教子箴言
别的孩子在一起玩得高高兴兴，而你的孩子却总是形单影只，没有小伙伴，显得特别不合群。不要着急，只要稍加尝试，孩子的不合群是可以改变的。让孩子明白团结合作的重要性，然后再加强自身的凝聚力，就能够很好的帮助孩子融入到集体中去，得到大家的帮助，一起去面对挫折。
洛洛刚上学的时候不是很合群，总喜欢独来独往。妈妈问他有没有好朋友，他一个名字也说不出来。妈妈很着急，没朋友的小孩肯定不合群，也不会喜欢学校。果然，洛洛总是撅着小嘴不肯去读书。
妈妈每天去学校接洛洛时，看到孩子们一般都要玩一会儿再离开。于是妈妈仔细观察了一下，开始主动和洛洛班上小朋友的家长搭腔，也主动和小朋友搭腔，逗他们玩，缩短洛洛的心理距离。
一周后，妈妈通过暗中观察，选择了一个各方面都不错，很大方、讲道理的小朋友。于是妈妈同那位家长商量好，每天让他和洛洛同路，在路上妈妈让他们手拉手，跟他们谈学校的事。小孩是喜欢小孩的，很快，洛洛就叽叽喳喳和他的小伙伴谈开了。这样一段时间后，洛洛和那位小朋友就成了好玩伴。
慢慢的，在那位小朋友的带动下，周周的小伙伴从一个发展为两个三个。最后洛洛融入了集体中，每天都说学校好，妈妈开心极了。
延伸阅读让孩子大胆地融入到集体中去
有些孩子在家很活泼，看上去自信、大胆，与家长有说、有笑。可出了家门，就显得孤僻、胆小。他们没有特别要好的朋友，不参加同伴间的游戏，往往喜欢独自待在家里玩，对同伴间的游戏不感兴趣。有些家长认为孩子生性如此，就不予以重视。但实际上很多孩子是渴望交流的，只是因为他们年纪小，还不知道怎么和别人交流，遇到一点挫折又没有得到及时缓解就容易封闭自己。这样一来，孩子惧怕和别人交流，更加不合群。
孤僻不合群会给孩子带来许多不利：在团体生活中感受不到来自同伴的情感支持，因而往往较多紧张、沮丧和受伤害感；缺乏从同伴中获得广泛的信息和资源，因而知识面较窄，难以跟上同龄人的更新节奏。所以，家长对此应引起高度重视，及时给予矫正。针对导致幼儿孤僻、不合群的一些原因，帮助孩子积极地融入到集体中去。有了集体的帮助，人生中所遇到的挫折就不那么可怕了。
不合群的孩子通常适应能力差，家长千万不要强求，而要循序渐进，找到合适的契机，“家”是孩子最熟悉和放松的地方，可以从邀请小朋友到家里来做客为起点。小朋友来了，鼓励孩子热情接待，邀请小朋友一起玩玩具、看图书，共同游戏，有糖果要分给小朋友吃。如果发现孩子们不太安静，搞得家中很乱，也不要发脾气，而应迂回地指示或与他们商量，如“孩子们，咱们的游戏可否先告一段落，大家动手整理一下屋子，喝点水，休息一会再玩好吗？”这样既起到改善环境的作用，同时又很亲切，不会给孩子兴致勃勃的情绪泼冷水，还教会他们如何遵守规范。另外，家长还可适当地暗示邻家孩子请自己孩子去玩，热络感情。
不要觉得带孩子参加活动麻烦，其实，家长的合群会很好地带动孩子，多带孩子出去走一走是有好处的。家长可以每周都固定好时间带孩子去朋友家去串门，孩子要面对陌生的环境和陌生的人，这就是一种很好地锻炼。大人们有意识地在聊天说话时，让孩子和朋友家的孩子在一起玩，增进感情。家长还可以和自己的朋友家相约去郊游，在自然界中，孩子都很兴奋，捉小虫、玩泥巴，很容易调动积极性。家长还可以适当的带孩子去参加一些饭局，让孩子见识各种场面，面对众多的陌生人，孩子就会逐渐克服自己的胆怯，变得开朗起来了。
现在大多数孩子都是独生子女，家长对孩子关怀备至、衣来伸手、饭来张口，使孩子有了依赖性。这些孩子过分依恋家长，不愿和其他孩子玩耍，到了该上幼儿园、小学的年龄，总是哭闹着不愿去。所以，家长应该尽可能的改变孩子的这种依赖状况，要让孩子自己穿衣吃饭，夏天自己洗澡，单独睡觉，自己起床，自己决定一天的活动等。如果孩子一时离不开家长，就将他们寄放到亲戚家，让其适应一下离开家长的生活。
家长还可以根据自己孩子的特点，具体分析，具体对待。例如：有的孩子爱捣乱，爱逞能，爱惹是生非，家长要教育他：“你这样下去，没有一个小朋友会和你一起玩了，老师也不会喜欢你的。”有的孩子个人卫生较差，身上又脏又臭，让小朋友都不喜欢。家长就要帮助他搞好个人卫生，把他打扮得干净利索，使小朋友对他转变看法。有的孩子在一次与同伴交往中受了委屈，玩具被抢走了，甚至还挨了打。因而，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，从此再不愿和小朋友一起玩。对这样的孩子，可以暂时让他独自玩一段时间，然后再帮他选择性情温和，懂得谦让的伙伴一起游戏，使他重新产生与同伴游戏的快乐。同时还要教育孩子能原谅别人的过错。
家长要帮助孩子选择爱好学习、对孩子有好影响的小朋友为伙伴。并且要注意孩子们接触的经常性和稳定性，不要经常变换朋友。有的孩子一阵子与这几个伙伴玩，一阵子又与另几个玩。成天跑来跑去，一下子没有人玩就不舒服。这样过分要求与伙伴交往，会浪费精力，分散注意。而且，不善独处，也就难于安心独立学习与思考，这对个性品质的培养是不利的。
总之，要使孩子由不合群到合群不是一朝一夕的事，不能急于求成。经过一段时间的努力，就能把自己的孩子培养成一个关于与人合作、能适应社会的人。
教子故事“地狱”与“天堂”
上帝派使者视察地狱和天堂，使者来到地狱，看见地狱里的人手里拿着一只1米长的勺子，勺子里有很可口的食物，可是地狱里的人却饿得面黄肌瘦，不成人样。原因就是勺子太长，饿得发疯的人们怎么也送不到嘴里。够不着洒到地上，马上就不见了，于是地狱里的人就始终重复舀食物怎么够不着吃，却洒到了地上，让食物消失的悲惨生活。忍不住的人就去抢、骗、偷……导致整个地狱乌烟瘴气，血腥成灾。
使者又到天堂视察，发现天堂的人也是一米长的勺子，也是同样可口的食物，但是天堂的人却个个容光焕发，神采飞扬！天堂的人与人之间，友好和善，非常快乐和谐的生活在一起，如此天壤之别，唯一不同的就是天堂的人不是将勺子喂给自己，而是彼此喂着吃。大家互相帮助，有了大家的团结合作，天堂里的每一个人都可以吃得饱饱的。
教子故事“我不是为了生气而种兰花的！”
唐代着名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游各地。有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院的数十盆兰花。
弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄兰花非常殷勤。但一天深夜，狂风大作，暴雨如注。偏偏当晚弟子们一时疏忽将兰花遗忘在了户外。
第二天清晨，弟子们后悔不迭：眼前是倾倒的花架、破碎的花盆，棵棵兰花憔悴不堪，狼藉遍地。
几天后，慧宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前迎候，准备领受责罚。得知原委后，慧宗禅师泰然自若，神态依然是那样平静安详。他宽慰弟子们说：当初，我不是为了生气而种兰花的。
就是这么一句平淡无奇的话，在场的弟子们听后，肃然起敬之余，更是如醍醐灌顶，顿时大彻大悟……