我坐在宿舍里，心里好不凄凉。说实在的，让我停工交待可把我吓坏啦。我倒不是热爱劳动到了这个份上，实在是吓的。要是教导员背地里骂我，说我是流氓、坏分子，我也顶多是害怕一阵。这一不让我下地，可就和群众隔离开了。我只要能和一般人一样吃饭睡觉干活，就会觉得心安理得。这一分开，我，我，我成了什么啦？我为什么一下子就成了这么一个需要隔离的人？想着想着我就没出息地哭了起来，就着这股心酸劲就写起来了。啊呀，提起这份检查我要臊一辈子。我写“敬爱的教导员”，还说我出身工人家庭，对毛主席是忠的，对领导是热爱的。又说自己工作一贯还好，受过教导员表扬等等，写了一大堆摇尾乞怜的话。后面说自己在宝像这个问题上粗心大意，一时疏忽，没有看清谁撕的，心里很难过，“心如刀绞，泪如泉涌”。最后是说要在今后的工作中将功补过，等等。还算好，我没把大许给卖了，可是也够糟的了，我说“没看清谁撕的宝像”，言下之意就是不是我撕的。我都奇怪，当时我怎么能干这种事？（王小波《地久天长》）
例二：俯叙
尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇，一个是胖子，一个是瘦子。胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇上粘着油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从火车上下来，拿着皮箱、包裹和硬纸盒。他冒出火腿和咖啡渣的气味。他背后站着一个长下巴的瘦女人，是他的妻子。还有一个高身量的中学生，眯细一只眼睛，是他的儿子。
“波尔菲利！”胖子看见瘦子，叫起来。“真是你吗？我的朋友！有多少个冬天，多少个夏天没见面了！”
“哎呀！”瘦子惊奇地叫道，“米沙！小时候的朋友！你这是从哪儿来？”
两个朋友互相拥抱，吻了三次，然后彼此打量着，眼睛里含满泪水。两个人都感到愉快而惊讶。（契诃夫《胖子和瘦子》）
仰叙的特点：一是容易形成鲜明对比，即人物形象的对比和思想认识的对比；二是容易构成各种悬念，使读者跟随着困惑不解的叙述者逐步明白起来。
俯叙的特点：一是容易进入角色和故事；二是如同跟随一位向导，步步进入叙述者的视野。
2.概叙与细叙
概叙，将事件的主要过程做本质、扼要的介绍，这是很常见的叙述方法。
细叙，是再现事件中的主要细节，使读者获得生动形象的叙述效果，是一种分主次、严加选择的细节介绍。
例一：概叙
招儿带翻了饭碗，菜汤流得小半桌。四铭尽量的睁大了细眼睛瞪着看得她要哭，这才收回眼光，伸筷自去夹那早先看中了的一个菜心去。可是菜心已经不见了，他左右一瞥，就发现学程刚刚夹着塞进他张得很大的嘴里去，他于是只好无聊的吃了一筷黄菜叶。
学程，他看着他的脸说，那一句查出了没有？
那一句？还没有。
哼，你看，也没有学问，也不懂道理，单知道吃！学学那个孝女罢，做了乞丐，还是一味孝顺祖母，自己情愿饿肚子。（鲁迅《肥皂》）
例二：细叙
马老先生一心要去躺下歇歇，随着伊牧师的“好极了”向她点头，其实她的话满没听见。他也没细看屋里的东西，心里说：反正有个地方睡觉就行，管别的干吗！只有一样，他有点不放心：床上铺着的东西看着似乎太少。他走过去摸了摸，只有两层毡子。他自己跟自己说：“这不冷吗！”在北京的时候，他总是盖两床厚被，外加皮袄棉裤的。
把屋子都看完了，伊牧师见马先生没说什么，赶快的向温都太大说：“好极了！我在道儿上就对他们说来着：回来你们看，温都太大的房子管保在伦敦找不出第二家来！马先生！”他的两个黄眼珠盯着马老先生：“现在你信我的话了吧！”
马老先生笑了一笑，没说什么。
马威看出牧师的意思，赶紧向温都太太说：“房子是好极了，我们谢谢你！”
他们都从楼上下来，又到客厅坐下。温都太太把房钱，吃饭的时间，晚上锁门的时候，和一切的规矩，都当着伊牧师一字一板的交待明白了。伊牧师不管听见没有，只要她一停顿，一喘气的时候，他便加个“好极了”，好像乐队里打鼓的，在喇叭停顿的时候，加个鼓轮子似的。马老先生一声没出，心里说：“好大规矩呀！这要娶个外国老婆，还不叫她管得避猫鼠似的呀！”
（老舍《二马》）
概叙文字简约，细叙突出重点，交叉运用，可以使文章具有详略得宜、疾徐相当的效应。
3.明叙与隐叙
明叙，明明白白、直截了当地交待人物活动或事件发展的情况。
例如：
马家的小古玩铺是在圣保罗教堂左边一个小斜胡同儿里。站在铺子外边，可以看见教堂塔尖的一部分，好像一牙儿西瓜。铺子是一间门面，左边有个小门，门的右边是通上到下的琉璃窗户。窗子里摆着些瓷器，铜器，旧扇面，小佛像，和些个零七八碎的。窗子右边还有个小门，是楼上那家修理旱伞、箱子的出入口儿。铺子左一连气三个小铺子，紧靠马家的铺子也是个卖古玩的。铺子右边是个大衣装存货的地方，门前放着两辆马车，人们出来进去的往车上搬货。铺子的对面，没有什么，只有一溜山墙。
马家父子正在铺子外面左右前后的端详，李子荣从铺子里出来了。他笑着向他们说：
“马先生吧？请进来。”（老舍《二马》）
这段叙述即是明叙。
隐叙，隐隐约约地交待人物的活动，让人猜想一番。这样叙述，能取得发人深思的联想和再造想象的效果。
例如：
吃晚饭的铃响了，大家枉自等着她。后来弗朗维先生走了进来，通知大家说鲁赛小姐身体有点不舒服，大家可以先吃。人人都竖起了耳朵听着。伯爵走到老板身旁，低低问道：“行了？”——“行了。”为顾全面子，他对同伴们什么也没说，只是用头比划了一下。立刻所有的人都如释重负长长地叹了一口气，脸上也立刻露出轻松愉快之色。鸟先生大喊道：“我请大家喝香槟酒，这旅馆不知有没有？”鸟太太却不免心惊肉跳，因为老板马上手里拿着四瓶酒重新走进来了。每一个人都突然间变得心里再也憋不住话而爱说爱叫；各人心里都怀着一种不大正派的快乐。伯爵好像突然感到加雷一拉玛东夫人风韵很足，而那个纺织厂主，加雷一拉玛东先生则不住向伯爵夫人献殷勤。谈话很是活跃、愉快，有很多精彩的妙语趣话。（莫泊桑《羊脂球》）
上面这段话，是羊脂球在上流社会的一群先生、太太逼迫下，终于答应那个普鲁士军官的无礼要求后造成的效果。其中那句“低低问道‘行了？’——‘行了’”就是一段隐叙。
4.合叙与分叙
叙述有时要涉及若干方面的活动，有时要包括各条线索的联系。合叙，是对人物活动和事件发展的方方面面进行综合叙述。
分叙，是对人物、事件的某一方面、某一阶段进行分解叙述。
例如：
春雨蒙蒙，天空闪过一道电光，搅动了三颗枯萎的心。
我们的角落从早到晚萦回着歌声……先是轻轻地哼，后是低低地唱。我看见铁子认真控制着口形，克俭为了使歌声更低沉浑厚一些，竭力压低自己的下巴颏。我偷眼去看王雪，发现铁子和克俭也在偷偷看她。……
“你的嗓子真好，男低音！”王雪忽然说。
我们三个一齐望着她。
“你。”
“我？”
“就是你！”王雪被逗笑了。……
一颗流星倏地消失在天边。我们三个谁也没说话，我们好像都是刚刚意识到了这件事。真的，在这之前我们每天只是为王雪祈祷，为王雪心焦，想着王雪坐在大学教室里的样子，心里都感到宽慰。……
“你们会总给我写信吗？”
又黑又长的小巷里只有落叶擦着路面吱吱地响。
“反正我会给你们写，一有时间我就给你们写。”
铁子的手摇车声，还有我和克俭的拐杖声。（史铁生《我们的角落》）
上述这几小段叙述，分合自如。
5.连叙与截叙
连叙，是时间紧紧相连、动作环环相接，使叙述连贯完整。
截叙，是时断时续的叙述。在事件发展过程中，插入一段说明或议论，或解释事理，或点明题旨，插语完了，再接着叙述。
例如：
你坐在那儿，在那高高的售票员的位置上，用一根显然是随手拈来的什么草棍在剔牙。
钓鱼台——下车请打开车月票，关俩门，你用标准的售票员的腔调漫不经心地报着站名：下一站——
这种腔调，这一天要重复上百遍的几句话，这短短的车程——不过十几站——对你这样聪明的小伙子来说，也许用不了两天就全学会了。那么，你剩下的时间、剩下的精力，做什么呢？
你穿了件相当“帅”的针织尼龙衫，头发也留在既不落伍、又不太“匪”的长度上；也许从夜起就在首都体育馆的铁栅栏外面排队，等着买两张歌星的票子的年轻人里头有你？你并不像一些热心服务车的主人那样周到地宣传，对几个娇滴滴的小妞和愣头愣脑的外地人也不很客气；你不怎么检票，也不张罗什么，就那么淡漠地、心不在焉地坐在那儿。这神情不像二十岁，倒像七十几岁。是不是家里住得太挤，从小没少挨爸爸的揍，长这么大也没听过几句熨帖的话，从懂事开始，就在“天天斗”里混……于是，在你的性格里已经失去了亲切、热诚地待人的习惯？
就在这时，她上来了。她很年轻，但却抓着扶手，像数着步子一样一阶阶踏上来，跨了两步，站到了我的面前。这是个高高的姑娘，皮肤细嫩得像婴儿，却苍白得像久卧的病人。她的装束——噢，这样装束的姑娘，如果说1966年夏天满街都是的话，今天却实在是寥寥可数了：一件褪色的军装和斜挎在肩上的军用书包。她微笑着，两根辫子搭在肩上，一双眼睛直直地望着前方。我敢打赌，我们现在已经很少见到这样微笑的姑娘了，那些总觉得世界对不起她们的年轻女子们，大多数是一脸拒人千里的不耐烦。
你从高高的位子走了下来，走到我对面一个坐着的小伙子面前。
“起来！”你用膝盖拱了他一下。
“什么……”正在看书的小伙子觉得莫名其妙。
“让你起来就起来！”你压低声音说。我开始担心了。难道为了比这还轻得多的几句话就骂起来甚至打起来的事还少么？
“这……”那老实的小伙子虽然依旧不知道是怎么回事，但在你那不容置辩的语气下，还是站了起来。
“别——”微笑着的姑娘苍白的脸上升起一片红晕。
“一会儿再跟你说。”对那正从座位上迈出腿来的小伙子，你又低低地补了一句。
“她眼睛……”我背后的两个妇女轻声说。显然，她们是这趟车的乘客了。我和对面那让座的小伙子，也在一瞬间明白了。
姑娘道着谢，那么拘谨地坐下了。她还是那样微笑着，两只眼睛直望着前面。
终点站到了。盲姑娘怎么办呢？也许她应该等到最后下吧。可是她那么心急，几步跨到门口，挤入下车的人流。
“啊，瞧你——”你想过来照顾她，又止住了。
“别——”她朝前挤着，着什么急呢？
“小张！”你朝后座的女售票员嚷起来，“你快扶扶她！”小张没下车，但也没拒绝，只是清亮地喊了一声：
“哪位同志劳驾把这位同志送到366车站！”
“不用了！”姑娘说着，踉踉跄跄地加快步子，一个不稳，落到紧跟在她后面的我的手上。
我扶着她，把手架在她的腋下。不错，她身体有残疾，也不修饰自己；可她的少女本色并未失去，那么柔嫩，那么温热；她重重地倚着我，不设防、不矜持，只有令人动心的依顺……噢，我似乎明白了，你为什么不来扶她……
“摔过吗？”我问。
“没有。”姑娘微笑着说，“磕磕碰碰的倒是常事。”她要去上工了，她不怨恨自己的命运，只是对给别人添了麻烦感到歉意。
回头看去，你又那么漠然地爬上了售票员高高的位子，又要拖着标准腔报站名了。谁知道呢，也许街道居委会主任从来没“接见”过你，“优质服务月”的奖状和你也不怎么有缘；对负你的人，你也许骂得出不堪入耳的脏话，没准还想动手……可在这样一个姑娘面前，却连“看不见”这种字眼都不肯出口，生怕伤了她；你甚至不好意思碰她一下，虽然你的用意那么纯，纯得就像清晨的雪。你没读过大学，也许除了《大众电影》也不看别的书，可是我知道，你的心不是粗粝荒漠的一片，那光明的一隅，会永远充满了温情地留给世上无助的弱者，就比如这沉静微笑着的姑娘。
这篇散文运用了多种叙述技法，使叙述亲切、顺畅，而且有吸引读者的艺术魅力。首先是人称的巧用，作者把被叙述者称之为“你”，而且开始时每一段首用“你”开笔，使全文格调为之一新，直陈人物神情举止，言谈话语，形象直观而又干脆、利落。其次是仰叙的运用，它使叙述产生悬念。
此外，这篇文章在连叙和截叙、明叙和隐叙等技法的运用上，都能够处理得恰到好处，因而大大增强了叙述的艺术效果。
以上几种叙述方法是叙述、表达中常见的技法。
自叙与他叙，是叙述人物的选择；
仰叙与俯叙，是叙述角度的处理；
连叙与截叙，是叙述节奏的调整；
明叙与隐叙，是叙述情趣的启发；
顺叙与倒叙，是叙述顺序的安排；
合叙与分叙，是叙述空间的转换。
要取得叙述表达的理想效果，就必须熟练地掌握各种叙述技法，根据表达目的和表达内容的需要，精选巧用。
叙述也是一种艺术活动。叙述能在读者心中引起大惊、大疑、大急、大喜、大快、大慰的共鸣，就是出色的叙述。
叙述既要出人意料，又要在人意中。如一棵大树，同是一棵树，枝权不同；同一枝权，叶子各异；同一片叶子下，开的花却不同；一朵花结的果实也不尽相同。总之，要使叙述五色纷披，各呈异彩。