生活中，父母对孩子的学习督促得越严，孩子的学习效果越不理想。想帮助孩子形成主动学习的良好状态，父母就要注意自己对孩子的行为，要善于放开手，不要过分督促孩子去学习。
12岁的晓雅已经是小学六年级的学生了，为了督促她的学习，妈妈还给晓雅定了“家规”。“家规”就贴在晓雅做作业的桌子上。
家规只有三条，每一条的内容也只有一行字。第一条是：“放学以后马上回家写作业，不听就拿开水烫身体”；接下来的两条也同样“生猛”：“不完成作业，而和别人打架，就把一只手剁下来”；第三条：“说谎还犟嘴把第二只手剁下来”。家规的下面还写上了晓雅的姓名，以及这份家规的生效日期。
当别人问起妈妈，为什么会有这么严厉的家规时，妈妈落泪了：“家里太贫寒了，她上学的学费是找人借的。自从他爸爸住院了，我忙着照顾住院的丈夫，还想着法地赚钱养家，对晓雅也不像以前那样严格监督了，自己有时候情绪不好，也会对孩子发火，可能孩子也承受了很大压力，所以等发现问题时，孩子的学习成绩已经下滑了，所以要对她要更加严厉一些才行。”
对妈妈的做法，晓雅当然不赞同。她总觉得自己被妈妈束缚了。但是，她也能够体谅妈妈的辛苦，所以看到妈妈在家里就想让她高兴，就马上坐下来写作业，当妈妈不在家的时候，她就觉得没必要这样做，索性就干脆不写了。
为了让孩子提高孩子的学习成绩，特别是孩子成绩有所下滑的时候，父母总是忍不住要催促。当父母下班一回家，就要看孩子是否在写作业，如果孩子还没有写，就会说：“都几点了，还看电视？”“还玩儿？作业做完了没有？”“怎么还不做作业呢？快做作业去！”只要孩子不动，父母就会一遍又一遍地催促孩子快去做作业。当孩子在做作业的时候，有的父母还忍不住要去指指点点。有的父母甚至上班时还要打电话督促或询问孩子做作业的情况。他们认为，督促孩子越多，孩子进步就会越快。其实这样的结果往往事与愿违。
有的父母喜欢在孩子做作业时指责数落孩子的各项不是，一旦发现孩子作业上有问题，哪怕是小问题也极力放大，让孩子改来改去。这样，孩子不可能在父母的责备中有积极愉快的情绪体验，而且父母的唠叨、训斥，只能让孩子产生紧张、烦闷的消极情绪，从而影响孩子的学习态度和学习兴趣。
父母不停地督促孩子去学习，这样反复、过度地不良刺激往往会使孩子形成不良的条件反射，降低学习效率，即父母一张口，孩子最直接的反应就是不想听、心烦，产生逆反心理。时间长了，慢慢地失去学习的主动性。
父母只有把学习的主动权交给孩子，孩子才会自觉主动地去学习，并且从中品尝到自主学习的乐趣。
李娜以第一名的成绩考入了重点高中，这和妈妈从小对她的教育是分不开的。在孩子小时候，妈妈就重视对他的引导，使她在强烈的好奇心的驱使下，自觉主动地不断学习新的知识。
妈妈从来不强迫李娜必须要怎么学习，也不随时监督她的学习，只是在恰当的时候，给予她指导性的意见。即使在李娜准备考高中的时候，妈妈也不过多过问她的学习情况，而只是不断地传达自己对她的信任。孩子在这样宽松的环境中能够更加努力自觉地学习，最终取得了成功。
主动学习是孩子学习过程中的好习惯。如果父母过多地支配和管制孩子，就会挫伤孩子学习的积极性和自主性。当然，父母对孩子适当地提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促孩子只能适当，而且要讲究方法。父母可以参考以下这些建议：
与孩子交流思想感情来促进孩子学习。父母和孩子之间的关系如何，直接影响孩子的学习积极性。所以，无论你工作有多忙，都要经常关心孩子，主动询问情况，与孩子交流情感。在与孩子进行思想交流时要有耐心，做到平等相待，使孩子感到家庭的温暖和父母的爱。于是孩子就会有良好的心境学习，就会亲近父母，信任父母，愿意将自己的思想和学校里发生的事告诉父母。这样，你不仅可以了解孩子在校的表现，而且可以了解孩子的内心世界，有助于父母有针对性地做好孩子的思想工作，调动孩子的学习积极性。
督促孩子学习不要唠叨，不要大事小事都要干涉。在父母的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。父母的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。作为父母，在教育孩子的时候，要学会长话短说，不必要的话不说。