“不，不。”已经8岁的小庆站在秋千上紧紧抓住绳子，他的动作狼狈极了，苦苦地哀求爸爸把他放下来。
“这没有什么，连比你小两岁的小成都会玩，你不用害怕。”爸爸边说边稳稳地扶住他。
“爸爸，我不想玩这个，我会摔下去的。”小庆哭喊道。
“你不会掉下来的。只要抓紧绳子，这是很安全的。”
“不，我害怕。”小孩子仍然叫着。
看到他害怕的那副样子，爸爸知道再劝说也没有什么作用，便把他抱了下来。
一天，爸爸把小成叫来，准备和小庆一起荡秋千。“这样吧，你先看看小成是怎样做的，再问问他能不能教会你好吗？也许你就会改变主意了。”爸爸说完，小成就上秋千摇荡起来了。
“小成，你真勇敢！”小成在秋千上荡得很高很高，小庆高声欢呼起来。
“那么，你也来试试吗？”小成问小庆。
“好吧，可是我不要荡得那么高。”小庆终于同意试一下。小成鼓励小庆说：“当初我第一次荡秋千时，也像你一样怕得要死。是妹妹鼓励我，她对我说：‘哥哥你先学会了，然后教我吧。’我就开始不怕了，因为我要给妹妹当老师啊。”小庆听后，勇敢地走上去了。
这一次，他依然很害怕，但他毕竟有了一个开始，他站在秋千的踏板上扭来扭去，样子非常难看。不仅如此，那秋千几乎没有动。
“每个人第一次荡秋千时都十分害怕，爸爸也不例外，”爸爸在一旁趁机鼓励小庆，“我第一次上秋千的踏板上时比你还要害怕，站在上面根本不敢晃动。你比我好多了，我相信没有几天你就会荡得很高很高。”
“真的？”小庆听见爸爸和小成都这样说，恐惧感立刻消失得无影无踪了。
第二天，小庆爸爸下班后回家，还没有走到住处就听到了花园里传来的欢笑声。小庆和小成两人正在兴高采烈地荡着秋千。
一个孩子成长的过程中，会遇到很多从未经历过、表面看来十分危险的事情，开始都会让他产生恐惧心理，但只要父母能够通过正确的方式对孩子进行引导、鼓励和赞赏，孩子就会变得勇敢自信起来。
6.表扬的力量是无穷的
表扬孩子的时候，不要只盯着学习一个方面。而且对于孩子的表扬重点是要表扬孩子做事的过程，而不是结果。
萱萱是一个可爱、漂亮的小女孩，由于家长的过分爱护，养成了她什么事都依赖成人、什么事都不会做的习惯。每次游戏时，她都是呆呆地站在那儿看着，虽然眼中充满了对游戏的渴望，但她总是以“我不会”来回答我们。针对这一情况，老师经常和她一起游戏，教给她游戏的方法，适时地给予表扬和鼓励。其他孩子看到了也会学着老师的样子主动邀请萱萱一起玩。渐渐地萱萱变了，不再什么事都把“我不会”挂在嘴边了，而是自信地说“老师和小朋友都喜欢我”、“我会做了”。
锦堂是一个胆小、懦弱的小男孩，在他刚入幼儿园时，无论老师怎么做工作，他都不敢独立去玩滑梯，宁愿眼睁睁看着其他小朋友兴高采烈地爬上滑下。老师了解到孩子是因为胆小，遇事容易退缩，其实在孩子的心里，已经经历了无数次勇敢与怯懦的抗争。因此老师采用了表扬与鼓励的方法来建立他的自信心，逐渐让他学会自己肯定自己，让他不再懦弱、胆小。
经过一段时间的实践，他又重新树立起了信心。
在很多孩子心中期末拿着成绩单回家要交给父母之前，是最受煎熬的。如果考得差，父母往往是一顿劈头盖脸的臭骂，“女子单打”、“男子单打”、“男女混合双打”都有可能。如果考的分数高，父母就盲目得意，到处宣传，仿佛他的孩子已近似于“爱因斯坦第二”。其实，家长们看到孩子的成绩单后，表扬和批评都是可以的。关键是要有恰当的方法，而且要适度。
家长们要知道有时候孩子信心的建立和坍塌只在父母的一句话，所以应多给孩子们一些肯定。
表扬是最好的兴奋剂。因而对待孩子要表扬、表扬、再表扬，表扬的力量是无穷的，表扬就是给他争取成功的动力。永远不要痛斥孩子的失败。不要把目光盯在分数最低的功课上。如果孩子被一道数学题难住了，你千万不要说“真笨”，那就等于给他找了一个学习不好的理由，这样的理由或者让他心灰意冷，或者让他心安理得，最后的结果都是让其变得不思进取，最好的办法是和孩子共同分析这道题不会的原因，并让他知道一切问题都是有办法解决的，只要你认真地去寻找答案。你要郑重其事地告诉他：“不是因为你不够聪明，而是……”给孩子自信，就是给孩子力量。
多在孩子的成绩中寻找闪光点，你认为他是最优秀的，他就会成为最优秀的。
人都有失败的时候，都会经历挫折，我们家长所要做的，就是在孩子痛苦的时候安慰他，消沉的时候鼓励他，跌倒的时候扶起他，疲倦的时候支撑他。只有我们是孩子最亲的人，如果我们做不到，谁又能做到呢？这个世界上还有谁可以让他依靠？有了爱，你就会由衷地赞美他、欣赏他、扶持他，他就可以从你的身上汲取到人生最大的动力。
7.批评也要有技巧
孩子做了错事，父母不分青红皂白就横加批评和指责，这样孩子不仅不会认识到自己的错误，相反还会产生逆反心理。
一天下午放学，妈妈很兴奋地问小来：“儿子，成绩怎么样？肯定得了双百吧？”
小来毫不在意地说：“没有，差了一点，语文卷不小心写了一个错别字，得了99分。数学忘记写了一个括号，扣了0．5分。不过没关系，也跟双百差不多嘛，呵呵。”
“什么？你还好意思笑！刚才我听说邻居家小东得了双百。你真是不给我争气啊！你就这样了，永远也得不了双百！回房间把你错的那个字写50遍给我看，快去！不争气……”
小来上次考试语文得了95分，数学得了92分，这次拿到成绩单的时候，小来信心倍增，他相信自己下次一定能拿双百。可是刚才妈妈的那番批评顿时让小来的信心顿失。果然像妈妈说的那样，从那以后小来真的一次双百都没拿到过。
有些父母就是这样批评孩子的。孩子做了错事，父母不分青红皂白就横加批评和指责，这样孩子不仅不会认识到自己的错误，还会产生逆反心理。父母对孩子的批评，如果得当，就能使孩子尽快地改正错误；如果不得当，则孩子不仅可能再犯同样的错误，而且还会挫伤孩子的自信心。因此，批评孩子也要讲究艺术！年轻的父母要注意以下几个方面：
(1)注意批评的态度
要满怀慈爱地进行批评，不能带着怒气去训斥。严肃并不代表粗暴和凶狠，父母要注意控制好自己的情绪，亲切、自然地和孩子讲道理。让你的孩子感受到虽然他做错了事情，但是你依然喜欢他、爱他。
如上例中，孩子因为马虎没有得双百，母亲要改变说话方式，这样批评：“儿子，太好了，你进步了。但是没有得双百可是很遗憾啊，如果你下次能认真点，一定能得双百。”孩子听了这样的话，会很情愿地接受批评和建议，并且下次考试的时候能做到认真不马虎。
(2)注意批评用语
对于孩子的缺点和错误，要从正面进行批评，给他指明方向，让他积累经验，而不要旁敲侧击、讽刺挖苦。
如：当孩子拿了别人的东西时，父母不能说：“你怎么这么小就有偷东西的坏习惯呢？”而应该说：“妈妈不是告诉过你吗？不是自己的东西不能要，咱们把它送回去好不好？真是好孩子！”
(3)注意批评孩子的时问和场合
批评孩子是要讲究时机的，最好的批评教育时间是事发后的三小时内，如果隔天说事，就会影响批评效果。
在外人面前数落孩子的缺点和错误，几乎是每个父母都做过的事情，在很多大人看来，这样做很正常。其实不然，孩子年龄虽小，但是孩子是有自尊心的，不分场合，不给孩子面子，会伤到孩子幼小的心灵。
8.下次你会做得更好
对孩子做得对、做得好的方面，要予以充分的肯定或赞扬，对于孩子做得不够或做错的地方，要明确地指出，并鼓励他以后努力做好。这样孩子才会如你所愿变得更优秀。
有些家长陷入了教育子女的误区，他们常把这样的话挂在嘴边：“我儿子就那样了……”言语之中大有孩子本来就不堪造就的味道。说这种话的家长也许是出于无心，但孩子听在耳中，却很可能使他丧失了进取和努力的信心。比如，当孩子考试的成绩不好时，家长往往不责怪自己平时疏于指导，而一味怪罪孩子：“果然不出所料，你就这样了。”“看来你真不是读书的料。”这种责备用语等于告诉孩子：“你再努力也没用，命中注定你这样。”对于孩子来说，听到这种丧气话的反应是：“反正我天生就不聪明，考不好是理所当然的，努不努力结果也一样。”从此孩子就更不会去努力学习，好好做事了。