赏识孩子也不能只表现在口头表扬上，而是要给孩子创造展示自己的机会。一次成功的回答问题、一次众人面前的展示都能发挥孩子的才智，让他们认识自身价值的同时还能够体验快乐，增强信心，也让其他孩子能够看到他的过人之处。
3．让孩子体验成功
赏识孩子，还应该在他遇到困难时，鼓励他，让他勇敢面对，在他取得成绩时，给他赞美和掌声，让他体验成功的喜悦。
每个人在成长的过程中都会遇到这样那样的难题，都会有感到彷徨、无助的时候。同时，也会取得这样那样的成绩，有需要与人共同分享的时候，需要在他人的赞美声中获得自我肯定。这些时候都是父母赏识孩子的最佳时期，父母的一句鼓励会让孩子获得无穷的力量和勇气；父母的一句赞美也会让孩子体验到成功的喜悦。
当孩子在幼年时期对某个事物表示感兴趣的时候，父母千万不要反对，哪怕他是在观察蚂蚁搬家。这也许有悖于家教的初衷或妨碍了教育计划，但这很有可能是孩子天赋萌动的时候。与那些学习失败的孩子接触时，会发现他们身上也有闪光点，也有自己的长处。所以，父母要善于发现孩子身上的闪光点，并加以鼓励，让孩子的长处得以发挥和发展，这样孩子将来才会取得成功。
正确培养孩子的特长
父母箴言
常常听到或是看到一些父母给孩子找各种家教或是报各种特长班，父母为了能够让孩子能够拥有一技之长已经展开了对孩子的培养。不管父母要培养孩子哪方面的特长，都一定要尊重孩子的兴趣，而且还要用对方法，这样才能使孩子的兴趣、特长成为孩子将来通往成功捷径。
做父母的都想让孩子有一个好的将来，为了孩子的将来着想，为了让孩子以后能够在社会上站住脚，他们都展开了对孩子特长的培养。很多父母都和孩子报了各种特长班，特别是艺术类的，比如乐器、画画、书法、舞蹈等。
根据有关研究表明，一个孩子如果能够在某方面取得突出的成绩，往往与他的特长有着密不可分的联系，特长的灵感常常可以促使一个人在工作上获得重大突破。因此，在促使孩子全面发展的同时，还是要注意孩子特长的培养和发展的。
由于遗传因素、环境因素和所受教育的不同，孩子们也会有不同的才能。有的孩子想象力比较丰富；有的孩子逻辑思维能力比较强；有的孩子喜欢歌舞；有的孩子爱好体育运动……
作为父母应了解孩子的情况，只要他的爱好是积极健康的，就应该支持，保证其活动锻炼时间和必要的物质条件。父母要不断了解孩子的活动情况，注意孩子发展的目标和方向，有能力的父母还应对孩子的爱好给以必要的指导，如：孩子爱弹琴，父母买来电子琴指导孩子弹奏，孩子爱运动，作爸爸的经常陪孩子一起锻炼……这些都是把孩子的兴趣爱好发展为特长的重要手段。
培养和发展孩子的特长，还应处理好他们课内的学习和课外活动的关系，不能因孩子参加某项活动的训练影响了学习，就令其停止活动，只有与老师配合及时给孩子补课才是积极妥当的方法。大量事实证明，必要的课外活动不但能够促使孩子学习方面的进步，而且能够发展孩子的特长，有利于孩子自立、自强的培养。
对于孩子来说，他的天性就是“玩”。只有依据孩子身心发展的规律实施的教育才是有效的，过分地对孩子进行某一方面的知识“灌输”，最终只会扼杀孩子的天性。所以，父母们在培养孩子特长的时候，一定要正确对待，不然只会得不偿失。
不同的孩子会有不同的个性，所用的培养的方式也应该有所不同。对于那些比较懒散的孩子，父母提要求、定奖惩是必要的；对于那些听父母话的乖孩子，最好的教育方式则是无为而治。当然，勤表扬、常鼓励，发自内心地为孩子的进步而感到高兴无疑是激发孩子学习的最有效手段。在为孩子选择学习内容的时候，父母要特别注意，既要有一定的难度，又要让孩子在经过努力之后可以达到。因为，只有当所学的知识与已有的知识水平相差不大的时候，才能引发孩子的学习兴趣。
父母可以为孩子制定阶段性的培养目标，需要父母注意的是，每个目标的制定都要以孩子通过一定的努力就可以实现为标准，然后循序渐进。这样不仅可以使孩子体会到成功的快感，还能增强孩子的自信、耐心以及毅力。
不管父母要培养孩子哪方面的特长，都一定要尊重孩子的兴趣，而且还要用对方法，这样才能使孩子的兴趣、特长成为孩子将来通往成功的捷径。
谨慎对待孩子的特长教育
父母箴言
对于孩子的特长教育，需要在谨慎地分析之后才能开展，如果稍有不慎，就会进入误区。不要一厢情愿地为孩子报特长班，不要让孩子学多种特长，不要强迫孩子去学。谨慎对待孩子的特长教育，才能有所收获。
随着时代的进步，社会对人才的标准越来越高，那些望子成龙、盼女成凤的父母们就开始为孩子的将来打基础了。父母们都希望孩子能够在接受正常教育的前提之下，再让孩子接受一项甚至是几项特长教育，让孩子掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的特长教育就应运而生了。比如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。
然而，由于某些父母在这些方面思想认识上的错误，导致孩子的特长教育进入了种种误区。所以，父母们要小心。
误区一：一厢情愿。父母为了让孩子能够拥有一、两项特长就一厢情愿地为孩子报了班。对于那些进入特长班学习的孩子来说，他们几乎都不是甘心情愿的，有相当一部分的孩子是由父母一手包办的。因为，由于年龄问题，不少孩子对于自己应该学什么、自己是否需要进行特长教育等问题心中都没有什么底。这样一来，如果孩子在进入特长班之后，对所学的内容缺乏学习兴趣，不但不能收到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。所以说，为孩子报特长班，父母一定要取得孩子的同意，然后再和孩子一起研究，看孩子对哪方面有兴趣。这样，就不会进入这个误区了。
误区二：贪多求全。在一些父母的眼里，他们总是盲目地认为多学总比少学好，还说什么技多不压身。于是，就今天让孩子去学钢琴，明天让孩子去学美术，再过两天又让孩子去学书法了。就这样，不堪重负的孩子，平时忙双休日也要忙，除了要完成学校的家庭作业之外，还要忙着写字、弹琴或是绘画。在这样的压迫下，难怪会有些孩子发出这样的感慨：放学之后，我宁愿被老师留下来也不愿意立即回家。孩子还小，没有能力承受那么多的压力，让孩子专攻一项要比同时应付好几项要有效率的多。
误区三：方法不当。不能不承认，特长教育对于孩子来说，的确有其积极的一面。但是，父母要清楚，孩子毕竟还只是一个孩子而已，贪玩好耍是孩子们的天性。同时，他们的兴趣和爱好也都具有比较大的可变性，可能今天喜欢的东西，明天就不再喜欢了。因此，父母要注意因势利导，激发孩子学习的兴趣和学习的欲望。但是，事实上有相当一部分的父母都没有能够做到这一点。当孩子对学习产生厌烦的时候，父母不但没有循循善诱地对孩子加以引导，反而还采取了强迫压制的办法去逼着孩子去学，而结果也往往会事与愿违。所谓“强扭的瓜不甜”，父母们是不是应该让孩子自己去选择，自己去决定呢？说不定，这样会比强迫孩子更有效果。
想要走出上面所说的三个误区，父母们可以从下列两个方面着手。
首先，需要父母们端正自己的认识。要知道，孩子毕竟和大人不一样，所以，父母不能用对成年人的标准去要求孩子。想要让孩子接受特长教育，就应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到父母所期望的效果。同时，父母还应该明白，对于孩子的教育内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长只不过是其中技能教育中的一个组成部分，父母没有必要看得太重，只要把它当作是对学校教育的一种补充就好了，而且只能在孩子力所能及的情况下进行，以免产生喧宾夺主的不良后果。
其次，还需要父母掌握正确的教育方法。特长教育和学校教育不同的地方是，特长教育主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望，因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中也能玩，如此一来才能收到良好的教育效果。