通常，学习生涯路线的选择包括：哪一路线能让自己发展，以及能往哪一路线发展。
5付诸行动
行动是成就所有事情的环节。没有行动，目标就难以实现，也就谈不上终身学习。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施。例如，为达到目标，在工作方面，应当采取什么措施在提高工作效率的前提下达到学习的目的？在业务素质方面，应计划好该学习哪些知识，掌握哪些技能，以提高自己在工作方面的业务能力；在潜能开发方面，采取什么措施开发个人潜能，等等，都要有具体计划与明确的措施。并且这些计划要明晰具体，以便于检查。
6修订学习生涯规划
影响规划的因素有很多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此情况下，要使学习生涯规划行之有效，就必须不断地对其进行评估与修订。修订的内容包括：学习内容的重新选择；学习生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更，等等。
卡耐基认为，学习如同呼吸一样，是一种终身的活动，它意味着生命的存在。在人的一生中都蕴藏着不同的学习契机；每个人都担任着不同的角色，如为人父母、为员工、为老板等，引导工作、参与社会。在这样的发展过程中，每个人都担当着终身学习的任务。
美国联邦政府在公布的终身学习计划中明确指出：“终身学习是个体在一生中持续发展其知识、技巧和态度的过程。指个人在一生中，为增进知识、发展技能、改正态度所进行的有目的、有意义的活动。它是通过一个不断的支持过程来发挥人的潜能，它激励并使人们有权力获得他们所需要的全部知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。”
卡耐基认为，每个人的一生都是一个持续发展的过程。人的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。毫无疑问，一个人也必须从环境中不断地学习那些自然和本能没有赋予他的生存技术。无论是求生存还是求发展，人们必须终身学习。正是从这个意义上讲，终身学习的过程实际上也是社会成员不断发展、不断完善的自我实现的过程。
同时，人们通过终身学习可以发现自己人生的意义。在不断学习的历练过程中，人们善用自己的长处，解读自己的人生密码，规划自己人生发展的蓝图。
另外，终身学习可积累属于自己的智能资本，也就是一个人一生生存和发展的资本。
敢于向对手学习
人生之路不会是平坦的，这就需要拿出勇气，运用智慧战胜困难，战胜自己，走出自己的人生路。而战胜一切拦路虎需要智慧，所需的智慧都是从学习中得来的，学习的途径有千万种，向自己的对手学习，也是一种好的方法。
乒乓球在我国被誉为“国球”，几十年来一直长盛不衰，成为国人的骄傲。当然，在其发展的历史长河中，我们切不可忘记那几个值得我们充分尊重和赞赏的对手。其中，号称“乒坛常青树”的瓦尔德内尔是一位杰出的代表，也是那段时间里我们最大的对手。同时还有不少的欧洲选手和韩国名将，也是我们强劲的对手，给我们的国手带来了强烈的冲击。
从中国国手在1989年兵败多特蒙德，到1991年日本千叶跌落至历史最低点，只取得团体第7名的成绩，然而我们不忘向对手学习，于1992年巴塞罗那奥运会王涛、吕林男双的突破，1993年瑞典世锦赛的崛起，1995年天津本土的再次囊括7枚金牌的辉煌，1997年曼彻斯特男单瓦尔德内尔的夺魁，1997年、2000年亚特兰大和悉尼奥运会的8枚金牌，1999年，男团再次兵败吉隆坡，2001年大阪刘国正大战金泽洙的“世纪经典”，到2004年雅典奥运会我们实现了大翻身。只有在这些厉害的对手追逐和冲击下，只有与他们不断的交流、抗衡与学习中，我们的国手们才会不断地提高自己，永远领先于世界，永远给国人带来惊喜与辉煌！
在对手面前，我们要做的不是逃避也不是埋怨，而是敞开宽广的胸襟友好地说一声：感谢对手！如果你逃避对手，同时也就失去了一次尝试的机会，永远都不会有壮丽的人生；如果你埋怨对手，你的心胸会变得狭窄，不能容下任何事物，久而久之生命就会慢慢枯萎。只有用坦然的微笑面对生命中的一切对手，勇于向对手学习，生命才会越来越有意义。
正因为有了这些对手，才使我们变得坚强、变得自信、变得充满活力。对手是同行者，也是挑战者，他们或许是有形的，抑或是无形的，是他们将我们的心灵改变，使我们更进步，更完美。如果我们没有对手，没有强大的竞争目标，我们就会滋生惰性，进而丧失了前进的动力。应该说，是对手造就了我们的成功，对手越强大，我们自己也就越伟大。所以，我们还得感谢对手，是他们把我们提升到一个新的境界。
20世纪60年代，在美国兴起了众多的零售商店，经过40多年的争斗搏杀，沃尔玛从美国中部阿肯色州的本顿维尔小城崛起，到后来为止，沃尔玛商店总数达到4000多家，年收入2400多亿美元，列全球500强首位，创造了一个企业界的神话。
沃尔玛的竞争对手斯特林商店开始采用金属货架和木制货架后，沃尔顿先生立刻请人制作了更漂亮的金属货架，并成为全美第一家百分之百使用金属货架的杂货店。
这个案例告诉我们，敢于向对手学习、善于向对手学习也是成功的重要条件。对手往往能照出你自己，向对手学习才能使你认识到自己的不足，才使你认识到要发展自我。对手犹如一面铜镜，能照出你自己的特征，也能激励你去不断学习，不断发展。
因此，勇于向对手学习，是一种好的态度。学习对手的聪明才智，借助批评看清自己的不足，虚心改进自己不足，使自己不断地进步，这就等于站在了对手的肩膀上发展自己。
向你的对手学习吧，正是由于它们，你才会认识到自己的缺点，才会迫使自己奋勇前进，勇攀高峰！对手是要攀登的高山，是要跨越的大河。山越高，越要攀登；河越宽，越要跨越，这才能体现出你自身的价值。
社会是一所最好的大学
人们常说：“活到老，学到老。”只要你专心去学，什么时候都能学得进去。从前有一个人，从一个生性懒惰、挥霍无度的人手里买到了一块田地，等到成交时已经是五月底了。以前那个懒惰的地主，在早春时分，不曾下种、不曾耕耘。许多邻近的人都去告诉这位新地主，说春天已过，除了种些蔬菜以外，种别的东西，现在已经太迟了。但是这个新地主是很有头脑、很能干的人；他下了些生长得为时较晚的谷类种子，并且得到了一次很丰盛的收获——一次超过其他邻居所得的收获。这类事情的发生，不仅仅限于耕田；在人生的各方面，都有后来居上的可能。
如果说你意志坚定，目标明确，假使你真想补救你早年失去的损失，你就应当记住，你每天所遇见的每个人，都能增益你的知识。假使你遇见的是一个印刷匠，他能灌输你许多印刷的技术；一个泥水匠，能告诉你建筑方面的技巧；一个普通的农夫，有他做人、做事的经验，你能从他身上得到许多人情世故。
何时何地都有学习的契机，这是使人知识广博的唯一途径。广博的知识，可以使人们胸襟广阔、开通，不至于流于狭隘、鄙陋。这样的人能够从多方面去接触人生，领会人生；这样的人大致是饶有趣味的人，因为他们有着多方面的知识和经验。
未曾受过大学教育的人，往往有过于看重大学教育的趋向。一般因家境困难，或身体残疾，而无缘进入大学的人，总以为他们是遭受了一种不可复得的损失，以为在他们的一生中是一个永远不可补救的缺陷。他们以为纵使日后怎样的自修自习，还是没有用处，无补于事。但就事实而论，那世间最有学问、最有知识、最有效率的人，往往是那些从未受过大学教育的人，甚至是那些连中学也没有跨进过的人。
有一个青年，连小学都没有读完，然而因为他后来阅览了许多历史传记的书籍，所以竟成了一个历史专家，遇见他的人都称赞他有学问。他读书很多，所以他的英文也十分好，虽然他对于文法上呆板的规划不大理会。但是他广读一些名家之作，熟知用词选句的方法，所以他的写作具有一种良好的风格。
世间最可敬的就是那些仍然孜孜好学的中年人，他们以此来补救少年失学的遗憾，利用全部的空闲时间，全神贯注地摄取知识，而使自己成为一个更充实、更伟大的人。
假使你觉得有些学校课目不容易了解，而怀疑你的学习与记忆力不如从前，那你不必因此而灰心。教育的意义十分广泛，我们可以避免那些自己不感兴趣的课程。对于有些课目，成年人的学习力要比青年学生的学习力强得多，因为他有更多的经验，更成熟的见解，更正确的判断力。因为他们尝过失学的痛苦，所以他们比任何人更爱好学问。
有许多人在学校的时候，成绩平凡，但毕业后继续自修，往往有惊人的表现，理由也就在此。
人的一生都是受教育的过程。世界就是我们的大学，我们所遇见的人，所接触的事物，所得到的经验，都是这所大学中的教师。只要我们开放自己的耳目，那每一分钟都可以摄取许多知识。然后在空闲的时候，我们可用“深思”的方法，将那些零碎的知识整理、组织起来。
培养“活到老，学到老”的精神
“活到老，学到老。”一个人的知识多寡往往取决于你学的程度。你要知道的越多，就要学习的越多，任何一个成功者都是通过学习才走向成功的。永无止境地学习，谦虚求教，永远追求持续不断地提升自己，你才会逐步走向成功。
人要想不断地进步，就得有活到老，学到老的精神，在学习上不能有厌足之心。古今中外，有成就的人，哪一个不是从勇于学习、不断钻研中受益的呢？
武侠小说作家金庸就是一个这样的人，他在接受英国剑桥大学颁予荣誉文学博士名衔的同时，作出一个令人惊讶的决定：前往剑桥大学攻读博士学位。金庸在接受剑桥大学宣布颁授荣誉文学博士之后，立即向剑桥大学提出申请，要求完成博士课程，剑桥大学校方对金庸的申请表示赞赏，但同时也表示他不必特别到剑桥来。