父母只要用对方法，即使是最顽劣、智能最不足的孩子，也是可以教好的。
每个孩子都有着不可估量的学习潜能，这是不容置疑的。关键在于父母应遵循什么样的原则、采用什么样的方法，才能更大限度地激发孩子的巨大潜能。
激发孩子的学习潜能，父母不能随意为之，而应该根据自己孩子的实际情况，遵循以下的原则与方法。
（1）灵丹妙药在于教
“知识就是力量，方法就是智慧。”台湾省台北市立师范学院创造思考中心主任陈龙安说，孩子的表现不如父母的意，老师觉得孩子教不好，其实这是因为大人还没有找到正确的方法，只要用对方法，即使最顽劣、智能最不足的孩子，也是可以教好的。
陈龙安指出，国外曾经针对当今成名于世的诺贝尔奖得主、奥运选手、科学家进行研究，了解他们的成长过程，结果证实：这些有成就的人，绝大多数人的能力都是后天培养，并非先天生成的。
因此为人父母者在教养孩子时，不要抱着能找到什么“仙丹”、可以马上见效的想法，重要的是要针对孩子的气质、才智及性格来教育，孩子才可能发挥潜能，达到最佳的状态。
（2）创造“想问”的情境
父母可以安排一个情境，以激发孩子想问的兴趣。所谓安排“情境”，首先是让孩子感到好奇，如故事说一半，让孩子好奇地想问结果；玩猜谜游戏，给一些暗示等等，然后引导孩子如何问得清楚，而且能有礼貌地问。
其次是利用一物多用、废物利用的原则，创造思考和发问的“情境”，例如在垃圾桶上方贴张纸条：“丢掉东西前，想想看它还能做什么？”借机鼓励孩子创造不平凡的点子，或看清楚孩子是如何思考的，也了解孩子懂了多少，可谓一举数得。
父母激发孩子学习的潜能就犹如将璞石雕琢成美玉，需要一段逐步打造琢磨的过程。而且孩子的性格、气质、才智应是制定施教方法和原则的依据。