每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。
――（日本）七田真
【经典事例】
梁伟上初中2年级，是学校篮球队的一名队员，也是队里出了名的大懒虫。他喜欢听比赛时的欢呼声，平时却不愿刻苦训练。
一次，梁伟跟随教练和队友们参加中学篮球联赛，因为这场比赛极其重要，关系到是否能进8强。所以，上场的全是主力队员，而平时不努力的梁伟只能坐在台下，看着队友们在场上奋力拼搏。可是由于对方实力很雄厚，比赛刚进行到一半，队友们就落下了10多分。
正在这时，梁伟想起了十几天前去世的父亲，沉默了10分钟后，突然振奋精神强烈要求上场比赛，最后获得了教练的同意。上场后，梁伟超常发挥，他又奔又跑，又传又接，左躲右闪，阻截对方，激起了全队的士气和活力，渐渐地，比分扯平了。最后就在比赛要结束的瞬间，他拦截了对方的球，投了一个3分，以2分的优势赢得了这场比赛。
当比赛结束时，教练走到梁伟身边，对他说：“你今天表现很好，但从来没见过你这样，是什么力量激发了你的斗志？”梁伟说道：“因为爸爸前几天去世了，我想他一定会在天上观看我比赛。”
【智慧点拨】
梁伟因为爸爸会在天上看自己的比赛，所以超常发挥，带领队友们赢得了那场比赛。可见，孩子的潜能是无限的，其学习潜能更是无穷尽的。
据科学家估计，人脑中存在着100亿到500亿个突触，可贮存1000万亿个信息单元，而人们只利用了30%-50%的贮存容量。可见，大脑的贮存容量还有待人们开发利用。
而有些孩子常常因为记忆力差，成绩不佳感到苦恼，甚至怀疑自己生来就比别人笨。而这种想法会影响到孩子学习的信心。所以，父母要让他明白，人与人之间的差别是微乎其微的，要鼓励他从根本上做一个有自信的人。这样，孩子的潜能才会被激发出来。
【参考建议】
成功学大师戴尔？卡耐基曾说过：“多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。”的确如此，每个人都有无限的潜能，主要在于关键时刻，是否能够保持信心，把这种潜能激发出来。所以，父母要培养孩子不断激发自己潜能的好习惯。
1.告诉孩子，他的潜能是无穷尽的。
人的学习潜能和大脑的生理机制有着紧密的联系，父母一定要告诉孩子，人的大脑有着巨大潜力。
曾经有一个上初中3年级的女孩问妈妈：“妈妈，您说我是不是天生大脑的容量就不够用，记住这个了，那个就忘了。”妈妈回答：“人的大脑都是无穷尽的，一个人即使终生苦读，也未必能利用记忆潜能的10%，其余的90%都是不曾开垦的‘处女地’。”女孩惊讶地问：“真的吗？”妈妈微笑地点了点头。
的确如此，人的记忆潜能就好比是块待开发的“处女地”，其能量是无穷的。所以，当孩子怀疑自己的时候，父母一定要用数字告诉他，他的大脑就是一支潜力股，潜力无尽。
2.循序渐进地提出挑战性学习目标与任务。
父母要根据孩子的实际情况，设计出有针对性的学习目标和任务，让孩子不断去突破，从而发现自己的潜能。父母要注意：为孩子制定的学习任务一定要合情合理，符合孩子的实际水平，不可制定得过低，没有什么挑战性可言，也不可制定得过高，让孩子因为不能达到而有挫败感。
3.培养孩子举一反三的能力。
知识是固定的，但是思维是活跃的，父母要鼓励孩子归纳总结、积极思考，培养他举一反三的能力。父母要肯定他的求异思维，鼓励他突破常规，寻求新的解决问题的方法，这种能力往往是创新的开始。
4.让孩子学会自我激励。
自我激励是一种习惯内化的结果，也是一种自我暗示法。父母可以经常表扬赞扬孩子，但是更重要的还是他自己学会自我激励，从而强化自己的行为。
首先，父母要帮助孩子树立目标，找到前进的动力，遇到困难时，让孩子对自己说“我能行”等肯定自己的语言；其次，父母要注意改变赏识的主语，去除父母自我强调的色彩，鼓励时把“我”换成“你”，如“你今天这么用功，我感到很骄傲”换成“你今天这么用功，你一定为自己感到骄傲”。
最后，父母还可以让孩子每天激励自己5分钟，告诉自己：“今天我可以表现得很好。”慢慢地，孩子就会觉得“我每天都可以表现得很好”。这样，孩子会更注重对自己努力的肯定，并逐渐发掘自己的潜能。
【金玉良言】
父母的肯定和激励在孩子发掘潜能过程中起着重要的作用，尤其是当孩子在学习中遇到挫折或困难时，父母要鼓励他勇于突破，并坚持下去。让孩子在一次次成功中坚定信心，从而激发出潜在的能力。