偶读一篇题为《附耳细说》的文章，说的是韩国某官员微服私访，看见一农夫正驾着两头牛在耕地，就大声问，你这两头牛哪个更棒？农夫一言不发，待到地头，让牛在一旁吃草，才附在官员的耳边小声说，右边那头更好。官员好生奇怪，为什么要这样小声说话呢？农夫解释说，牛虽然是畜类，心却和人是一样的。如果我大声说这头牛好，那头牛不好，它们也能从我的眼神、手势、语调中分辨出我对它们的评价。那头虽然尽了力但仍不够优秀的牛心里会难过的……我由衷地佩服这位农夫对牛的态度：讲究评价方法，绝不滥下结论；避免当众褒贬，唯恐弱者难堪。这不禁使人联想到作为家长应该怎样教育孩子的问题。
有的家长片面理解“当面教子”的古训，对待孩子的缺点和过失，不分场合时间，不论青红皂白，不计教育后果，不顾孩子的心理感受，随意进行评价和惩罚。比如孩子的学习成绩不好，越有客人在场越是数落不休，甚至要孩子拿出不甚理想的成绩单给人看；在老师面前大讲孩子的缺点，把孩子说得一无是处；当着众人的面，张口便骂，举手即打……试图借助他人之威对孩子施加压力。
殊不知这种简单粗暴近乎羞辱式的教育方法，对孩子来说是有害无益的。这会使他们的自尊心受到损害，自信心受到挫伤，逐步形成自卑懦弱、自甘暴弃的心态，以致产生强烈的负效应。造成家庭教育的背动，亲子之间失和，甚至使原来天真可爱的孩子失去朝气，在他们纯净如水的心灵天空蒙上昏暗的阴影。
笔者以为，“当面教子”应以褒奖为主。正如俗语所言“数子十过不如奖子一功”。孩子出现错误应采取和风细雨、润物无声式的教育，多在背后进行指教批评。使孩子感受到尽管自己犯了错误，父母对他还是喜爱的，对他的人格还是尊重的。
家长对孩子的批评教育应是中肯诚挚的。要晓之以理，告之以害，并伴之以鼓励与期望，饱含诚意和热忱。既让孩子认识自己错误的严重性，又懂得纠正错误的可能性。鼓起他们改过向善的勇气，激起他们追求上进的信心。
孩子的心灵是稚嫩脆弱的，极需家长的精心呵护。有了成绩当及时鼓励，犯了错误亦应“附耳细说”。