记着，孩子的事尽量要让孩子自己去做！
[教育箴言]
隔辈人一定要认识到，过多地“控制”孩子，会使孩子习惯于服从而丧失自我意识，缺乏独立精神。如果孩子像影子一样经常附属于长辈，那将是非常可怕的。
3．培养孩子生活自理能力
在孩子成长的过程中，会遇到来自各方面的压力或困难。在隔代教育中，培养孩子的独立性和解决问题的能力，相当重要。
[生活写真]
娇娇由于父母工作忙，从小就和爷爷奶奶生活在一起，过着衣来伸手饭来张口的生活，完全不懂得独立，任何事情都等着别人来替自己完成。
于是，在幼儿园里，娇娇表现得很不尽如人意。
有一次，上课她迟到了，小朋友们正坐在活动室里听老师讲故事，娇娇走到自己的位置上，却发现自己的位置上没有小椅子，于是她站在那儿等着，自己不找，也不主动和老师说自己没椅子。
班里的孩子还不认识自己的名字，老师剪了许多不同的图案，让每个孩子自己选择一个自己喜欢的图案贴在水杯上，通过这种方式，解决了水杯的归属问题。可是，每次喝水时，娇娇对老师说：“老师，我找不到我的小水杯了。”其实她不是找不到，而是自己不想去找。
美术活动中孩子们都认真地画，娇娇却自己玩，当老师问到原因，她总是回答：“我不会。”
[问题根源]
孩子的生活自理能力差，往往源于隔辈人对子女的娇惯。现在很多家庭只育有一个孩子，隔辈人对孩子更是爱惜有加，生怕孩子苦着累着，从喂饭、叠被子、洗衣服，到打洗脸水、洗头、洗脚、倒痰盂都一一代劳，甚至孩子到了小学高年级和中学后，还是一切包办。这样做的后果是，既抑制了孩子活动的内驱力，又削弱了他们探索外界事物的主动性，表现在学习和日常生活中就是怕苦畏难、消极懒惰、缺乏恒心等。
[解决问题]
近年来，社会上出现这样一个新现象——儿童不能自理。当中大部分是缺乏个人自理能力及基本生活技能：只吃喜欢的面包类型，否则宁愿挨饿；不懂使用筷子，要大人喂着吃；不愿背书包，不会收拾书包；不懂得寄鞋带；不敢单独过马路……