争食的鸟儿，有小灰雀和海鸥。当海浪打来时，小灰雀总是能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀，就能升空飞起；而海鸥总是显得非常笨拙，它们从沙滩飞到空中需要很长时间。你觉得谁是笨鸟呢？”“海鸥。”父亲摇摇头，说道：“真正能飞越大海、横跨大洋的是海鸥。”女孩听后，若有所思。后来，这个女孩以全校第一的成绩考入了名牌大学。
父母不要为青春期女孩一时的笨拙和缓慢而斥责她是只“笨鸟”，要多给她一些鼓励和自信，激发她飞跃“海洋”的潜能，让她在天空中自由翱翔。
别向女孩泼冷水
现代教育理念对鼓励孩子看得很重，然而对很多父母来说，“打击”才是硬道理。两种思想融合在一起，必然会产生冲突和矛盾。正如一名网友发泄说：“妈妈在中考前，总是没事找事地打击我，她常挂在嘴边的一句话就是‘就你那熊样，哪也考不上’。”在一些父母看来，这是教育孩子的一种告诫，而在孩子看来，自我价值提前被否认是很伤自尊的。
某网站曾向做过一次调查，调查人员在网上发布了一份调查问卷——《父母最让你不能忍受的行为》。短短3个小时，调查人员就从网上收集到了400多份答卷，网友的年龄层主要是初高中学生。
调查显示，在常打击子女（包括贬低、嘲讽等）、喜欢体罚、自以为是不懂装懂、将子女作为“攀比”工具、当众让子女出丑等十个选项中，“常打击子女（包括贬低、嘲讽等）”位居首位。
参与此项调查的学生纷纷痛诉父母的打击教育。网友“逆时针”说：“我想参加学校的课外书法小组，父亲却以期中考试成绩不理想而一口回绝了，并且斥责道‘你把学习搞好就行了，练什么书法？学习这么紧，哪有闲工夫去学什么字？再说，书法学习是书法家的事，你一个小女孩儿还想当书法家？你别想入非非了！’我对书法的热情全被我爸浇灭了！”。网友“烦恼、蔓延”也有同样的遭遇：“我很喜欢唱歌，想当一个歌手，妈妈知道我的理想之后，对我冷嘲热讽，我只好偷偷地练歌。有一天，我在家里情不自禁地边做作业边哼起歌来。我妈听见了，猛地冲过来，劈头盖脸地骂了我一顿。她还不由分说地翻起我的书包和抽屉，把我存了好几年的两个歌本夺过去，撕得稀烂。唉，真不知道我是不是她亲生女儿，她怎么会这么对我？”
处于青春期的女孩对一切都充满了热情，什么都想尝试一下。父母要改变教育方法，不要坚定不移地实施打击教育，时不时地向女孩泼冷水，要学会提高女孩的积极性。这样，她做任何事情都会精神饱满，积极进取。
不久前，石欢的女儿放学回来，兴奋地跟她说：“妈，今天我们老师问谁愿意报名参加比赛，有书法、绘画。我报了书法。”“你报了书法？”石欢有些吃惊。女儿说：“是呀，你支持我吗？”
女儿的字写得很糟糕，这一直是老师和她很头疼的事情。她经常批评女儿写字不认真，也勒令女儿端正态度，但效果总是不理想。没想到，女儿这次居然参加了书法比赛。她想：“女儿是初生牛犊不怕虎，我可不能打击她的积极性，要鼓励。”她点点头，说：“当然支持！”女儿高兴得手舞足蹈。
自从女儿报名以后，她没事就开始练写字，一笔一画的，很像那么回事。她还和石欢谈她的计划：周末要去姥爷家，和姥爷探讨一下书法，让他给自己指导一下，因为姥爷的字写得非常好。她甚至不止一次地和石欢商量，上交的书法作品是写一首诗，还是短文好？还信誓旦旦地说，一定要得奖。
石欢认真地和女儿说：“得奖与否，并不重要，重要的是积极参与。即使最后不得奖，你也不要沮丧！”女儿认真地点头。